九年級音樂上冊 第5單元《春節(jié)序曲》課件2 花城版.ppt

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《春節(jié)序曲》,管弦樂,什么是組曲：是幾個(gè)具有相對獨(dú)立性的樂章，在統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思下，排列組合的器樂套曲。,什么是序曲：原來指歌劇、清唱?jiǎng)?、舞劇的開場音樂。后發(fā)展成為獨(dú)立的標(biāo)題性管弦樂曲，稱為音樂會(huì)序曲。,作品簡介：,《春節(jié)序曲》是采用我國民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏及陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲，它旋律明快、優(yōu)美，富有民族風(fēng)格和特色，節(jié)奏鮮明熱烈，生動(dòng)地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日里敲鑼打鼓、載歌載舞、熱鬧歡騰、喜氣洋溢的情緒。,創(chuàng)作背景：,春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日。自1943年新秧歌運(yùn)動(dòng)后，“春節(jié)”就成了延安文藝工作者和人民群眾相互見面，同歌共舞的節(jié)日，也成了黨政軍民相互關(guān)懷問候，共同鼓舞革命斗志的時(shí)節(jié)。組曲就是作者在延安過春節(jié)時(shí)的生活體驗(yàn)與感受的產(chǎn)物，作于1955~1956年間。樂曲展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民在春節(jié)時(shí)熱烈、歡騰的場面以及團(tuán)結(jié)友愛、互慶互賀的動(dòng)人圖景。,作家介紹：,李煥之（1919-2000）作曲家，原籍福建晉江，生于香港。1936年入上海國立音樂?？疲瑥膸熡谛び衙??？箲?zhàn)爆發(fā)后，在廈門、香港等地從事革命歌曲創(chuàng)作。1938年就讀于延安魯藝音樂系，結(jié)業(yè)后留校任教，并主編《民族音樂》。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，任華北聯(lián)大文藝學(xué)院音樂系主任。建國后，一直活躍在音樂戰(zhàn)線。四十余年來，創(chuàng)作了大量音樂作品，除了傳唱一時(shí)的《民主建國進(jìn)行曲》、《社會(huì)主義好》等歌曲外，主要有管弦樂《春節(jié)組曲》、第一交響樂《英雄海島》，電影音樂《暴風(fēng)驟雨》，還編有《怎樣學(xué)習(xí)作曲》、《歌曲創(chuàng)作講座》等。,作品分析一、初聽音樂思考：這首樂曲的情緒是什么樣的？這首樂曲可分為幾個(gè)部分？,音樂以陜北秧歌和民歌為素材，表現(xiàn)革命根據(jù)地人民在過春節(jié)時(shí)熱烈歡騰、互慶互賀的動(dòng)人場面。樂曲為復(fù)三部曲式。開始是一個(gè)節(jié)奏強(qiáng)烈的引子。第一部分由兩個(gè)對比性質(zhì)的主題組成。第二部分悠揚(yáng)舒展。第三部分是第一部分變化的再現(xiàn)。,,,,,,,,,,二、分段欣賞和講解1、前奏思考：樂曲前奏表現(xiàn)是怎樣的場面？,概括了全曲的情緒、音調(diào)與節(jié)奏特點(diǎn)，熱烈歡迎的場面。,2、第一部分思考：第一部分音樂中表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)的怎樣心情?,第一大部分的音樂，色彩性和弦的運(yùn)用，配器手法的變化與和聲加厚、力度加強(qiáng)、樂器增多到全樂隊(duì)演奏，氣氛越來越熱烈，表現(xiàn)了人們過春節(jié)時(shí)歡欣愉快的心情，以及載歌載舞的場面。,分為五個(gè)小部分：音樂情感演奏樂器來分析,3、第二部分：小組討論：音樂應(yīng)該是什么樣的情景？,歸納音樂特點(diǎn)：旋律——抒情優(yōu)美節(jié)奏——舒展速度——徐緩情緒——親切動(dòng)人,4、第三部分：思考：加強(qiáng)了什么樂器的演奏？音樂有什么變化？,是第一部分的縮減再現(xiàn)，現(xiàn)變化再現(xiàn)的第二主題，后變化第一主題，最后由出現(xiàn)的第二主題旋律，樂隊(duì)全奏，樂曲在歡樂沸騰的情緒中結(jié)束。,5、介紹作品結(jié)構(gòu)：引子A部分B部分C部分abababa“cbab,六、總結(jié)藝術(shù)特點(diǎn)1、請學(xué)生談?wù)剬υ撟髌匪囆g(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識（社會(huì)功能）2、教師總結(jié)（1）采用我國民間音樂——秧歌的節(jié)奏、音調(diào)以及陜北民歌為素材，使用我國傳統(tǒng)的旋律創(chuàng)作方法，借鑒西方的一些創(chuàng)作技巧寫作而成。（2）這部管弦樂曲的節(jié)奏熱烈明快，旋律樸素優(yōu)美，具有鮮明的民族風(fēng)格，十分生動(dòng)地表現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日中敲鑼打鼓、載歌載舞、喜氣洋洋、熱鬧歡騰的愉悅情緒。七、再次感受音樂的熱烈歡騰,