甘肅省寧縣第五中學八年級語文下冊 13 旅鼠之謎導學案（無答案） 新人教版

旅鼠之謎 學習目標知識與技能了解作者，了解科學小品文的文體特點，了解北極旅鼠的三大奧秘。 過程與方法理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學會生動形象地介紹科學知識，清楚明了的說明復雜事物，逐步提高寫作能力情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。教材分析重難點把握文意，領會文章給人的啟示。學習設想教法把握本文獨特的寫法.學法三主互位導學法教具閱讀探究課堂設計一、 目標展示一對北極旅鼠，一年竟能繁殖967118只！奇不奇！還有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟會變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，莫非要招引天敵來吃掉自己？還有更奇的，要是死不成，數(shù)百萬只旅鼠就匯集起來，直奔大海，跳將下去，這叫"旅鼠死亡大遷移"。所有這些行為究竟是為什么，科學家們研究好幾個世紀了，至今還沒有解開迷團。這篇旅鼠之迷就詳詳細細地講述了旅鼠的一個個奧秘。本節(jié)課我們的學習目標是：（見上文）二、 預習檢測1、作者簡介:位夢華，1940年生于山東平度，_ 。1991年獨闖北極，深入到阿拉斯北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人，1992年回國后撰寫了大量文章介紹了北極的各種情況。1995年5月6日，他率領25人的隊伍，勝利到達北極點。主要著作有_ 2、文學常識了解：科學小品：是將（ ）與（ ）相結合的一種介紹科學知識的散文小品?！翱茖W小品”篇幅短小，具有 （ ）（ ）和（ ），善于兼容邏輯抽象思維與藝術形象思維，熔 _于一爐。要而言之，“科學小品”的文學功能，一在窺視科學的素質和科學內含的趣味，二是在發(fā)現(xiàn)科學與社會、生活、文化、人生的聯(lián)系。3、讀準下列加點字的讀音媲美（ ）挑釁（ ）篤信（ ）迷惘（ ）嚙齒（ ）前赴后繼（ ） 滑稽（）4、解釋下列詞語媲美： 挑釁： 迷惘： 篤信： 道聽途說： 鼠目寸光：5、選詞填空。 A小心翼翼 B. 神秘莫測 C. 急不可耐 D. 倉皇逃竄。卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便（ ）。當我（ ）地把它從帽子里取出時突然過來一個高個子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西?”是的，這就是（ ）的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘我（ ）地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去6、你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？附答案：1、地質學家 主要著作有神奇的北極、南極之夢、南極屬于誰等。2、科學 文學 知識性 科學性 趣味性 文學性 敘事、議論、抒情3、pì xìn d wng niè ù j 4、比美；美好的程度差不多。 借端生事、企圖引起沖突或戰(zhàn)爭 由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 忠實地信仰。 從道上聽說，在路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。 比喻目光短淺，見識淺薄。5、倉皇逃竄 小心翼翼 神秘莫測 急不可耐三、 質疑探究（一）初讀課文，知其然（1）讀一讀，記一記。首先請同學們朗讀課文，在讀課文的時候圈點勾畫生字詞，并積累一些美詞佳句在摘抄本上。（2）想一想。快速地瀏覽課文，想一想A、北極旅鼠有哪幾大奧秘？（1）繁殖能力驚人，為動物世界之最。（2）旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好象想方設法要自殺似的。（3）死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。B、推測一下旅鼠之所以如此的原因吧同學們，面對旅鼠的奧秘，你想解開這些奧秘嗎？開動自己的腦筋，整理自己的思路，推測一下旅鼠之所以如此的原因吧。（二）合作探究，知其所以然1、讀一讀。這是一篇很別致的科學小品，它是怎樣向我們來介紹深奧難懂的科學知識的呢？作者采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？教師點撥，（先用記敘的要素來衡量。記敘的要素應該具備時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結局。）學生小組討論。時間：“有一天”；地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”；人物：“我”和丹尼斯·馬洛拉斯先生；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想。教師明確：這樣看來，這篇文章是“用記敘的框架、對話的方式，生動有趣地介紹知識的科學小品”是不錯的。從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體?？梢?，介紹知識的文章也可以不拘一格。應該努力創(chuàng)新，應該考慮怎樣講效果更好，怎樣才能吸引讀者，讓人喜歡。2、悟一悟。為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。教師點撥：通篇幾乎都是"我"與丹尼斯的對話，而且丹尼斯的話是大段大段的，講的都是旅鼠的奧秘。讀文章第 11 自然段講旅鼠驚人的繁殖能力這一奧秘的時，采取了哪些說明方法，有什么好處？教師示例：列數(shù)字的說明方法：一對旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代。再假設每胎都是6公6母，則為6對。20天后，第一胎的6對開始生育，每胎1 2只一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。采用列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了旅鼠的繁殖能力驚人，為動物世界之最。學生自由發(fā)言：（三）、結合目標，拓展延伸。學習小組討論交流。1、課文說，“人類也許應該從旅鼠身上嘗到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌?，課文說得對不對？為什么？2、一只小小的旅鼠尚能如此，我們人呢？正如課文所說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。請寫出你的啟示.啟示：（1）自然界本身具有調節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉化的趨勢；（2）從自然界的調節(jié)中人類應當覺悟：人類也應注意自我調節(jié)，以求和諧發(fā)展；（3）科研過程要不斷調整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。3、文字資料：美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著。完全有理由擔心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機體的總質量就會等于地球的質量；到公元7000年，人類的質量就會等于已知宇宙的質量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。本文段用一系列數(shù)字是為了說明（人口增長速度過快，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。 ）。四、 精講點撥同學們，課文通過“我”與丹尼斯的對話，向我們介紹了北極旅鼠的奧秘。雖然我們無從知道旅鼠之謎的真正原因，但可以想到大自然的智慧是無與倫比的，它在無形地控制著自然的和諧發(fā)展。五、 當堂檢測1 、給加點的字注音。媲美（pì）挑釁（xìn）篤信（d）迷惘（wng ）嚙齒（niè）前赴后繼（ù ） 滑稽（）2、.根據(jù)意思寫出詞語。（1）美好的程度差不多 （ ）（2）忠實地信仰 （ ）（3）比喻眼光短，見識淺。（ ）（4）互相補充，互相配合。（ ）3、.補寫出下列成語的空缺部分。（1）_ ，漁翁得利。 （2）鞠躬盡瘁，_ 。（3）桃李不言，_ （4）_ ，不為瓦全。（5）_ ，金石為開。 (6）一言既出，_1、pì xìn d wng niè ù 2、媲美 篤信 鼠目寸光 相輔相成3、鷸蚌相爭 死而后已 下自成蹊 寧為玉碎 精誠所至 駟馬難追4、.依照下面的 例句的形式，請運用學過的比喻、排比、反問的修辭手法，以“友誼”為話題，寫一段話。例句：書籍是登山的拐杖，書籍是航海的巨輪，書籍是治愚的良藥，世間上，有哪一個聰明的人不熱愛讀書呢？（只要用了比喻、排比、反問且正確，能圍繞“友誼”的話題，語句通順即可。）六、 作業(yè)布置你還知道哪些動物的奇異現(xiàn)象？請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段說明性的文字，介紹某種動物的奇異表現(xiàn)及原因。 (100 字左右 ) 板書設計    旅鼠之謎位夢華內容（三大奧秘）        寫法（科學小品）繁殖力強                   六要素   文學性反觀人類     自殺減員          記敘文   描寫性語言自我控制     集體海葬                   對話的形式說明方法的運用            說明文介紹旅鼠的知識                               教學反思