山東省2019年中考生物 主題復(fù)習(xí)四 生物圈中的動物課件 濟南版.ppt

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主題四生物圈中的動物,,知識點一動物的類群動物學(xué)家按照體內(nèi)有無脊椎骨組成的脊柱，把動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。1.無脊椎動物：身體背部沒有脊柱。（1）列表比較部分無脊椎動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。,（2）蠕蟲動物：18世紀(jì)，瑞典分類學(xué)家林奈把像扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物這些身體細(xì)長、左右對稱、無附肢、能夠蠕動的動物，統(tǒng)稱為蠕蟲動物。它們體壁內(nèi)有肌肉，主要依靠肌肉的收縮和舒張緩慢地蠕動。（3）環(huán)節(jié)動物①與蚯蚓的運動功能對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是剛毛和肌肉。②蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸。,（4）節(jié)肢動物①蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。②蝗蟲的呼吸器官是氣管，氣門是氣體進出的門戶。③蝗蟲的運動器官是足和翅。,2.脊椎動物：身體背部有由脊椎骨組成的脊柱。列表比較脊椎動物的不同類群適應(yīng)各自的生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點。,精拓展身體分部，足和觸角分節(jié)，體有外骨骼，有蛻皮現(xiàn)象是所有節(jié)肢動物的特征；而身體分為頭、胸、腹三部分，三對足、兩對翅，發(fā)育分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)僅僅是昆蟲綱的特點。魚類心臟：一心房一心室。兩棲類心臟：兩心房一心室。爬行類心臟：兩心房一心室并且心室里有了不完全的隔膜。鳥類、哺乳類心臟：兩心房兩心室，動脈血和靜脈血完全分開，運輸氧氣的能力明顯增強。,巧辨析環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物的比較相同：身體分節(jié)。不同點：（1）環(huán)節(jié)動物的體節(jié)相似，節(jié)肢動物的體節(jié)不同。（2）節(jié)肢動物有明顯的共同特征（見上面的“精拓展”）。,巧辨析1.兩棲類在其生活史中，幼體有類魚一樣的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，但又不永遠像魚，會變態(tài)發(fā)育成青蛙等成體。2.爬行類生殖上完全擺脫了對水環(huán)境的依賴，這是它們真正適應(yīng)陸地生活的根本原因。,巧辨析1.口中沒有齒的分化，靠角質(zhì)的喙啄食物，這是鳥類的特點，但不是鳥類適于飛行的特點。2.鳥類的雙重呼吸與氣囊有關(guān)，但氣囊只儲存空氣，不能交換空氣，肺是氣體交換的唯一場所。,,知識點二動物的運動1.動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：,關(guān)節(jié)的特點及原因：骨骼肌的組成：提示：一塊骨骼肌至少要跨越一個關(guān)節(jié)，附著在兩塊骨上，如右圖所示。,2.運動的實現(xiàn)任何一個動作都是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。3.在運動中骨骼肌提供動力；骨相當(dāng)于杠桿；關(guān)節(jié)相當(dāng)于支點。骨和關(guān)節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動。4.屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。,巧辨析1.關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，是由關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的，能夠減少骨與骨之間的摩擦。2.骨的連結(jié)方式包括不活動的連結(jié)（如腦顱骨）、半活動的連結(jié)（如脊椎骨）和關(guān)節(jié)（活動的骨連結(jié)）三種。3.幾種常見的運動損傷（1）脫臼——關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來。（2）骨折：骨被折斷。（3）關(guān)節(jié)腔內(nèi)積液：關(guān)節(jié)囊產(chǎn)生滑液異常。,巧辨析骨與骨骼骨，往往指單一的一塊骨；骨骼，是兩塊或兩塊以上的骨通過骨連結(jié)而形成的。肱骨叫骨，不叫骨骼，脊柱叫骨骼?？傊?，骨是骨骼的組成成分。,,知識點三動物的行為1.先天性行為和學(xué)習(xí)行為（1）先天性行為：動物生來就有的，是由動物的遺傳因素決定的行為。例如：鯽魚覓食、蜘蛛織網(wǎng)、候鳥遷徙、嬰兒吮吸。學(xué)習(xí)行為：動物通過后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來的行為，又稱為后天性行為，是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的。（2）動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。,2.社會行為：營群體生活的動物，其行為具有一定的社會性，具有這樣的行為稱為社會行為。（1）具有社會行為的動物有：螞蟻、蜜蜂、狼、猴、象、狒狒、斑馬等，它們利用聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味來傳遞信息。（2）具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往具有明顯的組織，組織成員之間有明確的分工。有些哺乳動物的群體內(nèi)部還存在明顯的等級。,巧辨析對比先天性行為和學(xué)習(xí)行為,,實驗觀察水螅、蚯蚓和蝗蟲【實驗過程】1.觀察水螅（1）用_______觀察水螅的外部形態(tài)。（2）用_______觀察水螅捕食水蚤的過程。（3）在___________下觀察水螅的縱切片。,放大鏡,放大鏡,低倍顯微鏡,2.觀察蚯蚓（1）取一條活蚯蚓放在_______上，觀察蚯蚓的體形、體色。（2）用手觸摸蚯蚓的_____，感覺體表有_____。（3）觀察它的體形，它的身體_____，環(huán)帶靠近_____。,解剖盤,體壁,黏液,分節(jié),前端,3.觀察蝗蟲（1）觀察蝗蟲需要用到_______。（2）蝗蟲身體分為_____、_____和_____三部分，且足和觸角_____。（3）蝗蟲有_____足、_____翅，且均著生在_____。（4）氣門位于___________。（5）輕輕地捏一捏蝗蟲的身體，感覺體表_____，說明有_______。,放大鏡,頭部,胸部,腹部,分節(jié),三對,兩對,胸部,胸部和腹部,堅硬,外骨骼,,【要點提醒】1.水螅：觀察時既用放大鏡又用顯微鏡，腔腸動物，用觸手捕獲食物（觸手上有刺細(xì)胞），條件適宜時進行出芽生殖。2.蚯蚓：用肉眼觀察，環(huán)節(jié)動物，依靠肌肉和剛毛協(xié)調(diào)運動。3.蝗蟲：節(jié)肢動物昆蟲科，運動器官是足和翅，呼吸器官是氣管，感覺器官是觸角（觸覺和嗅覺）。,,【實驗探究】探究蝗蟲的呼吸入口——氣門，在什么部位？1.提出問題：氣門在蝗蟲什么部位？2.作出假設(shè)：蝗蟲的呼吸入口——氣門在胸部和腹部。,3.實驗過程（1）取兩只生長狀況良好，大小相近的甲、乙蝗蟲和兩支盛滿水的試管。（2）把甲蝗蟲的頭部浸在試管水中，露出胸部和腹部；把乙蝗蟲的胸部和腹部浸在另一試管水中，而只露出頭部。（3）一段時間后，觀察到甲蝗蟲_________，乙蝗蟲_____。（4）結(jié)論：_______________________。,正常生活,死亡,蝗蟲的氣門在胸部和腹部,,【跟蹤訓(xùn)練】（2018安丘一模）下列關(guān)于圖中動物的說法，正確的是（）A.圖中①的突出特征是有口有肛門B.屬于脊椎動物的是②③C.圖中②和④的體表都有外骨骼，屬于節(jié)肢動物D.圖中③特有的呼吸方式保證了飛行時氧氣的充分供應(yīng),D,