化學(xué)：《化學(xué)反應(yīng)中的熱量》變化：課件四（18張PPT）（蘇教版選修4）

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,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,化學(xué)反應(yīng)與能量變化,能源是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活所必須的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。從人類利用能源的發(fā)展史中可以清楚的看到，每一種能源的發(fā)現(xiàn)和利用都把人類支配自然的能力提高到一個(gè)新的水平；能源科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破，都引起一場技術(shù)革命。正是基于這一認(rèn)識(shí)，新課程突出了化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化這一教學(xué)。,生活中哪些事實(shí)說明了在化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量的變化？請(qǐng)說出能量轉(zhuǎn)化的方式。,生活實(shí)例能量轉(zhuǎn)化方式綠色植物的光合作用把光能—→化學(xué)能動(dòng)植物維系生命活動(dòng)把化學(xué)能—→熱能人們烤火（燃料燃燒）把化學(xué)能—→熱能電池發(fā)電把化學(xué)能—→電能,,,,“神州”六號(hào)發(fā)射升空精彩瞬間,化學(xué)反應(yīng)總是伴隨著各種能量的變化，而其中最常見的是以熱量的形式吸收和釋放。,化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化,實(shí)驗(yàn)1鎂條與鹽酸反應(yīng)(鋁片)向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，加入5mL2mol/L鹽酸，用手觸摸試管外壁，有什么感覺？,實(shí)驗(yàn)2氫氧化鋇晶體與氯化銨反應(yīng)向燒杯中加入約7g氫氧化鈣，再加入約10g氯化銨晶體，再將固體混勻，使之充分反應(yīng)。反應(yīng)混合物的溫度有什么變化？,實(shí)驗(yàn)3過氧化鈉與水及二氧化碳的反應(yīng),一.化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化,2.常見的放(吸)熱反應(yīng),(1)金屬與酸的反應(yīng)(2)所有的燃燒反應(yīng)(3)酸堿中和反應(yīng)(4)大多數(shù)化合反應(yīng),,,判斷下列反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)：1.鎂條的燃燒。2.高溫煅燒石灰石。3.氧化鈣與水的反應(yīng)。4.鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng),交流與討論,放熱,吸熱,放熱,放熱,放熱,放熱,吸熱,吸熱,吸熱,,5.高溫下木炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳。6.炸藥爆炸7.Ca(OH)2和NH4Cl的反應(yīng)8.熾熱的碳與H2O的反應(yīng)9.甲烷在氧氣中的燃燒,,放出熱量,3.放(吸)熱反應(yīng)中的能量變化,放熱反應(yīng):,吸熱反應(yīng):,∑E(反應(yīng)物)＞∑E(生成物),∑E(反應(yīng)物)＜∑E(生成物),∑E(反應(yīng)物)=∑E(生成物)+放出的熱量,∑E(生成物)=∑E(反應(yīng)物)+吸收的熱量,,4.反應(yīng)熱,(1)定義：在化學(xué)反應(yīng)中放出或吸收的熱量叫反應(yīng)熱。(2)符號(hào)：(3)單位：,△H,kJ?mol－1,放熱反應(yīng),△H取負(fù)值（△H0）,∑E(反應(yīng)物)＜∑E(生成物),吸熱反應(yīng),,練習(xí),關(guān)于吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.需要加熱才能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)B.放熱反應(yīng)在常溫下一定能發(fā)生C.吸熱反應(yīng)在常溫下不一定不能發(fā)生D.反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量時(shí)，發(fā)生放熱反應(yīng)E.吸熱反應(yīng)中的反應(yīng)熱(△H)為正值F.C(s)+O2(g)==CO2(g)△H=393.6kJ,ABF,小結(jié),一.化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化,2.常見的放(吸)熱反應(yīng),3.放(吸)熱反應(yīng)中的能量變化,4.反應(yīng)熱,放熱反應(yīng):,吸熱反應(yīng):,∑E(反應(yīng)物)＞∑E(生成物),∑E(反應(yīng)物)＜∑E(生成物),【課后作業(yè)】課本:P381、2、4；課課練：課時(shí)14,再見,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,