九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第1框開放互動的世界課件新人教版.ppt

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第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第1課時開放互動的世界,教學目標,1、認識到當今世界是一個開放的、互動的世界。2、理解經(jīng)濟全球化表現(xiàn)在哪些方面。3、培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)，正確面對世界文化的多樣性。,開放學習的倡導者、美國印第安納大學教學系統(tǒng)技術系教授柯蒂斯J邦克博士在其所著的暢銷書《世界是開放的》寫道：“無論你是南極科考船上的科學家，還是生活在鄉(xiāng)村的女孩，只要你感興趣，你就可以隨時向你感興趣的人學習任何內(nèi)容。由于技術越來越容易獲取，甚至在世上最遙遠的地方都是如此，加之越來越多的人都能貢獻大量的在線資源，因此教育世界對任何地方的任何人都是開放的?！睆倪@段話中我們可以看出，我們生活的這個世界，有什么鮮明的時代特點？,情景導入生成問題,開放互動的世界,導入新課,1、共同的家園：①現(xiàn)在世界是一個的世界；②也是一個的世界；③還是一個的世界。2、放眼全球經(jīng)濟：①在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)；②在全球范圍內(nèi)進行，也是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)；③，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。3、共享多樣文化：①共同構成世界文化大花園。②是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。③我們要用的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，從中汲取營養(yǎng)，推動本國文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進世界文化進步。,自主學習梳理新知,開放,發(fā)展,緊密聯(lián)系,商品生產(chǎn),商品貿(mào)易,經(jīng)濟全球化,各民族文化,文化多樣性,開放和包容,探究一：共同的家園,活動（一）：我們共同家園的特征,合作探究生成能力,材料一世界杯足球賽(WorldCup)2018年6月14日在俄羅斯開幕。一個月的不間斷足球賽帶來大眾喜愛的消遣，這將是一種共同享受的體驗，一段短暫的世界團結。世界杯期間自殺率會下降，也許是因為舉國熱情會感染哪怕最孤獨的人。世界杯賽場內(nèi)外的流氓行為很少見。,材料二在中國人民大學位于北京的龐大校園中，兩名醒目的新“投遞員”整天在成群的學生中快速穿行投遞包裹。但它們并非典型的中國快遞員，它們是未來的機器人投遞員，并由電子商務巨頭京東集團在40公里以外的一個指揮中心加以控制。包括這兩臺機器人在內(nèi)的技術正在給中國龐大的快遞業(yè)帶來革命。在工作人員短缺、競爭激烈和利潤空間下降的背景下，該行業(yè)正在奮力應對處理年增長率達50%的包裹量。,材料三自我國開始實施高鐵外交以來，在相互信任、相互合作、互利共贏的原則基礎上，與世界多國國家在高鐵建設上建立了相互合作關系，中國高鐵越來越受到世界人民的關注，中國鐵路使世界聯(lián)系更加緊密。,小結：世界是人類共同的家園。（1）這是一個開放的世界。個人、社會、國家各層次的開放程度越來越高，政治、經(jīng)濟、文化各領域的開放也在不斷擴展。（2）這是一個發(fā)展的世界。在現(xiàn)代科技的推動下，世界發(fā)展的速度前所未有，并仍在持續(xù)加速過程中。（3）這是一個緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起，被此影響，休威相關。,探究：以上三則材料共同說明了什么？,探究二：放眼全球經(jīng)濟,活動（二）：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn),合作探究生成能力,材料一一部iPhone蘋果手機的生產(chǎn)流程：美國蘋公司提供創(chuàng)意，韓國三星公司及LG公司、日本索尼公司等德日韓企業(yè)提供核心零件，中國臺灣富士康公司把它組裝起來。,材料二伴隨網(wǎng)絡技術和新媒體的發(fā)展，國際貿(mào)易的交易方式逐步多元化，依靠網(wǎng)絡完成的貿(mào)易正在高速崛起。網(wǎng)絡貿(mào)易主要是以互聯(lián)網(wǎng)為依托，不同地區(qū)和經(jīng)濟體所進行的貿(mào)易和商務活動。在國際貿(mào)易總體保持低速增長的背景下，以電子商務為方式的網(wǎng)絡貿(mào)易卻強勢增長。,小結：經(jīng)濟全球化影響著全球經(jīng)濟。商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。在全球化時代，商品設計、零部件生產(chǎn)、組裝、銷售、售后服務，可以分散在不同的國家。各國利用自已的優(yōu)勢選擇性參與生產(chǎn)過程，共同完成商品生產(chǎn)。商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行，也是經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。,探究：以上兩則材料分別說明了經(jīng)濟全球化的哪些表現(xiàn)？,討論,活動（三）：經(jīng)濟全球化的影響,合作探究生成能力,材料一據(jù)統(tǒng)計，流入中國的外國直接投資在改革開放之初（1979—1982年）累計為11.66億美元。以后逐年上升，進入20世紀90年代迅速增加，到2002年底，累計達到4416億美元，實際利用外國直接投資額自1993年以來一直居世界第二位，居發(fā)展中國家的第一位。,材料二在經(jīng)濟全球化的大背景下局部地區(qū)的經(jīng)濟震蕩很可能引起全球范圍內(nèi)的金融危機。60年代的美元危機，70年代初布雷頓森林體系的瓦解，80年代初的拉美債務危機，90年代初的歐洲貨幣體系危機，1994年的墨西哥匯率危機，1997年的東南亞金融危機，到2008年的美國次貸危機，以及衍生的歐債危機，每次都令人震驚地表現(xiàn)了國際游資的巨大破壞力。,小結：經(jīng)濟全球化影響，一方面為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。面對經(jīng)濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭；也要居安思危，增強風險意識，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。,探究：就以上兩則材料，談談經(jīng)濟全球化的影響？對此，我們應該如何應對？,探究三：共享多樣文化,活動（四）：文化的多樣性,合作探究生成能力,巴比倫文化──空中花園,印度婆羅門文化,長城,石刻,浩如煙海的文化典籍,中國功夫,剪紙,中國畫,大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。,中華世紀壇序,材料語言是文化的組成部分，又是文化的重要載體。在經(jīng)濟全球化的大背景下，世界語言的多樣性面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。據(jù)估計，目前世界尚存的五六千種語言，在21世紀有一半將會消亡，200年后，80％的語言將不復存在。與語言的命運相似，一些國家的音樂，體育、節(jié)日等也會被人們逐漸遺忘……,探究：（1）世界文化的多樣性對人類社會發(fā)展有何作用？（2）人類應當怎樣正確面對多樣的文化？（3）收集資料，以“經(jīng)濟全球化給世界文化多樣性帶來的挑戰(zhàn)”為題，組織一場辯論賽。,小結：（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。（2）面對多樣的文化，各國應當”各美其美、美人之美”，用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、歉收并蓄的文明交流。（3）分正反兩方展開。,1、分組展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。2、合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優(yōu)勝小組。,交流展示提升能力,,,,板書設計：,本節(jié)課的成功之處是材料新穎，緊扣道德與法治學科特點，時政性強，但在文化多樣性的表現(xiàn)上稍顯不足，需要多列舉例子加以改進。,教學反思,