四川省2020中考語(yǔ)文 第四部分 第三十一講 語(yǔ)言精彩

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1、第三十一講　語(yǔ)言精彩，文質(zhì)兼美 ,　　　　　　　　　　真題例析) (2020·沈陽(yáng))閱讀下面材料，按要求作文。 每個(gè)人心底都有一汪清泉，用心聆聽(tīng)心泉激蕩的聲音，它可以很靜、很美…… 請(qǐng)以“心泉叮咚”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；(2)字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，600～800字；(3)文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。 ,　　　　　　　　　　思路解析) 這個(gè)題目運(yùn)用的是比喻的修辭手法，這里的“心泉”可以比喻一種美好的心靈或品質(zhì)，“叮咚”可以理解為由這種美好品質(zhì)所奏出的美妙樂(lè)章。所以，雖然說(shuō)是文體不限，但從題目的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)看，還是

2、以記敘文體為佳。可以記敘一件事來(lái)表現(xiàn)人物的美好心靈或品質(zhì)。從選材范圍上來(lái)看，可以選家庭生活、學(xué)校生活以及社會(huì)生活；從寫(xiě)作內(nèi)容上來(lái)看，可以寫(xiě)親情、友情、師生情等。一定要寫(xiě)自己的經(jīng)歷，富有生活氣息，選材要新，立意要高，語(yǔ)言要美，要寫(xiě)出真情實(shí)感。要有必要的抒情或議論，以深化主題或升華感情。 ,　　　　　　　　　　技法薈萃) 中考作文的語(yǔ)言除要符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“語(yǔ)言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如講究文采、語(yǔ)言亮麗、語(yǔ)句意蘊(yùn)豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分?jǐn)?shù)。 文章的語(yǔ)言是文章的建筑材料，它決定著文章質(zhì)量的高低。它需要長(zhǎng)期的積淀，不可能一蹴而就。這里就講講

3、寫(xiě)作時(shí)讓文章出彩的一些方法。 一、錘煉字詞，意蘊(yùn)深遠(yuǎn) 杜甫留下了“語(yǔ)不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫(xiě)作歷來(lái)重視詞語(yǔ)的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動(dòng)貼切的詞語(yǔ)可以為一個(gè)句子增色不少。中考作文要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)、新穎脫俗，考生應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉。對(duì)用于表示顏色、聲音、形狀、情態(tài)等的詞語(yǔ)要十分講究，描繪事物力求曲盡其妙，要使讀者感到異彩紛呈，美不勝收。用詞力求生動(dòng)形象，盡量選用含義具體又富有形象感的詞語(yǔ)，它能給人以形象具體的感受。 如：2020年鎮(zhèn)江中考滿分作文《走近了才知道》，小作者寫(xiě)對(duì)江南

4、的印象，選擇了蘇州；寫(xiě)對(duì)蘇州的印象，選擇了街角。一位賣(mài)糖葫蘆的老人，一個(gè)扎羊角辮的女孩。一連串動(dòng)詞的運(yùn)用，細(xì)膩傳神地刻畫(huà)出人物的動(dòng)作、神態(tài)，描繪出一幅江南生活圖景。 “爺爺！”清脆的童音滑過(guò)耳畔，一個(gè)扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來(lái)，身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來(lái)，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘氣，來(lái)一串糖葫蘆吧！”末了，伸手掏出一張紙幣遞給老人。女娃卻一把奪過(guò)來(lái)，攥得緊緊地放到老人手里。老人哈哈大笑起來(lái)，愛(ài)憐地摸摸女娃的腦袋，抽出一支糖葫蘆塞在她手里：“可抓好了哇，不然沒(méi)得吃嘍！”大媽也咧開(kāi)嘴，俯身拍拍那孩子的后背，輕聲哄道：“回家吧?！彪S后沖老人笑笑，轉(zhuǎn)身離去。 (摘自2020

5、年鎮(zhèn)江中考滿分作文《走近了才知道》) 二、活用修辭，云想衣裳花想容 比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的巧妙運(yùn)用，是使語(yǔ)言文采斐然、熠熠生輝的重要手段，綜觀無(wú)數(shù)寫(xiě)作大家的優(yōu)秀作品和出類(lèi)拔萃的考場(chǎng)佳作，無(wú)不以精當(dāng)巧妙的修辭見(jiàn)長(zhǎng)。請(qǐng)看下例： 眼淚，如斷了線的珠子，大顆大顆地落下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我不知道該說(shuō)些什么。寂寞的時(shí)候，是她陪伴著我；傷心的時(shí)候，是她安慰著我；落后的時(shí)候，是她鼓勵(lì)著我……可如今，她卻要離我而去……“絲，不要哭，”她握著我的手稍微緊了緊，“你一向都是很堅(jiān)強(qiáng)的啊。雖然我走了，但我們的友誼永遠(yuǎn)都在，距離是磨不掉的……”說(shuō)完后，是一陣沉默。良久，良久。 (2020年四川內(nèi)江中考

6、作文《距離》) 這段文字，綜合運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法，淋漓盡致地寫(xiě)出了與好友分別時(shí)，考生難以置信，一度悲傷，以及難舍難分的情感。好友的無(wú)奈、安慰和鼓勵(lì)，有力地襯托出考生對(duì)好友的真情，情動(dòng)于衷，讀來(lái)極富感染力。 三、摹形繪狀，披文入情緣辭發(fā) “感人心者，莫先乎情?！睂?duì)事物的情狀進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枘?，于具體的細(xì)節(jié)刻畫(huà)或情態(tài)描摹中融入考生或作品人物的真摯情感，?？僧a(chǎn)生感人肺腑的情感魅力。請(qǐng)看下例： 40瓦的燈泡下，父親左手捏著針，右手捏著線頭放在嘴里沾了一下，對(duì)準(zhǔn)針眼，穿過(guò)去，沒(méi)成；又一次將線頭對(duì)準(zhǔn)針眼穿過(guò)去，還是沒(méi)成。那針眼好像故意跟爸爸作對(duì)似的，壓根就無(wú)視父親的存在，就是不肯“

7、吞”下線去。父親干脆站起來(lái)，靠近白熾燈，頭向右上方抬起，兩只手分別捏著線頭和針，向上斜舉著，眼睛瞇著針孔，準(zhǔn)備再試一次…… (2020年湖南衡陽(yáng)中考作文《愛(ài)的力量》) 考生以近乎白描的文字于細(xì)膩真實(shí)的描寫(xiě)中，尤其是對(duì)穿針引線的細(xì)節(jié)刻畫(huà)更見(jiàn)功力，表達(dá)了“我”對(duì)深沉父愛(ài)的真切感受和無(wú)限感激之情，字里行間，洋溢著濃濃的摯愛(ài)真情，沁人心脾。 四、活學(xué)善引，高端大氣上檔次 根據(jù)表情達(dá)意的需要，精當(dāng)靈活地引用古今中外的詩(shī)文佳句、歌賦名言、警句俗語(yǔ)等，既可以展示考生豐厚的文化積累，又可以增加作品的靈動(dòng)色彩和文化底蘊(yùn)，收到以一當(dāng)十的表達(dá)效果。 中國(guó)人的文學(xué)里有月亮。提到月亮，錯(cuò)過(guò)誰(shuí)也不能錯(cuò)過(guò)李白。那

8、個(gè)“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐”的豪放李白，那個(gè)“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)李白，那個(gè)“且就洞庭賒月色，將船買(mǎi)酒白云邊”的灑脫李白，那個(gè)“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)”的真情李白，他筆下的月亮是那么空靈澄澈、閑淡高遠(yuǎn)、靜謐幽冷、孤獨(dú)曠達(dá)。李白借助清冷幽美的月輝把自己的飄逸豪邁揮灑得淋漓盡致，真是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。我因李白愛(ài)上了詩(shī)歌，愛(ài)上了月亮。 (2020年浙江溫州中考作文《月亮離我有多遠(yuǎn)？》) 考生素養(yǎng)深厚，巧妙地結(jié)合主題，把李白關(guān)于月亮的詩(shī)句引入文中，展示出李白的豪放、孤獨(dú)、灑脫、真性情的人格魅

9、力，既貼切靈動(dòng)，緊扣主題，又詩(shī)情洋溢，文采飛揚(yáng)。 五、仿寫(xiě)套用，時(shí)尚亮麗小清新 以開(kāi)發(fā)的話題資源，我們可以有意仿照、摹擬已有的語(yǔ)言形式，創(chuàng)造出新的語(yǔ)言，表達(dá)新的思想內(nèi)容，為所要表達(dá)的主題服務(wù)。用“舊瓶”來(lái)裝“新酒”，能給人耳目一新、底蘊(yùn)深厚的感覺(jué)。請(qǐng)看下例： 近來(lái)頗覺(jué)身體欠安，想必又是沒(méi)有午休，我這一困倒不打緊，私心想著如若耽誤了作業(yè)，定然又會(huì)惹來(lái)先生的戒尺，當(dāng)然你若少布置一些，是最好不過(guò)的了。我愿多做作業(yè)，雖不保效果如何，倒也不負(fù)先生的諄諄教誨！ (2020年江蘇南通中考作文《一次相逢一份暖》) 考生把時(shí)下頗為熱門(mén)的“甄嬛體”形式，注入了自己的作業(yè)體會(huì)，新潮時(shí)尚，表現(xiàn)出對(duì)老師布置作

10、業(yè)太多、影響自己午休的不滿，讀來(lái)富有情趣，頗有雅韻，喜感十足，展示了考生較高的文學(xué)素養(yǎng)，讓人耳目一新，忍俊不禁。 六、句式多變，巧持彩練當(dāng)空舞 現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式非常豐富多彩，短句明快有力，長(zhǎng)句縝密細(xì)致；整句對(duì)稱(chēng)和諧，散句靈活自然。寫(xiě)作時(shí)多交替結(jié)合，往往會(huì)讓語(yǔ)句錯(cuò)落有致，搖曳生姿。請(qǐng)看下例： 合著節(jié)拍，幾十雙拳頭般大小的鼓槌砸在鼓面上，疾風(fēng)驟雨，霹靂弦驚。高潮處，指揮的高挑姑娘會(huì)從臺(tái)上躍起，如兔起鶻落，輕落在車(chē)廂中央一面大鼓上，騰挪閃爍，粉拳繡腿點(diǎn)出動(dòng)人的樂(lè)章。當(dāng)時(shí)，眾人一齊揮槌，震耳欲聾，撼天動(dòng)地。彩車(chē)四周人山人海、水泄不通，吶喊聲、拍手聲，有觀眾沖上車(chē)去，加入擂鼓的行陣…… (2020

11、年山西中考作文《正月十五鬧花燈》) 文中語(yǔ)句長(zhǎng)短交替，結(jié)合使用，表現(xiàn)出視覺(jué)的錯(cuò)綜美與音樂(lè)的節(jié)奏美，散放中見(jiàn)嚴(yán)整，嚴(yán)謹(jǐn)中見(jiàn)參差，可見(jiàn)考生語(yǔ)言運(yùn)用自如的功力，讀起來(lái)朗朗上口，看起來(lái)賞心悅目。 七、巧用課文，扮靚文章 就是將學(xué)過(guò)的課文結(jié)構(gòu)形式或者段落語(yǔ)言等進(jìn)行加工改造，變成特別符合自己文章的內(nèi)容要求的東西，為我所用。由于學(xué)過(guò)的課文大家熟悉，加工改造后加入考生自己的內(nèi)容，一下子有了新鮮的感受，吸引了閱卷的老師。 《背影》是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典名篇，文章中“我”與父親在特定環(huán)境下的分別以及父親給“我”買(mǎi)橘子的背影，讓“我”認(rèn)識(shí)到父親的真摯情感。如：2020年中考滿分作文《一次相逢一份暖》的小作者

12、借用了這種情感抒發(fā)的方式，小作者也是在特定環(huán)境下(梨花盛開(kāi))與爸爸分別，爸爸也如同朱自清父親一樣放心不下，文章同樣刻畫(huà)了爸爸的背影，小作者正是因?yàn)檫@一次“偶然的相逢”而感悟到爸爸的真情。讀這篇文章，我們時(shí)時(shí)可以看到《背影》的影子，卻不會(huì)認(rèn)為它是《背影》的復(fù)制品。 又要離家，我向爸爸告別，爸爸只是淡淡的一聲“哦”，我和爸爸之間似乎永遠(yuǎn)都是這樣的。我走在路上，不知不覺(jué)間走到了一個(gè)轉(zhuǎn)角，路旁的梨花早已盛開(kāi)，淡白的花朵散發(fā)出清淡的幽香，梨花像一個(gè)個(gè)落入凡間的仙女，美麗而且莊重。我轉(zhuǎn)過(guò)路口，走了幾步，忍不住又折了回來(lái)，想順手撿上幾朵梨花。沒(méi)曾想，轉(zhuǎn)角處，正巧撞上了爸爸，爸爸是來(lái)送我的嗎？“爸，你不放心

13、我吧？”爸爸支支吾吾地說(shuō)：“你這么大的人了，我有什么不放心，我……我來(lái)看看這兒的梨花?！蔽抑溃职质窃谡f(shuō)謊，他深情的目光早已出賣(mài)了他。梨花開(kāi)滿枝頭，有一陣風(fēng)微微吹過(guò)，幾朵淡白的梨花掉落在我和爸爸的肩頭，爸爸輕輕地拿去我身上的梨花，輕柔地說(shuō)了一句：“路上小心，自己照顧好自己?！闭f(shuō)罷便向家走去。 ……原來(lái)爸爸和這梨花這么像，我望著爸爸走遠(yuǎn)的身影，不禁想起朱自清筆下的父親，忽然覺(jué)得父親的背影原來(lái)也這么感人。梨花紛飛，裝點(diǎn)著世界，爸爸的愛(ài)就如這梨花一樣樸素，動(dòng)人。真的覺(jué)得爸爸和這梨花好像。 在那梨花紛飛的季節(jié)，我與爸爸之間有了那次相逢，正是因?yàn)槟谴蜗喾辏刮野l(fā)現(xiàn)了默默護(hù)送我的爸爸和那美麗動(dòng)人，恰似梨花般樸素、純潔的父愛(ài)…… (摘自2020年南通中考滿分作文《一次相逢一份暖》)