廣西貴港市平南縣上渡鎮(zhèn)大成初級中學九年級語文下冊 第2單元檢測題 （新版）新人教版（通用）

第2單元檢測題 班別_姓名_（訓練時間： 60分鐘，賦分60分）一、 積累與運用：（20分）1.下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是（ ）（2分）A.蘸水（zhàn） 闊綽（chuò） 頹唐（tuí） 海市蜃樓（shèn）B.捯氣（dáo） 名諱（huì） 咀嚼（jiáo） 契訶夫（k）C.榮膺（yng） 骸骨（hái） 綻裂（zhàn） 吹毛求疵（cì）D.畜生（chù） 腌臜（yn） 窒息（zhì） 滑稽可笑（jì）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A.硯臺 羼水 奄奄一息 三顧茅瀘B.葷菜 窒息 望眼欲穿 無精打采C.榮膺 門檻 提心掉膽 如坐針氈D.無聊 格局 不屑置辨 一想天開3.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（ ）（2分）A.既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長衫，說話也歇斯底里。B.近年來，貪官攜巨額贓款外逃事件頻發(fā)，面對巨款流失境外的現(xiàn)實，我國的訴訟制度目前還束手無策。C.“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。D.命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。4.下列對課文的解說不正確的一項是（ ）（2分）A.魯迅筆下的孔乙己既可悲又可笑：懷著科舉失敗的隱痛而又以讀書人自居；貧困不能自存而又好喝懶做；很想清白做人而又不免偷竊；死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。B.短篇小說熱愛生命描寫了一個淘金者在荒原上迷路，在自然環(huán)境極端險惡的情況下，與饑餓、寒冷、恐懼和死亡作斗爭的故事，表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自然、戰(zhàn)勝死亡的積極思想。C.孔乙己社戲和藤野先生里的“我”都是作者自己。D.變色龍蒲柳人家的作者分別是俄國的契訶夫和中國的劉紹棠。5.走進名著。（6分）讀下面蒲柳人家（節(jié)選）中的兩個句子，回答問題。（1）何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。“一丈青”是哪位作家的哪一部古典名著中的哪一人物的綽號？（3分）（2）何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌?！瓣P公”是哪位作家寫的哪一部名著中的人物？你能寫出一個關于“關公”的故事名稱嗎？（3分）6. 古詩詞默寫。請在下面橫線上填寫相應的句子。（6分）（1）北極朝廷終不改， 。（杜甫登樓）（2）寧為百夫長， 。（楊炯從軍行）（3） ，對影成三人。（李白月下獨酌）（4）輪臺九月風夜吼， ，隨風滿地石亂走。（岑參 走馬川行奉送封大夫出師西征）（5）杜甫羌村三首中描寫父老鄉(xiāng)親攜酒慰問情景的詩句是： ，。二、 閱讀理解（40分）(一）閱讀下面小說選段，完成711題。（15分）（甲）中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”7請各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。（4分）（甲）_（乙）_8孔乙已和范進都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態(tài)度也不同。酒店的人對孔乙已的態(tài)度是：_，眾鄰居對范進的態(tài)度是：_。（2分）9孔乙己被摧殘的直接原因是：_ （1分），范進發(fā)瘋的直接原因是：_（1分，造成二人如此境況的根本原因是： （2分）。10甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態(tài)度是：_。（1分）乙段文字創(chuàng)設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態(tài)度是：_。（1分）11（甲）（乙）兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌等描寫刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中摘抄一例你最為欣賞的動作或語言描寫的句子進行賞析。（3分）摘抄句：賞析：（三）閱讀下文，完成12-20題。（25分）改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯Ｍ⒛樕闲腋５男θ?，她也笑了。12. 請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）13. 第段中“她所料的那樣”，在文中具體指的是什么？（2分）14.第段小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么?（2分)15.第段“喊您一聲媽媽”，句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感?（2分)16. 文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4分）17. 從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。（2分）18標題“改變一生的閃念”中，“閃念”指的是誰的“閃念”?文中“老師”的行為又告訴我們一個做人的什么道理?（3分)19當“教師”把小女孩帶回家后，她“什么都沒有問，就讓小女孩離開了”，如果當時“教師”對其批評教育后再讓她走，其教育效果有無更好?請申述理由。（4分）20. 當女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（4分）2020年春季期語文九年級下冊第2單元檢測題答案一、積累與運用（20分）1.A（B.“嚼”讀jué,“訶”讀h；C.“疵”讀c；D.“臜”讀z,“稽”讀j。）（2分）2.B（A項中的“瀘”應為“廬”；C項中的“掉”應為“吊”；D項中的“辨”應為“辯”，“一”應為“異”。）（2分）3.A（“歇斯底里”形容情緒異常激動，舉止失常，與原文“斯文”矛盾。應為“咬文嚼字”。）（2分） 4.C（不是作者自己，而是作品中的人物，作者只是以第一人稱寫的。）（2分）5.（1）施耐庵的水滸傳中扈三娘的綽號。（3分）（2）羅貫中的三國演義。故事如：華容道放走曹操、過五關斬六將。（3分）6.（1）西山寇盜莫相侵（2）勝作一書生（3）舉杯邀明月（4）一川碎石大如斗（5）手中各有攜 傾榼濁復清（每個空格1分，共6分。每寫錯或多、少一個字，該空格不給分）二、閱讀理解（40分）7（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒（2分）。（乙）范進因中舉而發(fā)瘋（2分）。8冷嘲熱諷（冷漠無情）（1分）；趨炎附勢（阿諛奉承）（1分）。9偷東兩被打（1分）；因中舉而喜極發(fā)瘋（1分）； 封建科舉制度的毒害（2分）（封建文化的毒害，封建社會的毒害等） （意思對即可）10既批判又同情（哀其不幸，怒其不爭）；尖銳的諷刺，無情的嘲弄。（2分）11例如：孔乙已：低聲說道：“跌斷，跌，跌”語言描寫，表現(xiàn)了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點。又如：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫！好了!我中了!”動作語言描寫，表現(xiàn)了范進熱衷功名，利欲熏心的性格特點。（舉一例既可，摘句給1分，分析合理即可給2分）12.我的老師充當一偷書的小女孩的媽媽，幫她解脫了困境。（2分13.猜測“有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼”“那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地”。（2分14用意：不想讓小女孩再做類似的“傻事”。 寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩犯了錯誤是應該可以得到原諒的，小女孩不必讓“偷書”的罪名永遠背在身上。（2分15表達了女孩無限感激之情。表達了女孩希望像報答母親一樣報答“教師媽媽”的教育和保護之恩。(（2分,答案應含“感激”、“報答”兩層意思)16.第一次是理解安慰小女孩；第二次是為女孩的變化而高興，也為自己的愛心有這樣的結果而會心地笑了。（4分)17.示例：（1）她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！保?）老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”（扣緊題目要求就給2分。）18指老師的閃念。道理：不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。（3分）19例不好的理由：在當時特定的情境下，不問更好。因為她已經(jīng)知道錯了，并且她幼小的心靈已受到極大的刺激和打擊，如果這時候再對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來。（4分）20.不設統(tǒng)一答案，扣緊主要事件，言之成理即可。示例：在一個書店，你當了一回我的媽媽，幫我交清了書錢，當時我很羞愧，但我更感謝你，真的想叫你一聲媽媽。（4分）附件