云南省會澤縣金鐘鎮(zhèn)第三中學校七年級語文上冊 第1課 散步學案（無答案）（新版）新人教版

散步 【學習目標】知識與能力目標：整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會文章主題。過程與方法目標：學習由小見大、結(jié)尾提升主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想情感。【學習重點】整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會文章主題?！緦W習難點】學習由小見大、結(jié)尾提升主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法?！緦W法指導(dǎo)】朗讀法自主合作交流法第一課時【知識鏈接】1.題目解讀文章通過寫一家三輩四口人散步的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。2.走近作者莫懷戚，重慶人，當代作家。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊。 1982年畢業(yè)于四川大學中文系。現(xiàn)為重慶師范大學中文系教授。1980年開始文學創(chuàng)作。其中篇小說詩禮人家曾獲四川文學獎。著有莫懷戚中短篇小說選，大律師現(xiàn)實錄。3.關(guān)于寫作背景散步寫于1985年。寫此文之前，作者確實有一次全家三代四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致，但作者當時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機。后來作者同美國漢學家柯爾特先生那里得知：在美國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而這在美國是不可想象的。作者聽后感慨不已：我們自己丟掉的，發(fā)達國度的人卻拾起來，如獲至寶。于是，作者開始重新審視這一看起來很陳舊無什么價值的民族遺產(chǎn)，于是寫作的念頭就產(chǎn)生了?！緦W習過程】一、【自主學習】：1. 給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字。分歧（  ） 一霎（    ）時  chi(   )散 各得qí(   )所 委q(   ) 取juã（    ）水波lín lín(    ) (    )  你就背（    ）著我  我背（  ）上的   áo（   ）過2.解釋下列詞語。信服：各得其所：                                          波光粼粼：3.用概括的語言講述本文所講述的小故事。二、【合作探究】：1從全文來看，這是一個怎樣的家庭？2. 這篇散文通過寫一家人“散步”，表現(xiàn)了怎樣的情感道德？又是通過哪些細節(jié)表現(xiàn)的？3. 在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個人？三、 【達標檢測】：1.根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）相信并佩服。（          ）（2）忍受，艱苦支持。（          ）（3）思想、意見、記載等不一致，有差別。（          ）（4）受到不應(yīng)有的指責或待遇，心里難過。（          ）四、【課堂總結(jié)】：課文選取“散步”這個生活的一角，展現(xiàn)了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人對于生活的高度使命感。五、 【拓展訓練】：（10分鐘）1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地           著。（2）我的母親老了，她早已習慣聽從她           的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他           的父親。【教與學反思】散步 1課時作業(yè)檢測一、下列加點字注音有誤的一項是（       ）A.委屈(wi)      分歧(qí)     一霎時(shà)     蹣跚(pán  shn)B.粼粼(lín)       煎熬(áo)     嫩芽(nân)       煞車(sh)C.散步(sàn)     背負(bi)     訥訥(nâ)        步履(l)D.脊背(bâi)     拆散(chi)    腳踝(lu)        模樣(mú)二、用橫線標出下列句子中的錯別字，并改正在句后的括號內(nèi)。（1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地浦著，有的濃，有的淡。（      ）（2）后來發(fā)生了分岐：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。                                                                  （      ）（3）我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各德其所，終不愿意 。                                                            （      ）（4）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波潾潾的魚塘。 （      ）三、下列句子中標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵?#160;      ）A.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。B.這一切都使人想著一樣東西生命。C.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。D.“我走不過去的地方，你就背著我”。母親對我說。四、將下列選項依次填入文段的空缺處。愛心是          ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是           ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是          ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是          ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。A. 一首飄蕩在夜空里的歌謠                 B.沙漠中的一泓清泉C.一場灑落在久旱的土地上的甘霖          D.一片冬日的陽光第二課時【學習過程】一、復(fù)習回憶：散步二、【合作探究】：1第二自然段這幾句話有什么表達效果？最后一句表達了怎樣的思想感情？2. “熬過”一詞有什么表達效果？3. 第四自然段運用了什么描寫手法？有什么作用？三、 【達標檢測】：1.祖孫發(fā)生分歧，為什么“我”感到責任重大？2.散步時發(fā)生了什么樣的分歧？“我“是怎樣解決的？這體現(xiàn)了”我“對母親怎樣的感情？                                                                                                    四、【課堂總結(jié)】：課文選取“散步”這個生活的一角，展現(xiàn)了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人對于生活的高度使命感。五、【拓展訓練】：1. 怎樣理解結(jié)尾最后一句話的含義   【教與學反思】散步 2課時作業(yè)檢測但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1母親改變主意要走小路的原因是：（      ）A想要欣賞小路美麗的風景              B因為兒子愿意背著她C拗不過孫兒的強烈要求                D對孫兒的呵護和關(guān)愛2 “金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”,屬于什么描寫？有什么作用？給你一種什么樣的印象？你覺得有什么特殊的含義嗎？3.為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細呢？4.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這句話有沒有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？5.說說你對“整個世界”的理解。