四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

25.詩(shī)詞曲五首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境。2學(xué)習(xí)并了解詩(shī)、詞、曲等詩(shī)歌的體裁。3了解詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。4背誦并默寫(xiě)?！局R(shí)鏈接】【自學(xué)檢測(cè)】1.檢查預(yù)習(xí)：（1）你會(huì)讀嗎？爛柯 人 側(cè)畔 長(zhǎng) 精神  折戟 寥 落惶 恐  宮闕   綺 戶(hù) 嬋 娟      躊 躇（2）請(qǐng)你記?。轰N(xiāo)： 。 將： 。 磨洗： 。 折戟： 。戟， 。 干戈： 。 寥落： 。零丁： 。 宮闕： 。 把酒： 。 不勝： 。 何似： 。 何事： 。 嬋娟： 。 綺戶(hù)： 。 經(jīng)行： . 長(zhǎng)精神： 。 遭逢起一經(jīng)：【合作探究】合作交流酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)1.作者簡(jiǎn)介酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)作者，字，人，代詩(shī)人?！案枰磺敝傅氖堑?#160;              。2.介紹寫(xiě)作背景這是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的名篇。唐敬宗寶歷二年，詩(shī)人罷和州刺史，回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史的白居易相會(huì)。在酒席上，白居易吟詩(shī)醉贈(zèng)劉二十八使君相贈(zèng)。在詩(shī)中，白居易對(duì)劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫(xiě)了此詩(shī)回贈(zèng)白居易。3學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）4.再讀本詩(shī)，師生共同讀品詩(shī)句?！鞍蜕街蒙??！?劉禹錫沒(méi)有直率傾訴 ，而是通過(guò)“ ”和“ ”這些富有感情色彩的字句的渲染，讓讀者在了解和同情作者長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺(jué)到詩(shī)人抑制已久的 心情，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！皯雅f柯人。” 此處作者借用了 ，表達(dá)了 ，抒發(fā) 。 “沉舟木春?！边@兩句本意是以“ ”“ ”比喻自己，抒發(fā)詩(shī)人。這兩句借用 暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō)， 。 “今日精神。” 這是全詩(shī)的 ，“長(zhǎng)精神”三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩(shī)人 。5這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？6再讀（或背）全詩(shī)。7小結(jié)總體來(lái)說(shuō)，詩(shī)的首聯(lián)以 的情調(diào)，回顧了詩(shī)人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用 暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了 。頸聯(lián)是全詩(shī)感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩(shī)人把自己比作“ ”和“ ”，意思是 。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人 。探究質(zhì)疑赤壁1作者簡(jiǎn)介杜牧（803852），字 ,京兆萬(wàn)年人。晚唐詩(shī)多柔靡，牧之以峻峭矯之。人謂之 ，以別于少陵，與 并稱(chēng)“小李杜”，七絕龍有逸韻遠(yuǎn)神，晚唐諸家讓渠獨(dú)步。2介紹寫(xiě)作背景赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁市長(zhǎng)江南岸。但杜牧所詠之赤壁并非此外，而是湖北黃岡的赤鼻磯，所以說(shuō)杜牧此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)也是借題發(fā)揮。3學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）4探究質(zhì)疑。詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”有什么含義？這兩句詩(shī)是說(shuō)， 。詩(shī)人并不從正面寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的后果，而是反說(shuō)其事。這兩句話一方面是 ，另一方面也曲折地表達(dá)了 ?！岸獭痹谠?shī)歌中指代什么？這樣寫(xiě)有什么意義？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？精品細(xì)讀過(guò)零丁洋1作者簡(jiǎn)介過(guò)零丁洋選自           ，作者，字，又字，自號(hào)，人，（朝代）詩(shī)人2介紹寫(xiě)作背景此詩(shī)是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月過(guò)零丁洋時(shí)。后來(lái)元軍統(tǒng)帥張弘范再逼他寫(xiě)信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩(shī)以明志節(jié)。3學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）4探究質(zhì)疑首聯(lián)回顧了詩(shī)人怎樣的經(jīng)歷？首聯(lián)兩句寫(xiě)了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事：一是 。二是頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？“風(fēng)飄絮”比喻 ；“雨打萍”比喻 。頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”，兩個(gè)“零丁”各有什么含義？前者各表 ，后者各表 。表達(dá)尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”表明了詩(shī)人怎樣的氣節(jié)？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？通過(guò)追憶 ，表現(xiàn)詩(shī)人?！就卣固嵘俊井?dāng)堂分層檢測(cè)】背誦本課學(xué)的三首詩(shī)。序號(hào)學(xué)科課型年級(jí)班級(jí)教學(xué)時(shí)間學(xué)生姓名語(yǔ)文新授課八第二課時(shí)課題：25.詩(shī)詞曲五首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)并了解詞、曲等詩(shī)歌的體裁。2.了解兩首詞曲的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。3.背誦并默寫(xiě)。【合作探究】品讀賞析水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有1作者簡(jiǎn)介水調(diào)歌頭作者，字，自號(hào)，人，代文學(xué)家， “水調(diào)歌頭”四字，是。2介紹寫(xiě)作背景這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來(lái)膾炙人口，流傳廣泛。胡仔苕溪漁隱叢話說(shuō)：中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢。從詞前小序可見(jiàn)，此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年，此時(shí)作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見(jiàn)。中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。3學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）4探究質(zhì)疑。詞前的小序有什么作用？分別概括詞的上闕和下闕的內(nèi)容。上闕： 。下闕： 。詞中哪句表現(xiàn)作者在月光下盡情起舞，陶醉其中？表達(dá)詞人豁達(dá)胸襟的句子是？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”抒發(fā)了作者怎樣的情感？教師提問(wèn)：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？E欣賞品味山坡羊·潼關(guān)懷古1作者簡(jiǎn)介山坡羊潼關(guān)懷古作者，字，號(hào)，人，代散曲作家?！吧狡卵颉笔?。2介紹寫(xiě)作背景這首曲是作者于元文宗天歷二年在就任陜西行臺(tái)中丞的途中所作。潼關(guān)位于東西兩京（洛陽(yáng)、長(zhǎng)安）之間，歷來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地，常常觸動(dòng)行經(jīng)者的懷古之情。這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。3學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）5“如聚”“如怒”描寫(xiě)了怎樣的形象？就描寫(xiě)的感覺(jué)角度看，“峰巒如聚，波濤如怒”兼從  和   兩個(gè)方面寫(xiě)出潼關(guān)的險(xiǎn)要，“如聚”形容 。“如怒”形容6“望西都，意躊躇”描寫(xiě)了怎樣的情景。7怎樣理解“宮闕萬(wàn)間都做了土”？8點(diǎn)明本曲中心的句子是                       ，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？ 9.這首曲表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？【當(dāng)堂分層檢測(cè)】1.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：                          2.赤壁中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：                               3.過(guò)零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：                            4.山坡羊  潼關(guān)懷古中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是：                             5.水調(diào)歌頭中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是：