四年級數(shù)學(xué)上冊 1 大數(shù)的認(rèn)識 1億有多大課件 新人教版.ppt

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1億有多大,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,從數(shù)的組成理解1億有多大。,1億相當(dāng)于（）個億、（）個千萬、（）個百萬、（）個十萬、（）個萬、（）個千、（）個百、（）個十、（）個一。,1,10,100,1000,10000,100000,1000000,10000000,100000000,問題：在我們的生活中有哪些數(shù)據(jù)用“億”做單位？,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（一）提出問題，大膽猜想,你能想象1億有多大嗎？,1億張紙摞起來有多高？,1億粒米有多少千克？,1億張紙鋪在地上面積有多少平方米？,1億……,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（二）確定選題，制定方案,制定方案的布置：確定研究內(nèi)容，制定研究步驟，明確人員分工。,可以選擇的研究內(nèi)容：1億粒米有多重？1億個學(xué)生在一起占用多大面積？口算1億道口算題需要多長時間？1億個硬幣摞在一起有多高？步行（或汽車、飛機(jī)行駛）1億米需要多長時間？1億雙一次性筷子需砍伐多少棵大樹？,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,1.可以先量出1張紙的厚度，再乘1億。2.可以先量出10張紙的厚度，再乘1千萬。3.可以先量出100張紙的厚度，再乘1百萬。,問題：沒有1億張紙怎么辦？,問題：這些方法之間有什么聯(lián)系？你更喜歡哪種方法？,推算小數(shù)量→大數(shù)量,（二）確定選題，制定方案,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（三）動手實踐，填寫方案,填寫本組的研究方案，并和其他小組交流研究內(nèi)容和研究方法。,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（四）交流結(jié)果，形成認(rèn)識,匯報：集體交流研究結(jié)果。,,1厘米,1億張紙摞起來有多高？,,10厘米,1億張紙摞起來有多高？,,100厘米,1億張紙摞起來有多高？,,1000厘米,1億張紙摞起來有多高？,,10000厘米,1億張紙摞起來有多高？,,100000厘米,1億張紙摞起來有多高？,,1000000厘米,100000000張,＝10000米,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,珠穆朗瑪峰——世界第一高峰，海拔約8844米。,10000米,8844米,,,,,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識,讀一讀下面的信息，并根據(jù)信息填空。,1億粒大米約重（）克，合（）千克，夠1人吃（）年。,2000000,2000,20,1.100粒大米約2克重，100千克大米夠1人吃1年。,2.制造2000雙一次性筷子要砍伐1棵樹。,制造1億雙一次性筷子要砍伐（）棵樹。,50000,