湘少版五年級下冊unit4 Don27t talk here教案

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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流 湘少版五年級下冊unit4 Don27t talk here教案 .....精品文檔...... 湘少版五年級英語下冊Unit 5 Don’t talk here教案 第[1]課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫talk , eat , throw waste paper , draw on the wall , play football , on the road , throw waste paper , on the floor , pick flowers , in t

2、he park . 2. 能聽懂、會說、認(rèn)讀B部分句子:“Don’t talk in the library .”“Don’t eat in class .”“Don’t play football on the road .”“Don’t throw waste paper on the floor .”“Don’t pick flowers in the park .” 重點難點 重點:能用“Don’…”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。 難點:掌握和運用A、B部分表示禁止和建議的祈使句的否定句。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)過程設(shè)計 備注 課題引入: Step 1

3、Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Chant : 用錄音播放節(jié)奏,用課件呈現(xiàn)教師自編的chant What , what , what are you going to do ? Read , read , we’re going to read . Home ,home , we’re going to read at home . What , what , what are you going go do ? Play , play , we’re going to play . Park , park , we’re going to p

4、lay in the park . 通過chant 的形式,對前面兩個單元所學(xué)的be going to 結(jié)構(gòu)的句型進行鞏固,又為本單元A部分學(xué)習(xí)做了鋪墊。 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Presentation 1. A guessing game : 一名學(xué)生抽取動詞卡片,根據(jù)卡片上的動詞或動詞詞組做動作,其他學(xué)生猜測:“Write ?”“Draw ?”“Play football ?” 設(shè)計這個活動,旨在讓學(xué)生在游戲中鞏固和練習(xí)動詞及動詞詞組eat , write , draw , play football , pick flowers , write on

5、the book , draw on the wall . 2. New words and phrases (1)library , reading room ①利用課件逐步呈現(xiàn)或制作遮蓋式圖片呈現(xiàn)圖書館的圖片,隨著圖片呈現(xiàn)得越來越清楚,讓學(xué)生看圖猜測地點。②呈現(xiàn)圖書館的圖片,感知它的發(fā)音,模仿發(fā)音,學(xué)說單詞library 。 ③用同樣的方法學(xué)習(xí)reading room (2)Don’t talk in the library . Don’t talk in the reading room . Don’t talk here . ①呈現(xiàn)禁止說話的圖片。通過圖片和動作理解“D

6、on’t talk .”的意義,學(xué)說句子。 No talking . Don’t talk . ②用課件呈現(xiàn)圖書館和禁止說話的圖片、呈現(xiàn)句子,理解和學(xué)說“Don’t talk in the library .” ③用課件或圖片呈現(xiàn)閱覽室、禁止說話的圖片,學(xué)生嘗試表達“Don’t talk in the reading room .” ④通過手勢理解單詞here 的含義,看手勢嘗試、學(xué)說“Don’t talk here .” (3)Don’t throw waste paper on the floor . 通過實物使學(xué)生理解waste paper的含義,做動作、學(xué)說“throw

7、waste paper on the floor ”和“Don’t throw waste paper on the floor .” (4)用課件或圖片出示B部分圖片,請學(xué)生嘗試為圖片配上表示禁止和建議的句子。 3. The dialogue 第一步:Listen and cross 學(xué)生不打開書,教師用課件或圖片出示四句話,請學(xué)生聽錄音后判斷哪句話沒有出現(xiàn)在對話中,在句子的括號前打“×” 第二步:Listen and find 學(xué)生打開書,聽錄音,畫出表示禁止和建議的句子,檢查剛才自己聽到、判斷的是否正確。 第三步:Listen and repeat 聽錄音,跟讀A部

8、分對話。引導(dǎo)學(xué)生正確模仿,提醒學(xué)生注意模仿語音、語調(diào)。 第四步:Read and act 將課件中的對話靜音,由學(xué)生給對話配音。 Step 3 Practice 1. 圖片游戲 2. 四人小組開展活動。一人說句子,其他三人快速指圖片或句子。 本課教學(xué)后記 課題: Don’t talk here 第[2]課時 教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固第一課時所學(xué)的詞匯 2、能熟練運用“Don’t …”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議 3、能理解課文D部分短文。 重點難點 重點:熟練掌握和運用表示禁止和建議的祈使句的否定式 難點:能理解課文D部分

9、短文 教具準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)課件 教學(xué)過程設(shè)計 備注 課題引入: Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. 用課件或圖片出示B部分圖片,看圖片說英語。 3. Homework show 4.創(chuàng)設(shè)情境,2組學(xué)生表演對話。 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Pre-reading 1. 師生問答 T: I like reading . What do you like ? S1: I like drawing / … T: Do you like swimming ? S1:Yes , I like swimm

10、ing ./ No , I like singing ./ … 2.談?wù)搶竟?jié)的喜好。T: Do you like summer ? Why ? Step 3 While-reading 1. 初讀課文 學(xué)生快速閱讀課文D部分,了解文章大意。完成下列判斷題。 ( )Bob and Paul study in Sunshine School . ( )Bob and Paul are not roommates . ( )Bob likes drawing . ( )Paul likes singing . 2. 聽錄音,跟讀第一段 任務(wù):用短文中的句子

11、解釋roommates 3. 二讀課文 學(xué)生再讀D部分課文,完成表格。 請在他們各自喜歡的項目下畫 Name music drawing reading singing Bob Paul 4. 聽錄音,跟讀課文 帶著問題跟讀課文: (1)Does Paul like music ? Why ? (2)Does Bob like drawing ? Why ? 5. 四讀課文 學(xué)生獨立讀課文,完成表格。 Bob is not happy because Paul is not happy becaus

12、e Step 4 Post-reading 1. 請學(xué)生扮演Bob 和Paul ,用英語說說他們的苦惱。 2. 用Bob 或Paul 的身份,寫寫他們的苦惱,完成以下填空。 Hello , my name is ( ).( )is my roommate . He likes ( ), but I don’t like it . He likes ( ). I don’t like it ,either . This is a really problem . 3.學(xué)生分別給Bob 和Pa

13、ul提建議。 To Bob : Don’t . Don’t . To Paul : Don’t . Don’t . Step 5 Homework 本課教學(xué)后記 Don’t talk here 第[3]課時 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固前面兩個課時所學(xué)的詞匯 2、能綜合運用本單元所學(xué)的表示禁

14、止和建議的句子,并能根據(jù)真實的情境適當(dāng)?shù)卣f出其他句子以向他人表示禁止和建議。 重點難點 重點:能綜合運用本單元所學(xué)的表示禁止和建議的句子,并能根據(jù)具體的生活情境靈活運用。 難點:能區(qū)別“Do not/Don’t+動詞原形”和“No +動詞ing 形式”以及“No +名詞”句式的用法 教具準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)課件 教學(xué)過程設(shè)計 備注 課題引入: Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. A guessing game 教師在黑板上畫圖,學(xué)生猜畫面內(nèi)容,用英語進行表達。 3. 教師用課件閃現(xiàn)圖片,或手持圖片快速閃過,學(xué)生說出表

15、示禁止和建議的句子。 4. 老師用課件呈現(xiàn)句子,或出示句卡,學(xué)生認(rèn)讀句子。 5.游戲:心有靈犀 分組競賽。一名學(xué)生上臺抽取句卡,根據(jù)句卡上的句子表演動作,組內(nèi)其他同學(xué)為其動作配上句子。在一分鐘內(nèi),看哪組同學(xué)配合完成的數(shù)量多,則獲勝。 教學(xué)步驟 及 主要內(nèi)容 Step 2 Presentation 1. 教師用課件呈現(xiàn)Bob 和Paul 的圖片 T: What’s the matter with them ? 學(xué)生交流,扮演Bob 和Paul ,說出自己的煩惱。 2. 作業(yè)交流。 3. 共同制定班級上課規(guī)則 RULES fo

16、r class ● ● ● ● ● Step 3 Let’s have fun 1. 教師呈現(xiàn)標(biāo)志,學(xué)生說出祈使句的否定形式

17、 2. 教師用課件出示F部分的規(guī)則語句。 Be quiet . Be careful . Mind the steps . Don’t read in bed . Don’t draw on the wall . Don’t pick flowers . No parking . No smoking . No littering . T: Can you read them ? 學(xué)生學(xué)文讀。個人讀,小組讀。 3. I can read 學(xué)生選擇任意一條規(guī)則,邊做動作邊讀出句子。 4.I can draw 學(xué)生畫標(biāo)志,畫得又快又好的同學(xué),上臺畫出自己設(shè)計的標(biāo)志。學(xué)生交流。 Step 4 Homework 本課教學(xué)后記

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