《八年級(jí)歷史下冊(cè)：第2課《抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)》教案（岳麓版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè)：第2課《抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)》教案（岳麓版）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第2課? 抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)
?[課標(biāo)內(nèi)容]
?講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神。中考資源網(wǎng)
?[教學(xué)目標(biāo)]
?一、知識(shí)與能力
?（1）中考資源網(wǎng)通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及觀看影片片段，歸納中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。中考資源網(wǎng)
?（2）中考資源網(wǎng)組織學(xué)生講述抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中黃繼光、邱少云等志愿軍英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。中考資源網(wǎng)
?（3）中考資源網(wǎng)通過引導(dǎo)學(xué)生分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。中考資源網(wǎng)
?二、過程
2、與方法
?（1）中考資源網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，觀看有關(guān)圖片、錄像資料，并組織學(xué)生對(duì)相關(guān)問題展開辯論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的必要性。中考資源網(wǎng)
?（2）中考資源網(wǎng)組織學(xué)生講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿軍戰(zhàn)士這種愛國(guó)主義、革命英雄主義精神是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要原因之一。中考資源網(wǎng)
?（3）中考資源網(wǎng)通過讓學(xué)生回顧中國(guó)近代百余年來的屈辱及新中國(guó)成立之初面臨的任務(wù)，使學(xué)生深刻理解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。中考資源網(wǎng)
?三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
?（1）中考資源網(wǎng)通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。中考資源網(wǎng)
?（2）
3、中考資源網(wǎng)講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神。中考資源網(wǎng)
?（3）中考資源網(wǎng)分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生振興中華的歷史使命感。中考資源網(wǎng)
?[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
?重點(diǎn)：黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。中考資源網(wǎng)
?難點(diǎn)：面對(duì)朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國(guó)要不要出兵是本課的難點(diǎn)。中考資源網(wǎng)
?[課時(shí)] ?1課時(shí)
?[教學(xué)方法]
?問題討論，故事講述，教師點(diǎn)評(píng)歸納法
?[教學(xué)過程]
?課前引導(dǎo)：中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的？有什么意義？學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：中華人民共和國(guó)成立后，帝國(guó)主義是不是因此而放棄了對(duì)中國(guó)的侵略野心
4、呢？教師明確指出：美國(guó)利用朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。中考資源網(wǎng)在這嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，年輕的共和國(guó)政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。中考資源網(wǎng)
?導(dǎo)入新課
?一、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)
?情景體驗(yàn)：多媒體顯示《朝鮮半島形勢(shì)圖》、《中國(guó)遼寧安東遭美軍轟炸后的民房》圖，并放映有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影視資料片段，使學(xué)生置身于當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中。中考資源網(wǎng)
?問題探究：
（1）中考資源網(wǎng)三八線是怎么回事？三八線的劃分給朝鮮事帶來了什么后果？
（2）中考資源網(wǎng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)有何反應(yīng)？這種反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？
（3）中考資源網(wǎng)金日成首相為什么要請(qǐng)求中國(guó)出兵援助？
（4）中考資源網(wǎng)中
5、國(guó)政府應(yīng)不應(yīng)該派兵入朝援助？如果不派志愿軍入朝作戰(zhàn)，可能會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果？
? 通過提問、討論、回答、小結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)政府派兵援朝的必要性、正確性，初步培養(yǎng)學(xué)生 綜合分析問題的能力和全局觀念。中考資源網(wǎng)
?二、中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)
?情景體驗(yàn)：教師放映有關(guān)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等歷史影片資料片段，播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》，并展示《彭德懷在朝鮮前線視察》圖、《黃繼光》、《邱少云》圖像等，讓學(xué)生置身于“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的氛圍之中，全身感受志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和愛國(guó)主義情感。中考資源網(wǎng)
?問題探究：
（1）中考資源網(wǎng)抗美
6、援朝戰(zhàn)爭(zhēng)什么時(shí)候開始？中國(guó)人民志愿軍總司令是誰？入朝的中國(guó)軍隊(duì)為什么叫中國(guó)人民志愿軍而不叫中國(guó)人民解放軍？
（2）中考資源網(wǎng)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍遇到了哪些困難？
（3）中考資源網(wǎng)黃繼光、邱少云等英雄身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
（4）中考資源網(wǎng)為什么說黃繼光、邱少云等英雄人物發(fā)揚(yáng)了愛國(guó)主義、革命英雄主義精神？
?三、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
?情景體驗(yàn)：繼續(xù)播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國(guó)陸軍上將、“聯(lián)合國(guó)軍”總司令克拉克的講話，中國(guó)人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國(guó)人民志愿軍回國(guó)受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場(chǎng)景和抗
7、美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后的喜悅。中考資源網(wǎng)
?問題探究：
（1）中考資源網(wǎng)美國(guó)是在怎樣的情況下同中、朝代表簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的？
（2）中考資源網(wǎng)新中國(guó)剛成立，貧窮落后；美國(guó)在二戰(zhàn)后是世界最強(qiáng)大最富有的資本主義國(guó)家。中考資源網(wǎng)但在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，中國(guó)卻以弱勝?gòu)?qiáng)，這是為什么？
（3）中考資源網(wǎng)彭德懷說：“西方侵略者只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了。中考資源網(wǎng)”結(jié)合你所學(xué)過的中國(guó)近代史，談?wù)剬?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。中考資源網(wǎng)
（4）中考資源網(wǎng)中國(guó)人民志愿軍回國(guó)后為什么會(huì)受到熱烈歡迎？
?通過提問、討論、回答、歸納幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問題。中考資源網(wǎng)
?[小結(jié)]
? 通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大的歷史活動(dòng)。中考資源網(wǎng)為了保愛衛(wèi)國(guó)，年輕的共和國(guó)以落后的武器、簡(jiǎn)陋的條件與世界一流強(qiáng)國(guó)美國(guó)對(duì)抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。中考資源網(wǎng)黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來的愛國(guó)主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！
?[作業(yè)]
?指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。中考資源網(wǎng)
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