高中物理課件 探究加速度與力、質量的關系2ppt

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,歡迎進入物理課堂,,,,說明：,學校：漳浦道周中學科目：高一物理必修１第六章第２節(jié)牛頓第二定律,第二節(jié)牛頓第二定律,,什么叫物體運動狀態(tài)的改變？物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產生加速度．由牛頓第一定律可知力是改變物體運動狀態(tài)的的原因．由此可知加速度與外力有關，那加速度還與什么有關呢？如圖，當我們用同樣的外力推空車和推滿載的車時有什么區(qū)別？空車更容易被推動由此可猜想加速度還與質量有關．那這些猜想是否正確？如果正確，究竟加速度與質量以及外力又有什么具體關系呢？,新課導入,控制變量法,實驗探究:加速度與力、質量的關系,,“a”與“F”、“m”二個物理量均有關系，應該從何處入手呢？,所以本次的探究思路自然而然地確定為兩個方面：一是保證質量不變，探究加速度與外力的關系時；二是保證外力一定，探究加速度與質量的關系時。最后綜合得出加速度與質量及外力的關系。,在初中階段我們研究“歐姆定律”、“導體電阻的影響因素”時都接觸到一種方法是？,研究方法,,實驗原理:,①加速度與外力的關系：用相同的小車（即質量一定），通過增加鉤碼的數量（即增加物體所受外力F）看小車對應的加速度值。②加速度與質量的關系：在繩子上掛相同的鉤碼（即外力一定），通過在小車上增加砝碼（即增加小車的質量）看小車對應的加速值。,實驗設計:,,,動手體驗:,,加速度與外力之間的關系；,,加速度與質量之間的關系；,,Flash實驗,,提問:,①實驗中木板為什么要稍微墊高一點？,②實驗中為什么鉤碼的質量要遠小于小車的質量？,③使用打點計時器時是先釋放紙帶還是先打開打點計時器的電源？為什么？,牛頓第二定律:,（1）內容：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質,（2）數學表達式：a,F=kma,即：,當各物理量均選國際單位時，k=1,則有：F=ma,(3)1N定義：使質量是1kg的物體產生1m/s2加速度的力叫做1N，即１N=1kgm/s2,,∝F,,a,∝,1/m，,量成反比。,牛頓第二定律更一般的表述：,物體的加速度的大小跟所受的合外力成正比；跟物體的質量成反比;加速度的方向跟合力的方向相同．,F=ma,F為合外力．,如圖，由此可見，要使賽車在最短時間內達到最大速度，除了要有較大的牽引力外，還應選用輕型材料使賽車的質量盡可能小．,,對牛頓運動定律的理解：,（1）a與F合的關系,①統一性：定律中的物理量的單位必須統一用國際單位制，即力用N為單位，質量用kg為位，加速度用m/s2為單位．,②矢量性：加速度方向始終和引起這個加速度的外力一致．,③同時性：加速度和合外力是瞬時對應的關系，有外力才有加速度，外力不變，加速度不變，外力隨時間改變，加速度也隨時間改變，外力停止作用，加速度隨即消失．,④獨立性：每個外力對應于一個加速度，合外力對應于合加速度．,對牛頓運動定律的理解：,F合一定,,a一定,,,,勻變速運動,F合變化,a變化,非勻變速運動,F合=0,a=0,靜止或勻速,,,（2）力和運動的關系,反饋練習：,下面說法正確的是（）A、物體所受合外力越大，加速度越大。B、物體所受合外力越大，速度也越大。C、物體在外力作用下做勻加速直線運動，當合外力逐漸減小時，物體的加速度逐漸減小，物體的速度也逐漸減小。,?,D、物體的加速度不變一定受恒力作用，物體的加速度改變一定不受恒力作用。,例題剖析：,,某高度公路列車的最大運行速度可達270km/h,機車持續(xù)牽引力為157ＫＮ．設列車的總質量為100t,列車所受阻力為重力的０.1．如果列車受該持續(xù)牽引力牽引做勻加速直線運動，列車從開始啟動到列車達到最大運行速度共需要多長時間？,,迷你實驗：,,解析：由于小球要隨瓶子向右做勻加速直線運動，根據矢量性即合外力應與加速度方向相同可知合力水平向右，對其進受力分析可知小球在水平方向會有偏離．,國際制單位是由基本單位和導出單位組成的．在力學中，選用m（長度）、kg（質量）、s（時間）作為基本單位．其他單位如N（牛頓）a（加速度）都是由這三個基本單位導出來的，這種單位就叫導出單位．采用國際制單位后，在計算所列的等式中就不用寫出每個物理量的單位了，只需寫出待求量的單位就行了．,,力學單位制：,,,例題剖析：,五、課堂小結：,這節(jié)課采用控制變量的方法對加速度、合外力、質量三者間的關系進行了研究，得出了牛頓第二定律。由牛頓第二定律可知，合外力和質量決定了加速度，而加速度影響著物體的運動情況。所以牛頓第二定律把力和運動有機的結合起來，其中的紐帶就是加速度。,課外作業(yè)：,②書面作業(yè)：（書）P113第６題,①請用自己所學習的物理知識解釋“船大調頭難”這句俗語的道理。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,