歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

山東省諸城市密州街道盧山初中七年級(jí)語文上冊(cè) 4.16 紫藤蘿瀑布學(xué)案(無答案) (新版)新人教版

  • 資源ID:113857951       資源大?。?span id="6ewz5rd" class="font-tahoma">108.50KB        全文頁數(shù):9頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

山東省諸城市密州街道盧山初中七年級(jí)語文上冊(cè) 4.16 紫藤蘿瀑布學(xué)案(無答案) (新版)新人教版

紫藤蘿瀑布 學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)朗讀本文,感知課文內(nèi)容,理解作者的思想感情。2.品味散文優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)文中多側(cè)面多角度寫景的方法。3.了解紫藤蘿花的象征意義及其顯現(xiàn)的主旨,感受生命的頑強(qiáng)、美好和永恒。學(xué)法提示誦讀感悟法 本文語言優(yōu)美,意境含蓄深遠(yuǎn)。閱讀本文,通過誦讀感悟,理解文中精美語句的含義,發(fā)揮想像和聯(lián)想,再現(xiàn)紫藤蘿瀑布的美景,理解紫藤蘿的象征意義,揣摩作者的思想感情。文本研討室預(yù)讀·基礎(chǔ)積累1請(qǐng)?jiān)谡n文中把下面的詞語標(biāo)注出來,注意字形和字音,掌握加點(diǎn)詞語的含義。迸濺 忍俊不禁 仙露瓊漿 盤虬臥龍 佇立 伶仃 蜂圍蝶陣 沉淀2作家與背景連線宗璞,當(dāng)代女作家,原名馮鐘璞,她的父親是著名哲學(xué)家馮友蘭,姑母是著有中國詩歌史的馮沅君,家學(xué)淵源,得天獨(dú)厚。1957年發(fā)表成名作紅豆。主要作品有中篇小說三生石,四卷本長(zhǎng)篇小說野葫蘆引,散文集丁香結(jié)等。十年前,作者的家庭遭遇迫害、小弟身患絕癥等原因,多年來焦慮和悲痛一直壓在作者的心頭。面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花,作者深受啟發(fā)和鼓舞,產(chǎn)生了精神上寧靜和生的喜悅,進(jìn)而感悟出人生的哲理。當(dāng)時(shí)是極左論調(diào)籠罩的年代,十多年前的一大株紫藤蘿被拆掉,理由是“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”。理解這個(gè)背景,才能理解文章的感情。其實(shí)作者的感情就如紫藤蘿的命運(yùn),從花兒稀落到被拆掉,到如今繁花似錦,正是十幾年來國家命運(yùn)的寫照。作者對(duì)人生有了感情上的變化和徹悟。3請(qǐng)把你認(rèn)為本文中寫的好的詞句工整地抄寫在下面,并再多讀幾遍。朗讀·整體感知4文章分幾步來寫紫藤蘿花的?試著把作者的行文思路梳理出來。5.這篇課文表現(xiàn)了怎樣的中心意思?試著找出最能表現(xiàn)課文中心的句子。研讀深入理解6作者是從哪幾個(gè)方面,按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進(jìn)行描寫的?7.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用?8聯(lián)系背景材料,試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。9怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”?10文章開頭說“我不由得停住了腳步”,結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”,各有什么含義?其作用是什么?品讀·含英咀華11本文不僅是一首深沉的歌,也是一幅精美的畫。其語言極其流暢細(xì)膩,富有余韻,縈繞著一股柔婉之美。揣摩下列語句,體會(huì)寫景的妙處。從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的白帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。悟讀·拓展創(chuàng)新12人生的旅途上沒有一帆風(fēng)順,讀了這篇課文,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人生的挫折與不幸?把你的感悟?qū)懴聛恚?00字左右)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)13閱讀下面的文字,完成后面的問題。從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們?cè)谛Α!拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。用簡(jiǎn)潔的語言概括以上文字的內(nèi)容?!盎ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧! ”說說“推”和“擠”字的表達(dá)效果?!拔抑皇莵辛⒛?,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過?!睘槭裁窗选白咸偬}”比作“瀑布”?對(duì)“精神的寧靜和生的喜悅”,你是怎樣理解的?美文賞練廳14下面你將要讀到的秋思是一篇優(yōu)美的寫景抒情的散文。作家宗璞面對(duì)一株盛開的紫藤蘿感悟到生命的美好與永恒,那么面對(duì)美麗而奇幻的大自然,啟迪生命的梅的作者又發(fā)出了怎樣的生命感悟?啟迪生命的梅大雪初霽,天地茫茫。如月光普照大地,如白云鋪灑人間。踏著雪,我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎,霧中的仙子,雪中的皇后?是你嗎,潛雪傲霜的梅?是的,一定是你。雖然,如雪般潔白的你,可以騙過我的眼睛,然而,勝過雪的那一段香,我又怎會(huì)感覺不到?淡雅清新的幽香飄然而來,使我恍若越脫塵世,如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”,我忍不住細(xì)細(xì)品味著。近了,近了,是的,我已看見你。疏綴枝頭,粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健,欹長(zhǎng)的枝條上彌漫著連綿的“白云”?;蚝睿蚶浒?,或溫靜,或清高;裊娜亭亭,紛吐幽香;含情脈脈,欲訴還羞,但無妖冶之姿、輕佻之態(tài)。在眾芳搖落之時(shí),惟有你獨(dú)絢麗,占盡這滿山風(fēng)情。在百花之中,你和水仙一樣飄逸,和玫瑰一樣圣潔,無芙蓉之嬌嫩,無牡丹之庸俗。哦,你是天宮之花,惟有在瑤池方得一見,卻又為何偷下仙宮,來到人間?是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎?雪后的你,不畏嚴(yán)寒,愈發(fā)怒放,綻出片片白玉,猶如在向嚴(yán)冬挑戰(zhàn)。微風(fēng)輕拂過,吹落片片花瓣。你,嚴(yán)寒中的梅,縱使在生命的最后時(shí)刻,也要將自己的報(bào)春之歌高唱。來時(shí)那樣無瑕,去時(shí)也“零落成泥碾作塵,只有香如故”,不染一絲塵俗。每次雪后,我總會(huì)來看一看你寒梅。因?yàn)?,你一直給我以生命的啟迪:生命之花與其嬌艷而受玷污,不如清白而自愛;與其嘩眾取寵,不如實(shí)事求是以保持自己的尊嚴(yán)。我等待著下一次飄雪,我將再一次欣賞你雪后的風(fēng)采,接受你無言的啟迪。試各用一字概括四至七段寫梅的四個(gè)方面:第四段: 第五段:第六段: 第七段:若將全文劃分為兩個(gè)層次,應(yīng)當(dāng)如何劃分?簡(jiǎn)述理由。寫出文中描寫梅的四個(gè)句子。任寫出文中的兩個(gè)排比句。文中寫“雪”與“梅”的關(guān)系是什么?第三段第一句中的“你”指 。試說出本文在語言表達(dá)上的特點(diǎn)。(至少說兩點(diǎn))反思評(píng)價(jià)要點(diǎn)整理通過本課的學(xué)習(xí),我掌握的知識(shí)點(diǎn)有:情智閃爍學(xué)完本課后,我有如下感悟:交流評(píng)價(jià)通過與老師和同學(xué)的交流,我認(rèn)為:

注意事項(xiàng)

本文(山東省諸城市密州街道盧山初中七年級(jí)語文上冊(cè) 4.16 紫藤蘿瀑布學(xué)案(無答案) (新版)新人教版)為本站會(huì)員(艷***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!