歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

云南省鹽津縣豆沙中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第三單元 第16課 孔乙己》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

  • 資源ID:113095070       資源大?。?span id="je73iwk" class="font-tahoma">80KB        全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

云南省鹽津縣豆沙中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第三單元 第16課 孔乙己》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版

孔乙己學(xué)情分析:遵循由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,初步感受小說(shuō)的基本特征,認(rèn)識(shí)小說(shuō)的要素,了解閱讀小說(shuō)的一般過(guò)程:熟悉內(nèi)容理清情節(jié)了解環(huán)境分析人物理解主旨。本文通過(guò)對(duì)孔乙己后半生悲慘遭遇的描述,成功地塑造了一個(gè)封建末世科舉制度殉葬品的典型形象。小說(shuō)一方面反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害,有力地控訴了科舉制度的罪惡;另一方面它也真實(shí)地揭示了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài),揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼,使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的腐朽和黑暗。3、通過(guò)對(duì)小說(shuō)的初步學(xué)習(xí),了解小說(shuō)三要素,學(xué)會(huì)分析人物形象,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo): 、熟悉課文內(nèi)容,了解作品背景、題材、結(jié)構(gòu),理解小說(shuō)的三要素與中心的關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)、體會(huì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力,體會(huì)動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、環(huán)境描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。情感與價(jià)值目標(biāo):、探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵,體會(huì)孔乙己形象的意義?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力,體會(huì)動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、環(huán)境描寫表現(xiàn)人物性格的寫法?!窘屉y學(xué)點(diǎn)】結(jié)合時(shí)代背景,探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵,體會(huì)孔乙己形象的意義?!窘虒W(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)一、 了解小說(shuō)知識(shí),完成下列各題。1、 小說(shuō)的三要素是_  、_ 和_     。2、 小說(shuō)的故事情節(jié)分為   _、_  、 _  和 _四部分。3、小說(shuō)的環(huán)境主要包括 _ 和 _   。4、小說(shuō)表現(xiàn)人物的方法有    _   、_、 _、_ 等。二、查字典,讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音:3、 頹唐( ) 附和( ) 分辯( ) 不屑置辯( )咸亨酒店( )硯( ) 葷菜( ) 羼水( ) 拭( ) 蘸( ) 惋惜( ) 闊綽( )4、 舀水( ) 漲紅( )綻( ) 哄笑( ) 間或( ) 打折( ) 門檻( )5、 解釋詞語(yǔ)不屑置辯: 頹唐:分辯: 纏夾不清:附和: 之乎者也:合作探究一1、 初讀課文,并是劃分小說(shuō)的故事情節(jié)。第一部分(1 3)介紹咸亨酒店,交代環(huán)境。(開(kāi)端)第二部分(49)寫孔乙己的經(jīng)歷、性格、言行和社會(huì)地位。(發(fā)展)第三部分( 1011 )描寫孔乙己的不幸遭遇。(高潮)第四部分(1213)孔乙己的悲慘結(jié)局。 (結(jié)局)2、 理清小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu),概括孔乙己的七個(gè)生活片斷。眾人揭短,取笑孔乙己偷東西;眾人奚落孔乙己沒(méi)有考中秀才;孔乙己為偷書作辯解孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字;孔乙己給小孩子們分茴香豆;側(cè)面交代孔乙己被打斷腿;孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。3、再讀文章13段完成思考。(1)、中心意思是什么?(2)、兩種人物形象的鮮明對(duì)比,揭示了什么?(3)、本段在文中的作用合作探究二 人物分析也是小說(shuō)閱讀的任務(wù)之一。塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌分析人物形象。請(qǐng)從孔乙己的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫去體會(huì)孔乙己是怎樣的一個(gè)人,有什么特點(diǎn)?(一)外貌分析1、孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?!啊?孔乙己是( )但又( )的( )的人。2、外面描寫分析二:“身材高大” 表明他尚有勞動(dòng)能力“清白臉色” 說(shuō)明他營(yíng)養(yǎng)不良“皺紋間常夾些傷痕” 表明他飽受生活折磨,常受欺凌“亂蓬蓬”“花白” 點(diǎn)明他年歲已高是一個(gè)好逸惡勞、窮困潦倒、飽受欺辱的悲劇人物形象。“臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子” 說(shuō)明他衣食無(wú)著,窮途末路“滿手是泥” 說(shuō)明他被打折了腿喪失了前后生活能力。斷腿肖像的對(duì)照更顯出他遭遇的悲慘。(二)、劃出描寫孔乙己神態(tài)的句子,體會(huì)孔乙己是怎樣的一個(gè)人,有什么特點(diǎn)?1、“孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭(zhēng)辯道,”這段話生動(dòng)傳神地描繪出想做清白的人又做不成,遭受眾人一次比一次尖刻的取笑,處境十分難堪的孔乙己,深感氣惱和羞恥,想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。2、“立刻顯示頹唐不安”揭示了孔乙己的內(nèi)心世界:追求功名但一生未能進(jìn)學(xué),這也是他最大的痛苦和羞恥。(三)、動(dòng)作描寫分析1、“便排出九文大錢” “排出”意在顯示自己出手闊綽,高人一等。2、“排出九文大錢” 與 “摸出四文大錢” “排”表明他有錢時(shí)的自得,同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 “摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒,也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化,前后對(duì)比,鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。3、“孔乙己著了慌,伸開(kāi)五指將碟子罩住”。這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”,傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的首香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作,形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。4、“只有穿長(zhǎng)衫的,才踱進(jìn)店面隔壁的房里”“踱”字,表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。小結(jié):作品通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫,鮮明的表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。 (1)通過(guò)“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”這一外形的整體描寫,簡(jiǎn)練的揭示出人物的特殊身份和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位,預(yù)示了悲劇的必然性。 (2)通過(guò)肖像描寫揭示主人公的不幸遭遇:身材很高大的孔乙己,“青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子”?;町嫵鲆粋€(gè)窮困潦倒、時(shí)常遭受欺凌的老年書生的形象。 (3)通過(guò)服飾描寫揭示主人公的性格特點(diǎn):“穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗”。這說(shuō)明孔乙己是一個(gè)不肯脫下長(zhǎng)衫、唯恐失去讀書人身份的窮困潦倒的知識(shí)分子,他又窮又懶,又很愛(ài)面子。通過(guò)這件破臟的長(zhǎng)衫,就把孔乙己的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、生活狀況、思想性格十分深刻的揭示了出來(lái)。(4)通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物的性格特征??滓壹簼M口“之乎者也”,表明他受封建教育毒害之深,他性格的迂腐可笑。別人責(zé)問(wèn)、奚落他時(shí),也常用四書、五經(jīng)中的話來(lái)替自己辯解,連對(duì)孩子也說(shuō)“多乎哉?不多也?!边@類話。他把偷書說(shuō)成“竊書不能算偷”。這些性格化的語(yǔ)言生動(dòng)的表現(xiàn)了人物的個(gè)性。(5)通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫揭示主人公的思想性格。像孔乙己在酒店受顧客取笑戲弄時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的變化,表現(xiàn)了他讀書、應(yīng)考、追求功名的思想;寫教“我”識(shí)字和給孩子吃茴香豆時(shí)的動(dòng)作、神態(tài),刻畫了他善良的品性。 最后,寫孔乙己被打斷了腿,“臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿”。令人慘不忍睹。封建教育和科舉制度,不僅毒害了他的靈魂,而且摧殘了他的肉體。然而,他仍麻木不仁,至死也未醒悟。這是他最可悲的性格。 四、說(shuō)一說(shuō)孔乙己在你心中的形象:從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫角度分析孔乙己自命清高至死不悟以讀書人自居,賣弄學(xué)問(wèn)死要面子四體不勤,懶自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒小結(jié):通過(guò)本文學(xué)習(xí)我們初步了解了小說(shuō)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等分析人物形象,希望大家在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步理解把握。板書設(shè)計(jì)孔乙己魯迅開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 環(huán)境 生活 被打折腿 死孔乙己自命清高至死不悟以讀書人自居,賣弄學(xué)問(wèn)死要面子四體不勤,懶自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒

注意事項(xiàng)

本文(云南省鹽津縣豆沙中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第三單元 第16課 孔乙己》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版)為本站會(huì)員(艷***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!