八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護 .ppt

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一情境導入,通過視頻，從公平正義的角度談談你的認識。,第八課維護公平正義,第四單元崇尚法治精神,第2框公平正義的守護,知識目標：知道如何堅守公平，如何維護正義。能力目標：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當；面對非正義行為，敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。情感、態(tài)度與價值觀：自覺樹立起公平意識，具備公平素養(yǎng)，富有正義感。,二展示學習目標,三合作自主學習,請同學們閱讀課本第106——111頁，做好勾畫與批注，并完成下列問題，時間8分鐘。,1、如何堅守公平？2、個人如何維護公平？3、制度如何保障公平？4、如何守護正義？5、個人如何守護正義？6、如何理解司法維護正義？,面對學校生活中的不公平現(xiàn)象，我們應該怎樣維護公平？,請同學們列舉生活中的不公平現(xiàn)象。,四自我展示,堅守公平,小結(jié)：個人維護公平,我們要站在公平的立場，以公平之心待人處世。我們要堅守原則立場，敢對不公平說“不”。用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。,維護公平，僅僅靠個人的努力行么？,我國還有哪些制度保障和維護社會公平？,通過視頻說明，要想實現(xiàn)貧困人口脫貧致富，實現(xiàn)社會公平，必須有什么做保障？,制度保障！,制度保障公平,立法公正,視頻說明了要想保障公正，還需要做到什么？,公正司法,如何做到公正司法？,司法改革,司法公正,如何堅守公平？1、個人守護公平2、制度保障公平,探究與分享P109：,醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機相互配合合力將肇事轎車逼停及時挽救了交警的生命。,提示：守護正義需要勇氣和智慧。既要勇于斗爭還有講究策略，尋找有效方法。,評價三名司機的行為，從中你學到了什么？,守護正義,相關(guān)鏈接P109,常用重要的熱線電話,110--負責處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路等)。120--緊急醫(yī)療救援中心。122--交通事故處理。119--火災隱患舉報、火災救援、技術(shù)援助(如車禍、人員被困)、化學援助(化學物質(zhì)泄露)、生物援助(病蟲害)。,如何守護正義？1、個人守護正義2、司法維護正義,公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。,司法公正，維護正義,從“疑罪從無”、“程序是保障實體得以公正進行的一種非常重要的形式”、這些觀點說明司法機關(guān)應該如何做到公正司法？,以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。,五釋疑答惑,堅守公平,講究策略：有智,,,,有公平之心；以合理合法的方式和手段維護公平,公平正義的守護,守護正義,國家科學立法；司法機關(guān)公正司法,司法維護正義,敢于斗爭：有勇,個人守護正義,,,國家：司法改革,司法機關(guān)：以事實為根據(jù)，以法律為準繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正,六概括提升,個人維護公平,制度保障公平,,,1.在現(xiàn)實生活中,各種不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。面對種種不公平現(xiàn)象,我們應當()①站在公平的立場,學會擔當,以公平之心待人處事②堅守原則立場,崇尚公平、主持公道③認識公平是相對的,無論我們?nèi)绾闻?都不可能做到公平④用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④,C,7達標測評鞏固新知,2、在構(gòu)建社會主義和諧社會中，我國不斷完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機制、公共財政制度、社會保障制度等。國家之所以要完善這些制度，是因為()A．公平是相比較而產(chǎn)生的B．這些制度保障公平C．公平要求我們尊重每個人的基本權(quán)利D．人們都愿意生活在公平之中,B,3、實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。以下行為符合這一要求的是()①小王向當?shù)毓ど滩块T舉報某制假窩點②小劉協(xié)助警察制服正在行竊的小偷③小陳主動照顧身體有殘疾的同學④小李在考試時給朋友傳遞答案A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,A,4.放學路上,初中生李明看到一個小學生被幾個不良青年敲詐并毆打,遂上前與之搏斗,結(jié)果被打成重傷。這啟示我們()A.要傳遞社會正能量,不顧一切勇斗歹徒B.遇到歹徒行兇,避而遠之C.要以保護生命為第一原則,見義勇為,更要見義智為D.見義勇為和見義智為是相矛盾的,C,5、在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上，刻著德國一位牧師的一段話：“在德國，期初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默——因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因為我不是猶太人；后來他們追殺天主教徒，我保持沉默——因為我不是天主教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。”這段話告訴我們()A．維護正義就是不要侵犯他人的基本權(quán)利B．只有得到了別人的幫助才能去幫助他人C．維護正義也是維護自己的自由和權(quán)利D．面對非正義的行為要學會寬容,C,課堂小練,6、我們做有正義感的人，應該做到（）①對非正義的事情能夠采用正當方式奮起抗爭②對非正義的事情眼不見為凈③明辨正義與非正義行為④能夠見義勇為，匡扶正義A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④,D,7、公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。下列舉措能支撐這一觀點的是()①建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度②打造“絲綢之路經(jīng)濟帶”，擴大貿(mào)易、投資空間③修改消費者權(quán)益保護法，充實細化消費者權(quán)益④構(gòu)建精準扶貧工作長效機制，實現(xiàn)扶貧到戶Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②④,C,8、如圖漫畫中推進精準扶貧有利于（）①保障和改善民生，維護最廣大人民的根本利益②全體人民共享發(fā)展成果，徹底消除城鄉(xiāng)差別③維護社會公平正義，構(gòu)建社會主義和諧社會④促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，全面建成小康社會。①②③B．①③④C．①②④D．②③④,B,布置作業(yè)課后延伸,想一想，在我們班、學校有沒有不公平、非正義的行為？你是如何面對的？我們應該如何建設(shè)公平正義的校園環(huán)境？,