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1、弘揚國粹創(chuàng)特色 領(lǐng)異標新展風采
為了傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，營造“一校一品”的格局，黑河市實驗小學把“精選國粹特色教育”作為學校的辦學特色，確立了“1+X”的特色辦學模式，“1”是指開展師生經(jīng)典誦讀和主題閱讀特色活動，“X”是指從優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化中提煉出的武術(shù)、戲曲、書法、國畫、圍棋等精選國粹特色課程。這一特色項目意在培養(yǎng)小學生的現(xiàn)代意識和民族精神。經(jīng)過幾年的實踐，學?，F(xiàn)已形成誦讀活動常規(guī)化、閱讀活動特色化、特色課程鮮明化的教育格局。
一、隨風潛入夜，潤物細無聲——文化建設(shè)自成體系
在“我能行”辦學理念的引領(lǐng)下，我校
2、獨創(chuàng)了以“精選國粹”為特色的校園文化。漫步校園，教學樓上方鑲嵌的“今天我能行，明天我更棒”的辦學理念，激勵著學生走向成功；教學樓門廳里的各國國旗圖案，啟示著孩子們要胸懷祖國放眼世界；語重心長的校長寄語，內(nèi)涵深刻的校風、校訓、教風、學風，都引領(lǐng)著全校師生團結(jié)向上、拼搏進取。
教學樓主樓以“傳承龍的文化”為主題。一樓介紹中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生的心靈在閱讀一個個故事中得以凈化和升華。二樓引領(lǐng)學生游歷祖國的名山大川、名勝古跡，領(lǐng)略龍江獨特的魅力，在青山綠水中感受祖國的秀麗風光。三樓所展示的中華瑰寶，閃爍著藝術(shù)華彩，濃縮著中華文化的精髓。四樓列舉了“中國之最”，足以讓華夏大地的每一位炎黃
3、子孫無比自豪。樓梯間的成語墻，孩子們天天拾級而上，扶欄而下，瞥一眼，念一遍，牢記在心。
獨特的校園文化，猶如走進時光隧道，可以跨越時空，與歷史對話、與世界交流；可以聆聽古今良訓，欣賞中外名言；也可以領(lǐng)會中華民族的精神和情懷。不僅帶給學生視覺上美的享受，更是對學生心靈的洗禮，成為實驗小學一道亮麗的風景線。
二、讀書破萬卷，下筆如有神——書香建設(shè)不斷創(chuàng)新
1.開展讀書活動
開展了十年之久的“好書伴我成長”讀書系列活動現(xiàn)已成為全校師生的自覺習慣。學校每月一個讀書主題，成功開展了“詩情畫意”“古詩文誦讀比賽”“好書推薦會”“多彩晨會”“故事大王比賽”“名
4、人名言書簽設(shè)計賽”“師生同臺詩歌朗誦演講賽”“讀書手抄報大賽”“快樂假期，輕松閱讀”等系列活動。此外，還成立了小記者團，開展了小課題研究等活動。
2.拓寬讀書領(lǐng)域
2010年，學校制訂了《實驗小學閱讀實施方案》，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。今年，又印發(fā)了《讓我們讀書吧！》閱讀計劃，規(guī)定了小學1至6年的必讀書目、選讀書目，內(nèi)容涉及國學、童話、兒童文學、世界名著、科普讀物和系列小說等領(lǐng)域。此外，為了減輕學生的經(jīng)濟負擔，實現(xiàn)“好書大家讀”的共贏目標，以年級、班級或小組為單位舉辦了“小書蟲超市”，開展換書、買書、賣書活動。這樣，學生只花一本書的錢，就能讀二三本甚至四五本書。
5、 3.與讀寫結(jié)合鏈接
為了提高學生的習作水平，2010年學校著手研究如何進行隨筆化表達，并將讀書活動與隨筆化、與習作有機結(jié)合。經(jīng)過教研探索，初步形成了一定的教學模式：低年級“讀—講—劃—記—寫”教學模式極大激發(fā)了學生的讀書興趣，培養(yǎng)了學生的想象力；中年級“讀—批—注—摘—記”主題式閱讀教學模式引導學生掌握了閱讀的方式和方法，培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣；高年級“及時批注、學會整理、隨記感悟”的感悟式閱讀模式擴大了學生的閱讀量，在不斷積累和運用中提升了學生的習作水平。
三、誦讀千古美文，做謙謙君子——經(jīng)典誦讀魅力無窮
1.開發(fā)校本教材
自2006年確定
6、以“經(jīng)典誦讀”為主的文化活動后，學校根據(jù)學生實際，在全校教師的積極參與下，集眾家之言，納多方之鑒，將《語文課程標準》中140首必背古詩詞、中華經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等作品合理分布到各年級各學期的教學內(nèi)容中。還自行研發(fā)了《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤智慧人生》校本教材，本套教材共分六冊，每年級一冊，每冊均設(shè)六個板塊，即古典詩詞、中華古文、現(xiàn)代詩文、校園文化采、推薦選送篇目和課外背誦積累。
2.納入課程方案
為落實好經(jīng)典誦讀活動，學校將校本教材《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤智慧人生》納入課程方案，安排隔周一節(jié)誦讀課，并將校本課程的備課、上課等教學常規(guī)納入教師量化考評之中，調(diào)動了教師的積極性，
7、促進了經(jīng)典誦讀活動的開展。
3.開展誦讀活動
為調(diào)動學生的誦讀積極性，學校定期舉辦 “經(jīng)典詩文書畫展覽”“經(jīng)典詩文摘抄”“經(jīng)典詩文朗誦比賽”等豐富多彩的活動。這些活動，猶如春雨滋潤著每一個孩子的心田，促進了經(jīng)典誦讀活動的深入開展。
書香飄逸，碩果累累。每學年，我校都有60%以上的家庭被評為“書香家庭”，70%以上的學生被評為“讀書小博士”“經(jīng)典誦讀之星，80%的教師和班級被評為“書香教師”“書香班級”。在近三年各級各類閱讀和作文大賽中學校有千余人次獲獎，還多次榮獲優(yōu)秀組織獎，創(chuàng)辦的“我能行”校報受到師生和廣大家長的青睞。
四、一花獨放不是春，萬紫
8、千紅春滿園——國粹藝術(shù)走進學生
中華民族有著五千多年的文明歷史，生生不息，歷久彌新。在這悠遠的歷史長河中，積淀了厚重的“國粹”。傳承中華民族傳統(tǒng)文化的精髓是修身之本，它對塑造小學生的人生觀、價值觀具有不可替代的作用。
我校在組建“藝術(shù)修養(yǎng)、身心素質(zhì)、學科競賽、生活技能”四大類拓展性課程的基礎(chǔ)上，重點加強對中華武術(shù)、戲曲、國畫、圍棋和乒乓球的研究實踐。例如，學校依托已有資源，開拓思路、勇于創(chuàng)新、立足整合，凸顯武術(shù)課程的特色，還通過組建武術(shù)隊、舉辦“武術(shù)節(jié)”、 開展“武術(shù)進課堂”等活動，提高學生的學習興趣。在今年2月“哈跆協(xié)杯”全國大眾跆拳道邀請賽中，我校取得了9金3銀1銅的優(yōu)異成績，被大會評為“優(yōu)秀運動隊”。學校還選擇普及面廣、觀眾數(shù)量眾多的黃梅戲和京劇作為主要劇種，開設(shè)了戲曲欣賞選修課程，開辦了戲曲社團，成立了“小百花”戲曲興趣小組，深受學生的喜愛和家長的認可。“小百花”戲曲團多次參加市區(qū)的大型文藝演出，還成功接待過俄羅斯的互訪團，受到外國朋友的稱贊。圍棋、乒乓球、國畫活動課程的開設(shè)，也大大提升了學生的綜合素質(zhì)，促進了學生的個性發(fā)展。
不斷超越、不斷創(chuàng)新是實驗小學不變的追求。今后，我們將繼續(xù)豐富和完善學校特色內(nèi)涵，提升辦學品位，在穩(wěn)中求進、進中求實、實中求新，全力打造品牌特色學校。
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弘揚國粹創(chuàng)特色 領(lǐng)異標新展風采
