《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 變色龍導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省漣水縣紅日中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 變色龍導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《變色龍》
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）了解小說(shuō)的基本知識(shí)點(diǎn)。
（2）了解人物的語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫。
（3）通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫這一善于見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的形象分析，認(rèn)識(shí)沙皇警察制度的虛偽與專橫以及當(dāng)時(shí)人不如狗的黑暗現(xiàn)實(shí)。
二.學(xué)習(xí)重點(diǎn).難點(diǎn)：
1.通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫這一善于見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的形象分析，認(rèn)識(shí)沙皇警察制度的虛偽與專橫以及當(dāng)時(shí)人不如狗的黑暗現(xiàn)實(shí)。
2.了解小說(shuō)中幽默諷刺和細(xì)節(jié)描寫的作用。
三.自學(xué)交流
(一)、字音、字形
劈開(kāi)（ ） 戳（ ） 殺戮（ ） 胚子（ ） 蔑視（ ）
恐嚇（ ） 魁梧( ) 荒唐( ) 洋溢( )
2、 伶俐( )
(二)、文學(xué)常識(shí)。
契訶夫 19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，,是具有世界聲譽(yù)的短篇小說(shuō)大師，作品有《裝在套子里的人》《小公務(wù)員之死》《變色龍》等。偉大的文學(xué)家高爾基贊揚(yáng)他說(shuō)：“只需一個(gè)詞就創(chuàng)造一個(gè)形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事?！?
(三)．了解小說(shuō)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
1.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
2.人物描寫的方法
（1）刻畫人物的五種方法：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫（肖像描寫）、神態(tài)描寫
（2）人物描寫的方法還可以分為：正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）
3.分析人物的性格特征：
從刻畫人物的五種方法中切
3、入，準(zhǔn)確把握人物的思想情感以至性格。抓住人物之間的矛盾沖突(和諧相處)，分析人物之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。
①重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；
②通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征；
③小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解；
④注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。
四.展示點(diǎn)評(píng)
1.小說(shuō)中的“變色龍”到底指誰(shuí)呢？文中主要寫了一件什么事呢？
奧楚蔑洛夫；奧楚蔑洛夫處理狗咬人一案。
2.圍繞這一中心事件，小說(shuō)可以分為哪三個(gè)部分呢？
第一部分(
4、l～5自然段)：發(fā)現(xiàn)狗咬人一案。(開(kāi)端)
第二部分(6～27自然段)：處理狗咬人一案。(發(fā)展與高潮)
第三部分(28、29自然段)：判小狗最終勝訴。(結(jié)局)
五.達(dá)標(biāo)檢測(cè)
(一)、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
劈開(kāi)（ ） 洋yì( ) 殺 lù（ ） 胚子（ ） 蔑視 （ ）
恐嚇（ ） kuí梧( ) 荒唐( ) 戳（ ） 伶俐( )
(二)、下面語(yǔ)段中劃線句子都有表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。
①中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，中華民族自古以來(lái)就是
5、一個(gè)崇敬?“和諧”的民族。②可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和、中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
修改一：把“崇敬”改為“崇尚”
修改二：把“不僅”調(diào)到“它”的后面
（三）、詩(shī)文名句默寫。
（1） ，不下舊簾遮。
（2）淮南秋雨夜， 。
（3）抽刀斷水水更流， 。
（4）羌管悠悠霜滿地， 。
（5） ，小橋流水人家。
（6）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。
（7
6、） ，相伴過(guò)年華。（葛天民《迎燕》）
（8）低頭乍恐丹砂落， 。（白居易《池鶴》）
（9）轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下， 。（白居易《池鶴》）
（10）臨風(fēng)一唳思何事， 。（白居易《池鶴》）
（11） ，泥香帶落花。（葛天民《迎燕》）
（12）沾衣欲濕杏花雨， 。（志南《絕句》）
（四）．現(xiàn)在社會(huì)正提倡“知榮明恥，共建和諧”的文明活動(dòng)，文明禮儀對(duì)社會(huì)的發(fā)展尤其重要，學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫一則你收集的文明禮儀歷史故事。
（2）請(qǐng)指出校園的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。
六．反饋反思
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