四年級美術上冊 第1課 祖國在我心中課件3 湘美版.ppt

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1、祖國在我心中,——湘教版四年級上冊美術說課,說課提綱,教材及學情分析教學目標教學重難點教法學法教學準備教學過程板書設計,,一、教材分析及學情分析,一、教材分析環(huán)節(jié)《祖國在我心中》選自湘美版四年級上冊第一課，本課分為兩個課時，我要說的內容是第一課時，屬于“造型、表現(xiàn)”的范疇，根據(jù)新課標和教材要求，引導學生掌握兒童人物繪畫的知識，畫出奏國歌升旗的場面。本課重在培養(yǎng)學生強烈的愛國的之情。學情分析：四年級的學情狀態(tài)是認知能力相對較強，教育心理學指出，此階段學生已初步具備了理性認識，但感性認識仍占主導地位。他們在繪畫中有了寫實的意識，因此我將會引導學生學會正確的觀察方法和繪畫表現(xiàn)方法。,二．教學目標1、學習從多角度或部分形象來表現(xiàn)主題的方法2、運用學到的技法和方法完成繪畫創(chuàng)作。3、激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。4、培養(yǎng)學生美術鑒賞能力，提高學生審美能力。,,三、教學重難點,重點探究升旗場景的畫法,難點啟發(fā)學生運用各種繪畫技法表現(xiàn)人物神情動作。,四、教法學法：基于以上教學目標及重、難點預設，我選擇如下學法本課學生的學法可以概括為：發(fā)揮想象、主動探索。新課改的核心目標就是改變學生的學習方式，讓學生成為學習的主人。主動地學勝過老師的被動灌輸。俗話說：授之于魚，不如授之于漁。教法而我采取的教法主要是：情境導入、討論法、、自主探究法、欣賞評價。,五教學準備課件、圖片、收集的關于國旗、國徽、國歌的知識等。,六、教學過程1、情境導入2、欣賞探究3、繪畫創(chuàng)作4、欣賞5、課堂小結,一、情境導入（欣賞相關圖片激發(fā)愛國熱情）,二、欣賞學生作品激發(fā)學生自主探究,1、這個環(huán)節(jié)，我首先用課件播放升旗儀式情景，將學生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中，從而引出本課課題。2、接著就“有關國旗的知識?！眮碚归_討論，這時我將引導我的學生暢所欲言。3、然后我運用談話及討論的教法，得出結論：升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。4、欣賞學生作品，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，領悟一些創(chuàng)作技巧。,情境導入設計意圖,繪畫創(chuàng)作,構思,,打輪廓,,涂色,繪畫步驟,設計意圖和理念,1、我將重點講解一些人物不同角度的畫法，如正面、側面、背面等不同的表現(xiàn)方法，以及敬禮一些動作的畫法，畫面總體色調的把握等。著名的教育家葉圣陶曾經說過：“授之以魚，不如授之以漁。”,2、學生學生回憶繪畫表現(xiàn)升國旗時的情景，教師巡視指導，解決繪畫中出現(xiàn)的學習問題。本環(huán)節(jié)最重要的是放手讓學生嘗試繪畫，重點引導學生對人物神情動作的表現(xiàn)，讓學生在課堂活動中學到知識與技能。學生是學習的主體，只有讓學生的主體地位得到充分發(fā)揮，課堂教學才能成功。,欣賞——設計意圖,這個環(huán)節(jié)是給予學生體驗成功的一個平臺；提高學生美術欣賞的能力，形成審美趣味。展示學生繪畫作業(yè)師生共同賞評，激發(fā)學生學習美術的興趣，我將針對有問題的作業(yè)進行指導，使學生繪畫水平有進一步的提高。,板書設計——設計意圖,板書課題以及繪畫步驟：構思—打輪廓—涂色。這樣的板書既直觀又簡潔，能給學生留下深刻的印象。,說課小結最后我對本堂說課做個小結，我根據(jù)教材特點，學生的特點，采用了談話法、討論法、、探究法、交流法進行教學。本課不但培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。當然，這只是我對本課的預設，我會根據(jù)上課的實際情況和學生的表現(xiàn)，適當調整，充分發(fā)揮學生的特長。我的說課到此結束，各位評委老師辛苦了，謝謝大家！,步驟二十九,步驟三十,按紅線所示向左邊折去,步驟三十五,步驟三十八,將四腳向內折,步驟三十九,步驟四十,步驟四十一,步驟四十二,,,