語文總解讀 閱讀理解 第四章 名著閱讀 名著閱讀

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1、考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求1.1.了解推薦名著的基本內(nèi)容。了解推薦名著的基本內(nèi)容。2.2.欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。3.3.闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法。闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法?？季V解讀考綱解讀二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1.1.題量及分值：廣東省中考名著閱讀從題量及分值：廣東省中考名著閱讀從20142014年開始年開始作為附加題考查，分值為作為附加題考查，分值為1010分。分。2.2.命題形式：從選文方式來看，名著閱讀命題方式命題形式：從選文方式來看，名著閱讀命題方式可分為兩類可分為兩類“單篇閱讀單篇閱讀”，即選文內(nèi)容出自

2、一部名著，近幾，即選文內(nèi)容出自一部名著，近幾年考查的均為單篇閱讀。年考查的均為單篇閱讀?！氨容^閱讀比較閱讀”，20172017年考綱題型示例就是從兩部年考綱題型示例就是從兩部名著中分別選取一個片段進(jìn)行比較閱讀，選取的這名著中分別選取一個片段進(jìn)行比較閱讀，選取的這考綱解讀考綱解讀兩個片段一般有關(guān)聯(lián)點。近三年廣東省中考名著閱兩個片段一般有關(guān)聯(lián)點。近三年廣東省中考名著閱讀雖未考查比較閱讀，但從命題趨勢來看，這是考讀雖未考查比較閱讀，但從命題趨勢來看，這是考查的一個重點方向。查的一個重點方向。3.3.考查內(nèi)容：考查內(nèi)容：文學(xué)常識積累，包括作家、作品、作品中的主要文學(xué)常識積累，包括作家、作品、作品中的主

3、要人物等。人物等。情節(jié)概述。主要包括：概述選段的情節(jié)或主要內(nèi)情節(jié)概述。主要包括：概述選段的情節(jié)或主要內(nèi)容；概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容。容；概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容。分析、評價人物形象。分析、評價人物形象?？季V解讀考綱解讀賞析藝術(shù)特色，包括分析寫作手法和賞析語言特賞析藝術(shù)特色，包括分析寫作手法和賞析語言特點。點。談感悟體驗，即根據(jù)對作品內(nèi)容的理解，結(jié)合選談感悟體驗，即根據(jù)對作品內(nèi)容的理解，結(jié)合選段情節(jié)，談自己的閱讀體會和看法等。段情節(jié)，談自己的閱讀體會和看法等。真題回放真題回放一、一、(2017(2017廣東省廣東省) )閱讀下列名著選段，完成閱讀下列名著選段，完成1 13

4、 3題。題。(10(10分分) ) 那天清晨，我在花園里摘了幾朵剛剛開放的紫羅蘭那天清晨，我在花園里摘了幾朵剛剛開放的紫羅蘭送給莎莉文老師，她高興地想吻我的額頭，可那時候除送給莎莉文老師，她高興地想吻我的額頭，可那時候除了母親外，我不習(xí)慣其他的任何人吻我。于是，了母親外，我不習(xí)慣其他的任何人吻我。于是， 莎莉文莎莉文小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫出：小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫出：“我愛海我愛海倫倫 ” ”幾個字。幾個字。 “ “愛是什么？愛是什么？”我不解地問。她把我摟得更緊了，我不解地問。她把我摟得更緊了，用手指著我的心告訴我：用手指著我的心告訴我：“愛在這里。愛在這里。”

5、真題回放真題回放 這是我第一次感覺到心臟的跳動，可是對她的話我這是我第一次感覺到心臟的跳動，可是對她的話我依然迷惑不解，因為當(dāng)時除了那些具體的、能觸摸的東依然迷惑不解，因為當(dāng)時除了那些具體的、能觸摸的東西外，對于抽象的東西我還無法理解。我聞了聞她手里西外，對于抽象的東西我還無法理解。我聞了聞她手里的紫羅蘭，又是拼寫又是打手勢：的紫羅蘭，又是拼寫又是打手勢：“愛是花的香味嗎？愛是花的香味嗎？” “不是。不是?！鄙蛭睦蠋熁卮稹Ｉ蛭睦蠋熁卮?。 我感受到了溫暖和煦的陽光正在照耀著我們，又想我感受到了溫暖和煦的陽光正在照耀著我們，又想了想。了想?！斑@是不是愛？這是不是愛？”我指著陽光射來的方向問，我

6、指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？是太陽嗎？”當(dāng)時在我看來，世界上再也沒有比太陽當(dāng)時在我看來，世界上再也沒有比太陽更美好的東西了，它賜予人類溫暖和光明，滋養(yǎng)著美麗更美好的東西了，它賜予人類溫暖和光明，滋養(yǎng)著美麗真題回放真題回放 的花草樹木使其茁壯成長?？墒巧蛭男〗闳匀贿B連搖的花草樹木使其茁壯成長?？墒巧蛭男〗闳匀贿B連搖頭，我既迷惑又失望，真是奇怪，老師竟然沒有辦法讓頭，我既迷惑又失望，真是奇怪，老師竟然沒有辦法讓我明白愛的含義，愛究竟是什么呢？我明白愛的含義，愛究竟是什么呢？ 大約過了一兩天，大約過了一兩天， 我又問老師：我又問老師：“愛是太陽嗎？愛是太陽嗎？”“”“愛有點兒像太陽愛有點兒

7、像太陽出來之前天空中的云彩出來之前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹫f，也許她意識到老師回答說，也許她意識到我仍然無法理解，便用更淺顯直白的話繼續(xù)解釋說：我仍然無法理解，便用更淺顯直白的話繼續(xù)解釋說：“你雖然無法摸到云彩，可是你能夠感覺到雨水，你也你雖然無法摸到云彩，可是你能夠感覺到雨水，你也知道，在經(jīng)過一整天酷熱日曬后，花草樹木和干旱的大知道，在經(jīng)過一整天酷熱日曬后，花草樹木和干旱的大真題回放真題回放 地得到雨水的滋潤是多么幸福的事啊。愛也是這樣，雖地得到雨水的滋潤是多么幸福的事啊。愛也是這樣，雖然你不能觸摸到，但是你可以感受到愛帶來的甜蜜和快然你不能觸摸到，但是你可以感受到愛帶來的甜蜜和快樂，在愛的

8、包圍下，你才能快樂地成長，才會覺得幸樂，在愛的包圍下，你才能快樂地成長，才會覺得幸福。福。”真題回放真題回放1 1假如給假如給“我我”三天光明，這三天三天光明，這三天“我我”分別有哪分別有哪些愿望？請結(jié)合原著回答。些愿望？請結(jié)合原著回答。(3(3分分) ) 第一天：看看使第一天：看看使“我我”生活有價值的朋友。第生活有價值的朋友。第二天：看看人類和自然的歷史二天：看看人類和自然的歷史( (或了解世界的過去和或了解世界的過去和現(xiàn)在；或看看人類進(jìn)步的奇觀現(xiàn)在；或看看人類進(jìn)步的奇觀) )。第三天：看看平凡。第三天：看看平凡的世界中人們最忙碌的地方。的世界中人們最忙碌的地方。真題回放真題回放2 2為什

9、么說為什么說“愛愛”有點兒像有點兒像“太陽出來之前天空中太陽出來之前天空中的云彩的云彩”？(3(3分分) ) 運用比喻手法形象地道出了愛的真諦；愛運用比喻手法形象地道出了愛的真諦；愛像天上的云彩那樣美麗，雖然觸摸不到，卻能夠用像天上的云彩那樣美麗，雖然觸摸不到，卻能夠用心感受；云彩變成雨水滋潤花草樹木，愛能給人心感受；云彩變成雨水滋潤花草樹木，愛能給人帶來快樂和幸福。帶來快樂和幸福。真題回放真題回放3 3聯(lián)系原著，概括海倫聯(lián)系原著，概括海倫凱勒的兩種精神品質(zhì)，并凱勒的兩種精神品質(zhì)，并舉例說明。舉例說明。(4(4分分) ) 示例：熱愛學(xué)習(xí)，愛書如命。如從七歲開始示例：熱愛學(xué)習(xí)，愛書如命。如從七歲

10、開始就如饑似渴地品嘗著手指觸摸到的一切書籍。不就如饑似渴地品嘗著手指觸摸到的一切書籍。不怕困難，意志堅定。如用頑強(qiáng)的意志克服了視力和怕困難，意志堅定。如用頑強(qiáng)的意志克服了視力和聽力障礙，學(xué)會了開口說話。熱愛生活，興趣廣聽力障礙，學(xué)會了開口說話。熱愛生活，興趣廣泛。如喜歡旅行、劃船等戶外運動，對自然地理和泛。如喜歡旅行、劃船等戶外運動，對自然地理和墨西哥文物等都興趣十足。（答出兩點即可）墨西哥文物等都興趣十足。（答出兩點即可）真題回放真題回放二、二、(2016(2016廣東省廣東省) )閱讀下面名著選段，完成閱讀下面名著選段，完成1 13 3題。題。(10(10分分) ) 這是一個高大身材，長頭

11、發(fā)，眼球白多黑少的人，這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。 我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要真題回放真題回放發(fā)電，同

12、他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿。服了。其次要推出人來擬電稿。 “何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰。何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰?！彼f。他說。 我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。 從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時才知道還在其次；可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除

13、去。必須將范愛農(nóng)除去。 真題回放真題回放 然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：說： “哦哦，你是范愛農(nóng)！哦哦，你是范愛農(nóng)！” “哦哦，你是魯迅！哦哦，你是魯迅！” 不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而

14、奇怪，只這幾年，頭上卻哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻真題回放真題回放有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來了。便回來了。真題回放真題回放1.1.聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。(3(3分分) ) 同鄉(xiāng)會爭執(zhí)同鄉(xiāng)會爭執(zhí)( (東京初識東京初識) )；故鄉(xiāng)重逢；故鄉(xiāng)重逢( (敘舊敘舊) )；學(xué)校共

15、事學(xué)校共事( (紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)) )真題回放真題回放2.2.作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？寫法？有什么作用？(3(3分分) ) 欲揚先抑。作用：為下文寫兩人冰釋前嫌埋欲揚先抑。作用：為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命下伏筆；為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用。運起了重要的作用。真題回放真題回放3.3.選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。請舉一例分析。(4(4分分) ) 示例一：肖像描寫示

16、例一：肖像描寫( (外貌描寫外貌描寫) )。如。如“眼球白多眼球白多黑少的人，看人總像在渺視黑少的人，看人總像在渺視”，突出范愛農(nóng)冷峻、，突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。孤傲、怪僻的性格特征。 示例二：語言描寫。如示例二：語言描寫。如“何必推舉呢何必推舉呢? ?自然是主自然是主張發(fā)電的人啰張發(fā)電的人啰”突出范愛農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。突出范愛農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。答題技巧答題技巧考點一考點一 文學(xué)常識積累文學(xué)常識積累1.1.題型分析題型分析 這類題主要考查對作家、作品以及主要人物和相這類題主要考查對作家、作品以及主要人物和相關(guān)故事情節(jié)的了解、識記。從關(guān)故事情節(jié)的了解、識記。從20092

17、009年開始，這一題型年開始，這一題型雖然在廣東省中考中沒有再出現(xiàn)過，但并不排除以后雖然在廣東省中考中沒有再出現(xiàn)過，但并不排除以后不會考。不會考。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(1)(2017(1)(2017廣東省考綱示例廣東省考綱示例) )兩個選段分別出自哪部兩個選段分別出自哪部作品？其中的人物是誰？作品？其中的人物是誰？【甲】出自【甲】出自_，其中的，其中的“我我”是是_?！疽摇砍鲎浴疽摇砍鲎訽，其中的，其中的“他他”是是_。(2)(2008(2)(2008廣東省廣東省) )以上兩段文字出自中國古典章回以上兩段文字出自中國古典章回小說小說_，作者是，作者是_。答題技巧答題技巧3.

18、3.答題思路和方法答題思路和方法 這是兩道填空題，要求填寫作家、作品、人物名這是兩道填空題，要求填寫作家、作品、人物名稱，屬于純記憶性題目，牢固掌握作品的基本常識及稱，屬于純記憶性題目，牢固掌握作品的基本常識及內(nèi)容即能解答。內(nèi)容即能解答。答題技巧答題技巧考點考點二二 情節(jié)概述情節(jié)概述1.1.題型分析題型分析 此類題要求簡要概述所選文段的情節(jié)或主要內(nèi)容，此類題要求簡要概述所選文段的情節(jié)或主要內(nèi)容，或概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容?；蚋攀鏊x文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容。2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )假如給假如給“我我”三天光明，這三天三天光明，這三天“我

19、我”分別有哪些愿望？請結(jié)合原著回答。分別有哪些愿望？請結(jié)合原著回答。答題技巧答題技巧3.3.答題思路和方法答題思路和方法 情節(jié)概述題是廣東省中考名著閱讀考查的重點，情節(jié)概述題是廣東省中考名著閱讀考查的重點，以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。圍繞某個以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。圍繞某個( (些些) )人，將人，將一系列與之相關(guān)的事件有機(jī)地結(jié)合起來考查是熱點。一系列與之相關(guān)的事件有機(jī)地結(jié)合起來考查是熱點。 如如(2010(2010廣東省廣東省) )考查的是孫悟空考查的是孫悟空“大鬧天宮大鬧天宮”的有關(guān)情節(jié)；的有關(guān)情節(jié)；(2011(2011廣東省廣東省) )考查的是魯濱孫考查的是魯濱孫“四次四次出海出?！?/p>

20、的經(jīng)歷；的經(jīng)歷；(2012(2012廣東省廣東省) )考查的是考查的是“智取生辰智取生辰綱綱”的相關(guān)情節(jié)；的相關(guān)情節(jié)；(2013(2013廣東省廣東省) )考查的兩道題均為考查的兩道題均為情節(jié)概述題，考查內(nèi)容與印第安情節(jié)概述題，考查內(nèi)容與印第安喬喬“殺人事件殺人事件”有有答題技巧答題技巧關(guān)；關(guān)；(2014(2014廣東省廣東省) )考查的三道題中有兩道題與考查的三道題中有兩道題與“借借芭蕉扇芭蕉扇”的情節(jié)有關(guān)；的情節(jié)有關(guān)；(2016(2016廣東省廣東省) )考查的是魯迅考查的是魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。與范愛農(nóng)交往的三件事。(2017(2017廣東省廣東省) )考查的是概考查的是概括海倫括海

21、倫凱勒三天光明的愿望的具體內(nèi)容，要求考生凱勒三天光明的愿望的具體內(nèi)容，要求考生篩選相關(guān)信息，把握作品內(nèi)容。篩選相關(guān)信息，把握作品內(nèi)容。 答題技巧答題技巧 解答此類題，一定要熟悉名著中的重要故事情節(jié)，解答此類題，一定要熟悉名著中的重要故事情節(jié)，特別是關(guān)系到人物命運和生死轉(zhuǎn)折的情節(jié)。同時也應(yīng)特別是關(guān)系到人物命運和生死轉(zhuǎn)折的情節(jié)。同時也應(yīng)注意這類題的答案一般不會出現(xiàn)在選段內(nèi)，命題者的注意這類題的答案一般不會出現(xiàn)在選段內(nèi)，命題者的目的是考查我們對整部名著重要情節(jié)內(nèi)容的了解，而目的是考查我們對整部名著重要情節(jié)內(nèi)容的了解，而不僅僅是對某選段內(nèi)容的理解。在平時復(fù)習(xí)時，可以不僅僅是對某選段內(nèi)容的理解。在平時復(fù)

22、習(xí)時，可以利用歸納法，將名著中同一人物的主要事跡及其相關(guān)利用歸納法，將名著中同一人物的主要事跡及其相關(guān)的主要情節(jié)歸納概括，以便于記憶。的主要情節(jié)歸納概括，以便于記憶。答題技巧答題技巧考點考點三三 分析、評價人物形象分析、評價人物形象1.1.題型分析題型分析 此類題主要考查：此類題主要考查：結(jié)合選段中具體的人物描寫和情節(jié)描寫，概括分析結(jié)合選段中具體的人物描寫和情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特點，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評價等。人物的性格特點，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評價等。結(jié)合選段外的內(nèi)容，概括分析人物的性格特點，或結(jié)合選段外的內(nèi)容，概括分析人物的性格特點，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評價等。對人物進(jìn)行評價等。答題技巧答題技巧2.2.典

23、型試題典型試題(1)(2017(1)(2017廣東省廣東省) )聯(lián)系原著，概括海倫聯(lián)系原著，概括海倫凱勒的兩凱勒的兩種精神品質(zhì)，并舉例說明。種精神品質(zhì)，并舉例說明。(2)(2016(2)(2016廣東省廣東省) )選文運用了什么描寫方法來突出選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。答題技巧答題技巧(3)(2015(3)(2015廣東省廣東省) )結(jié)合選文（結(jié)合選文（A A）（）（B B），分析外祖），分析外祖母這一人物形象。母這一人物形象。(4)(2012(4)(2012廣東省廣東省)B)B選文中選文中“面皮上老大一搭青記，面皮上老大一搭青記，腮邊微

24、露些少赤須腮邊微露些少赤須”的漢子是誰？聯(lián)系水滸，另的漢子是誰？聯(lián)系水滸，另舉兩例說說他的性格有哪些特點。舉兩例說說他的性格有哪些特點。答題技巧答題技巧3.3.答題思路和方法答題思路和方法(1)(1)結(jié)合選段中具體的人物描寫和情節(jié)描寫，概括分析人結(jié)合選段中具體的人物描寫和情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特點。物的性格特點。 2017 2017年、年、20162016年和年和20152015年考查的就是這類題?；卮鹉昕疾榈木褪沁@類題。回答這類題，首先要對名著中主要人物的性格特點有一個總這類題，首先要對名著中主要人物的性格特點有一個總體的把握；其次要理解選段的具體內(nèi)容，通過對人物的體的把握；其次要理解

25、選段的具體內(nèi)容，通過對人物的肖像、行為、語言、心理和細(xì)節(jié)等方面的描寫認(rèn)真揣摩肖像、行為、語言、心理和細(xì)節(jié)等方面的描寫認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格。特別要注意的是，人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格。特別要注意的是，答題時一定要結(jié)合選段的具體內(nèi)容來分析，否則答案就答題時一定要結(jié)合選段的具體內(nèi)容來分析，否則答案就是不完整的。是不完整的。答題技巧答題技巧【答題模式】性格特點【答題模式】性格特點+ +體現(xiàn)相關(guān)性格特點的選段內(nèi)體現(xiàn)相關(guān)性格特點的選段內(nèi)容。容?！敬痤}示例】【答題示例】(2015(2015廣東省廣東省) )名著閱讀題參考答案：名著閱讀題參考答案：正直、善良：不喜歡正直、善良：不喜歡“小

26、茨岡小茨岡”的偷竊行為和擔(dān)心的偷竊行為和擔(dān)心“小茨岡小茨岡”的安危，如的安危，如“人家要是抓住伊凡偷東西，人家要是抓住伊凡偷東西，會打死他的會打死他的”。仁慈、寬容：把鎖在地窖里的酒館。仁慈、寬容：把鎖在地窖里的酒館女主人放了，還女主人放了，還“友善地說笑友善地說笑”。關(guān)愛孩子，教導(dǎo)。關(guān)愛孩子，教導(dǎo)有方：利用伊凡偷竊事件和有方：利用伊凡偷竊事件和“我我”鎖酒館女主人事件鎖酒館女主人事件及時地對及時地對“我我”進(jìn)行教育。進(jìn)行教育。答題技巧答題技巧(2)(2)結(jié)合選段以外的其他情節(jié)來分析人物形象。結(jié)合選段以外的其他情節(jié)來分析人物形象。 2012 2012年考查的就是這類題。回答這類題，首先要年考查

27、的就是這類題。回答這類題，首先要熟悉名著中與這個人物相關(guān)的情節(jié)，這是答題的基礎(chǔ)；熟悉名著中與這個人物相關(guān)的情節(jié)，這是答題的基礎(chǔ)；其次還應(yīng)注意針對人物不同的性格特征來列舉相關(guān)的其次還應(yīng)注意針對人物不同的性格特征來列舉相關(guān)的具體情節(jié)。具體情節(jié)。答題技巧答題技巧【答題模式】性格特點【答題模式】性格特點( (要全面要全面) )體現(xiàn)性格特點的相體現(xiàn)性格特點的相關(guān)情節(jié)的具體內(nèi)容。關(guān)情節(jié)的具體內(nèi)容。【答題示例】【答題示例】(2012(2012廣東省廣東省) )名著閱讀題參考答案：名著閱讀題參考答案：那漢子是青面獸楊志。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心，那漢子是青面獸楊志。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心，例如在押送生辰綱的路途

28、中，他多次變更出行時間，例如在押送生辰綱的路途中，他多次變更出行時間，與吳用等人相遇時小心探問；剛愎自用，不善于處與吳用等人相遇時小心探問；剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時對下屬輕則罵，理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時對下屬輕則罵，重則打。重則打。答題技巧答題技巧考點考點四四 賞析藝術(shù)特色賞析藝術(shù)特色1.1.題型分析題型分析 此類題要求分析寫作手法及賞析語言特點等，題此類題要求分析寫作手法及賞析語言特點等，題型以簡答題為主。型以簡答題為主。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(1)(2016(1)(2016廣東省廣東省) )作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖作者開篇從和范愛農(nóng)的矛

29、盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？突寫起，這是什么寫法？有什么作用？選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。舉一例分析。(2)(2007(2)(2007廣東省廣東省) )請以選段中的語句為例，簡析作請以選段中的語句為例，簡析作品語言的一個特點。品語言的一個特點。答題技巧答題技巧3.3.答題思路和方法答題思路和方法（1 1）(2016(2016廣東省廣東省) )試題中首次出現(xiàn)了分析寫作手法試題中首次出現(xiàn)了分析寫作手法及其作用的考點，其實這類考點就是文學(xué)作品閱讀中的及其作用的考點，其實這類考點就是文學(xué)作品閱讀中的“欣賞作品的表現(xiàn)手法欣

30、賞作品的表現(xiàn)手法”。根據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗，第。根據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗，第題寫作手法不難理解為題寫作手法不難理解為“欲揚先抑欲揚先抑”，用欲揚先抑手法，用欲揚先抑手法寫人，有突出人物形象的作用，而開篇的作用一般有寫人，有突出人物形象的作用，而開篇的作用一般有“點題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文埋下伏筆、做鋪點題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文埋下伏筆、做鋪墊、設(shè)置懸念墊、設(shè)置懸念”等，兩者結(jié)合，答案就出來了。等，兩者結(jié)合，答案就出來了。答題技巧答題技巧第題考查人物描寫方法及其作用。人物描寫方第題考查人物描寫方法及其作用。人物描寫方法一般有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫法一般有肖像描寫、語言描寫、動作

31、描寫、神態(tài)描寫和心理描寫等，選文中很明顯有肖像描寫和語言描寫，和心理描寫等，選文中很明顯有肖像描寫和語言描寫，不管運用什么描寫，其作用無非都是刻畫人物性格，不管運用什么描寫，其作用無非都是刻畫人物性格，展現(xiàn)人物的精神面貌，暗示人物的命運等。展現(xiàn)人物的精神面貌，暗示人物的命運等。答題技巧答題技巧【答題示例】欲揚先抑。作用：為下文寫兩人冰釋【答題示例】欲揚先抑。作用：為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇前嫌埋下伏筆；為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用。命運起了重要的作用。示例一：肖像描寫示例一：肖像描寫( (外貌描寫外貌描寫) )。如。如“眼球白多黑少眼球

32、白多黑少的人，看人總像在渺視的人，看人總像在渺視”，突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、，突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。怪僻的性格特征。示例二：語言描寫。如示例二：語言描寫。如“何必推舉呢何必推舉呢? ?自然是主張發(fā)電自然是主張發(fā)電的人啰的人啰”，突出范愛農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。，突出范愛農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。答題技巧答題技巧（2 2）名著閱讀中的語言特色賞析題與文學(xué)作品中的）名著閱讀中的語言特色賞析題與文學(xué)作品中的語言特色賞析題的答題要求也是相同的。在熟悉每部語言特色賞析題的答題要求也是相同的。在熟悉每部名著藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，可參照以名著藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，可參照以

33、下答題模式進(jìn)行解答：下答題模式進(jìn)行解答：【答題模式】作品的語言特色【答題模式】作品的語言特色+ +符合語言特色要求的符合語言特色要求的語句語句( (可概括、可引用可概括、可引用)+)+點評。點評。答題技巧答題技巧【答題示例】【答題示例】(2007(2007廣東省廣東省) )名著閱讀題參考答案：名著閱讀題參考答案：老舍善于運用口語化的語言，如老舍善于運用口語化的語言，如“車箱是那么亮，墊車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響子是那么白，喇叭是那么響”，親切自然，通俗易懂，親切自然，通俗易懂，活潑流暢，朗朗上口?；顫娏鲿常世噬峡?。答題技巧答題技巧考點五考點五 談感悟體驗談感悟體驗1.1.題型分

34、析題型分析 這類題要求我們根據(jù)選段情節(jié)并結(jié)合作品內(nèi)容來這類題要求我們根據(jù)選段情節(jié)并結(jié)合作品內(nèi)容來探究作品的主題思想，體會作者的思想感情，或者根探究作品的主題思想，體會作者的思想感情，或者根據(jù)對作品內(nèi)容的理解，結(jié)合選段情節(jié)，談自己的閱讀據(jù)對作品內(nèi)容的理解，結(jié)合選段情節(jié)，談自己的閱讀體會和看法等。體會和看法等。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(1)(2011(1)(2011廣東省廣東省) )根據(jù)選文，根據(jù)選文，“我我”對荒島生活的對荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種哪些方面感到愜意？如何看待這種“愜意愜意”？(2)(2010(2)(2010廣東省廣東省) )孫大圣本領(lǐng)再大，也翻不出如

35、來孫大圣本領(lǐng)再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎么看的？佛的手心。對這個故事你是怎么看的？答題技巧答題技巧3.3.答題思路和方法答題思路和方法 解答談體驗看法類的題目時，首先要了解作品的解答談體驗看法類的題目時，首先要了解作品的主要內(nèi)容，圍繞作品的主題，聯(lián)系自己的生活體驗，主要內(nèi)容，圍繞作品的主題，聯(lián)系自己的生活體驗，簡要地回答。具體方法有如下幾種：簡要地回答。具體方法有如下幾種：借助情節(jié)和內(nèi)容的分析理解，梳理出作者的寫作思借助情節(jié)和內(nèi)容的分析理解，梳理出作者的寫作思路及寫作目的，從而概括出主題思想。路及寫作目的，從而概括出主題思想。聯(lián)系寫作背景、作家的思想觀點及創(chuàng)作意圖挖掘主聯(lián)系寫作

36、背景、作家的思想觀點及創(chuàng)作意圖挖掘主題。題。答題技巧答題技巧通過分析人物形象及人物之間的關(guān)系來把握主題。通過分析人物形象及人物之間的關(guān)系來把握主題。解答時，要嚴(yán)格按照題目要求作答。題目的設(shè)問角度解答時，要嚴(yán)格按照題目要求作答。題目的設(shè)問角度一般比較小，從題目設(shè)問的角度去回答，才不會答偏。一般比較小，從題目設(shè)問的角度去回答，才不會答偏。答題技巧答題技巧 (2011(2011廣東省廣東省) )試題的解答要結(jié)合小說主人公魯試題的解答要結(jié)合小說主人公魯濱孫的主要性格，只有堅強(qiáng)與樂觀，熱愛生活的人才濱孫的主要性格，只有堅強(qiáng)與樂觀，熱愛生活的人才能在苦中發(fā)現(xiàn)美，才能產(chǎn)生這種能在苦中發(fā)現(xiàn)美，才能產(chǎn)生這種“愜

37、意愜意”的感覺。理的感覺。理解了這一點，答案就很明晰了。解了這一點，答案就很明晰了。 (2010(2010廣東省廣東省) )試題的解答首先要了解孫大圣的試題的解答首先要了解孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識；桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識；“也翻不出也翻不出如來佛的手心如來佛的手心”，則說明孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是，則說明孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來佛，反映了當(dāng)時人們對某些社會最終還是受制于如來佛，反映了當(dāng)時人們對某些社會現(xiàn)實的無可奈何。接著，在此理解來談啟示?，F(xiàn)實的無可奈何。接著，在此理解來談啟示。知識儲備知識儲備文學(xué)名著閱讀導(dǎo)引文學(xué)名著閱讀導(dǎo)引 【注】本部分內(nèi)容依

38、照命題趨勢分出主次，然后【注】本部分內(nèi)容依照命題趨勢分出主次，然后逐部梳理重要的知識點，并進(jìn)行中考模擬演練。前八逐部梳理重要的知識點，并進(jìn)行中考模擬演練。前八部為重點復(fù)習(xí)篇目，后四部為近幾年廣東省中考考過部為重點復(fù)習(xí)篇目，后四部為近幾年廣東省中考考過的篇目，不再設(shè)強(qiáng)化訓(xùn)練。的篇目，不再設(shè)強(qiáng)化訓(xùn)練。知識儲備知識儲備第一部第一部 駱駝祥子駱駝祥子第二部第二部 西游記西游記第三部第三部 水滸水滸第四部第四部 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的第五部第五部 格列佛游記格列佛游記第六部第六部 童年童年知識儲備知識儲備第七部第七部 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記第八部第八部 湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記第九部第九部 朝花夕拾朝花夕拾第十部第十部 威尼斯商人威尼斯商人第十一部第十一部 繁星春水繁星春水第十二部第十二部 假如給我三天光明假如給我三天光明