《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級語文下冊 第22課《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》教案 （新版）蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級語文下冊 第22課《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》教案 （新版）蘇教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》
授課時間 ： 年 月 日 總計 課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞的體裁特點。
2、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3、通過朗讀和對重點語句的品讀，把握作者的思想感情。
4、比較閱讀，活躍思維，擴(kuò)大視野。
教學(xué)重、難點 ：
激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過朗讀把握作者的思想感情；比較閱讀。
課時安排 ：1課時
第一課時
教學(xué)過程
二次備課
一、情境導(dǎo)入
(播放歌曲《公元1997》)同學(xué)們，你們喜歡
2、這首歌嗎?(生答)對，它不僅旋律優(yōu)美，而且唱出了人們對香港回歸的期盼。香港，自古以來就是中國的領(lǐng)土，怎么會涉及到回歸的問題呢?課前讓大家查找了香港的歷史問題的資料，有哪位同學(xué)愿意展示一下自己的學(xué)習(xí)成果呢?
新中國成立以后，幾代領(lǐng)導(dǎo)人為收回香港作出了不懈的努力。1997年7月1日，歷經(jīng)百年滄桑的香港終于回到了祖國的懷抱，全世界700多家新聞媒體的8000余名記者齊聚香港，向全世界報道了這一舉世矚目的盛典。今天，我們就一起學(xué)習(xí)其中的一篇——《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》。
二、整體感知，理清結(jié)構(gòu)
1、請同學(xué)們朗讀課文，根據(jù)新聞的有關(guān)知識，請找出消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分。想一想作者
3、依次交代了哪些內(nèi)容?哪些是詳寫的?哪些是略寫的?
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、用以下判斷題檢測學(xué)生的閱讀效果：
①課文對交接儀式的過程既有詳寫，也有略寫。
②課文結(jié)尾補充交代了出席交接儀式的成員及記者人數(shù)。
③交接儀式過程中，作者突出了三個方面的內(nèi)容：查爾斯王子講話；降旗、升旗儀式；江澤民主席講話
④作者對查爾斯王子講話和江澤民主席講話都作了詳寫。
4．學(xué)生交流閱讀技巧：
①抓住表示時間的詞語，了解交接儀式的進(jìn)程。
②根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點，理清課文的結(jié)構(gòu)。
三、朗讀品味，體驗情感
1、香港回歸是中華民族的長久期盼，是舉世矚目的大事，如果你是電臺的播音員，你會選擇哪些段落
4、，通過你怎樣的閱讀傳達(dá)出此刻的心情?
2、學(xué)生自由選擇并朗讀展示。
3、師生評價朗讀。
(對學(xué)生朗讀的評價，要側(cè)重語氣、語速、重點詞語的處理的指導(dǎo)。)
4、集體朗讀部分段落，體會雪洗百年恥辱的那種激動。
四、資料展示，明確責(zé)任
1、160年前，我們失去了香港，160年后，我們又重新?lián)碛辛怂?，這種失而復(fù)得，對我們來說是彌足珍貴的。如今，香港已回歸九年了，現(xiàn)在的香港建設(shè)得怎么樣呢?請大家展示自己 搜集的有關(guān)香港發(fā)展現(xiàn)狀的資料，讓我們一起關(guān)注現(xiàn)在的香港。
2、學(xué)生交流課下搜集的資料。
師總結(jié)：從同學(xué)們提供的資料來看，回歸后的香港依然保持發(fā)展的勢頭，實踐證明：我們不僅能成功地收回香港，
5、而且也有足夠的實力建設(shè)好香港。香港回歸，這座屹立在中華民族史冊中的豐碑，將激勵我們努力學(xué)習(xí)，使我們偉大的祖國早日屹立于世界強國之林。
五、拓寬思維，比較閱讀
要求：根據(jù)新聞特點，對《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》兩篇課文作較為全面的比較分析。
1、默讀后討論。四人小組展開討論，選取代表發(fā)言。（師作點評）
（提示學(xué)生可從以下方面進(jìn)行比較：體裁、內(nèi)容、總體結(jié)構(gòu)、標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、語言等）
2、師生交流并作小結(jié)。
六、課后學(xué)習(xí)
將本文壓縮為三四百字的一篇短新聞，要體現(xiàn)新聞結(jié)構(gòu)的完整性
教學(xué)反思：
江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級語文下冊 第22課《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》教案 （新版）蘇教版（通用）
