（人教版）四年級(jí)語文下冊(cè)課件 西湖的綠 2

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歡迎進(jìn)入語文課堂 西湖的綠 馮鐘璞 女 1928年出生 常用筆名宗璞 代表性作品有短篇小說 紅豆 弦上的夢(mèng) 系列長(zhǎng)篇 野葫蘆引 和散文 紫藤蘿瀑布 等 作者簡(jiǎn)介 一 看圖激趣 感受 綠 同學(xué)們 讓我來看一段視頻 領(lǐng)略一下美麗的西湖 一 看圖激趣 感受 綠 二 自主閱讀 觸摸 綠 雨中去訪靈隱 一下車 只覺得綠一撲眼而來 道旁古木參天 蒼翠欲滴 似乎飄著的雨絲也都是綠的 飛來峰上層層疊疊的樹木 有的綠得發(fā)黑 深極了 濃極了 有的綠得發(fā)藍(lán) 淺極了 亮極了 峰下蜿蜒的小徑 布滿青苔 直綠到了石頭縫里 在冷泉亭上小坐 直覺得遍體生涼 心曠神怡 亭旁溪水錚淙 說是溪水 其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì) 平穩(wěn)處也是碧澄澄的 流得急了 水花飛濺 如飛珠滾玉一般 在這一片綠色的影子中顯得分外好看 二 自主閱讀 觸摸 綠 西湖的勝景很多 各處有不同的好處 即便一個(gè)綠色 也各有不同 黃龍洞綠的幽 屏風(fēng)山綠得野 九溪十八澗綠得閑 不能一一去說 漫步蘇堤 兩邊都是湖水 遠(yuǎn)水如煙 近水著了微雨 也泛起一層銀灰的顏色 走著走著 忽見路旁的樹十分古怪 一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn) 卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺 似乎是從樹梢一直綠到了地下 走近看時(shí) 原來四樹身上布滿了綠茸茸的青苔 那樣鮮嫩 那樣可愛 使得綠陰陰的蘇堤 更加綠了幾分 有的青苔 形狀也有趣 如耕牛 如牧人 如樹木 如云霞 有的整片看來 布局宛然一幅青綠的山水畫 這種苔綠 給我的印象是堅(jiān)韌不拔 不知當(dāng)初蘇公對(duì)他們印象怎樣 二 自主閱讀 觸摸 綠 在花港觀魚 看到了又一種綠 那是滿池的新荷 圓圓的綠葉 或亭亭玉立于水上 或宛轉(zhuǎn)靠在水面 只覺得一種蓬勃的生機(jī) 跳躍滿池 綠色 本來是生命的顏色 我最愛看初春的楊柳嫩枝 那樣鮮 那樣亮 柳枝兒一擺 似乎蹬著腳告訴你 春天來了 荷葉 則要持重一些 初夏 則更成熟一些 但那透過那活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力 是一樣的 再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著 簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng) 翩然起舞了 二 自主閱讀 觸摸 綠 從花港乘船而回 雨已停了 遠(yuǎn)山青中帶紫 如同凝住了一段云霞 波平如鏡 船兒在水面上滑行 只有槳聲 愈增加了一湖的幽靜 三 品味語言 體驗(yàn) 綠 1 課文著重寫了哪幾處綠 請(qǐng)用一個(gè)詞語概括那里 綠 的特點(diǎn) 靈隱 蘇堤 花港觀魚 多彩 雨中去訪靈隱 道旁古木參天 蒼翠欲滴 似乎飄著的雨絲也都是綠的 飛來峰上層層疊疊的樹木 有的綠得發(fā)黑 深極了 濃極了 有的綠得發(fā)藍(lán) 淺極了 亮極了 峰下蜿蜒的小徑 布滿青苔 直綠到了石頭縫里 多姿 西湖的勝景很多 黃龍洞綠的幽 屏風(fēng)山綠得野 九溪十八澗綠得閑 走近看時(shí) 原來四樹身上布滿了綠茸茸的青苔 那樣鮮嫩 那樣可愛 使得綠陰陰的蘇堤 更加綠了幾分 有的青苔 形狀也有趣 如耕牛 如牧人 如樹木 如云霞 有的整片看來 布局宛然一幅青綠的山水畫 多情 在花港觀魚 看到了又一種綠 那是滿池的新荷 圓圓的綠葉 或亭亭玉立于水上 或宛轉(zhuǎn)靠在水面 只覺得一種蓬勃的生機(jī) 跳躍滿池 四 體驗(yàn)積累 親吻 綠 百度視頻 語言積累 古木參天 蒼翠欲滴 層疊疊 蜿蜒 心曠神怡 奔流 碧澄澄 飛珠滾玉 遠(yuǎn)水如煙 莽莽蒼蒼 綠茸茸 鮮嫩 宛然 堅(jiān)忍不拔 亭亭玉立 宛轉(zhuǎn) 蓬勃 持重 茁壯 滴溜溜 裙袂飛揚(yáng) 翩然起舞 凝住 波平如鏡 幽靜 布置作業(yè) 拓展延伸 融化 綠 1 通過網(wǎng)絡(luò)找一找其他描寫 綠 的文章或詩(shī)詞讀一讀 體會(huì)一下不同作者眼里的 綠 百度百科 百度百科 百度視頻 2 仔細(xì)觀察周圍的 綠 模仿 西湖的綠 寫一篇 的 綠 西湖的 綠 雨中靈隱 漫步蘇堤 花港觀魚 多彩 多姿 多情 生命的綠 板書設(shè)計(jì) 謝謝欣賞 再見 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全