2《敦煌莫高窟》－教學教案-小學四年級語文教案

2?敦煌莫高窟?教學教案-小學四年級語文教案預設目的：1感受敦煌莫高窟這個世界知名的藝術寶庫的魅力，為這顆璀璨的藝術明珠而驕傲。2掌握本課生字新詞，能正確讀寫并理解新詞，正確認讀多音字"佛"，朗讀、背誦，積累語言。3學會找重點詞句，正確理解1、2、3自然段的主要意思。4仔細研讀第4段，理解其寫作順序，及對人物細致入微的動態(tài)描寫，學有余力者可進展仿寫。上限目的教學重點與難點：重點：學會找出重點詞句，正確理解一段話的主要意思。難點：理解作者精妙的寫法順序與用詞，見聞與聯(lián)想課時安排：2課時預設教學過程： 一創(chuàng)設情境，導入新課。配合課件，教師講述在我國甘肅省敦煌市東南的鳴沙山，除了茫茫的戈壁、黃沙，還有一顆耀眼的明珠，閃爍著迷人的榮耀，那便是世界知名的藝術寶庫敦煌莫高窟。它已經有1600多年的歷史。目前保存下來的492個洞窟中，共有彩色塑像3000余尊，各種壁畫45000多平方米。敦煌莫高窟是_。生接答，允許答案的不同二揭開面紗，初識寶庫。1仔細讀讀課文開頭，想想莫高窟因何成為藝術寶庫？2自由朗讀"塑像"或"壁畫"其中的一塊，用書中的一句話概括"塑像"與"壁畫"給人的總印象。旨在找出重點詞句三走入寶庫，欣賞藝術。1反響句子，闡述理由。2感情朗讀，欣賞藝術。四駐足壁畫，體會魅力。1指名用不同的方法讀讀"敦煌莫高窟是世界知名的藝術寶庫"。2當你駐足在一幅壁畫前，這種感受會更加強烈，這是怎樣的一幅畫？出示第4自然段引導學生讀出畫的輪廓。3再次與課文對話，自由讀第4自然段，把這幅畫讀活。4全班齊讀，用朗讀來奏響這美的交響曲。5通過多媒體欣賞壁畫遠景中景近景特寫真人表演6駐足畫前，看著看著，作者有何感受？師引讀第5自然段7你呢，有什么感受？想說什么？想做什么？五抒發(fā)情感，搜集資料。 1作業(yè)任選一題寫下你的感受，想說的，想做的。從教師給出的幾幅壁畫中選擇一幅仿照第4段的寫法，介紹壁畫。2告訴學生搜集莫高窟資料的網站。 2?敦煌莫高窟?一文