海南國科園實驗學校八年級語文下冊 21 錯過學案（無答案） 蘇教版

錯過 教學目的1、了解文藝性政論文的特點，學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方法。2、理解文章中心，啟示人們要把握最關(guān)鍵、最美好的機會，含笑對待"人生的終點"。教學重點、難點1、思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。2、語言鮮明、生動、含蓄。教學時數(shù): 二課時第一課時學習目標：1、 掌握字詞。2、 了解文體的特點。3、 整體感知課文。作者介紹劉心武（1942- ），當代作家。筆名劉瀏、趙壯漢等。四川成都人。出版有短篇小說集班主任、母校留念、劉心武短篇小說選，長篇小說鐘鼓樓、風過耳、四牌樓等，還出版8卷本劉心武文集。劉心武對生活感受敏銳，善于作理性的宏觀把握，寫出不少具有社會思考特點的小說，作風嚴謹，意蘊深厚。一、 預習課文，完成字詞練習。1、 給加橫線字注音。貽誤（     ）   顢頇（     ）   僥幸（     ）   駕馭（     ）碩果（     ）     斑斕（     ） 咀 嚼 （     ）   憬悟（     ）淵藪（     ）    惆悵（     ）2、 解釋下列詞語。力挽狂瀾：失之交臂：二、閱讀課文，整體感知學生朗讀課文，理清思路。將全文分為四大部分。三、 分析第一部分。1、 作者擺出了哪些事例？2、 這些事例有何作用？3、 本部分運用的論證方法是二十一 錯過第二課時學習目標：1、分析課文第二三四部分。2、 品味本文鮮明、生動、含蓄的語言。一、 第二部分分析 （3至6段）1、 人生為什么會有許多錯過？2、 第6段運用的論證方法有哪些？各有何作用？3、 第6段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是三、第三部分分析 （7至13段）1、這一部分，作者認為如何對待錯過？2、運用了（ ）的論證方法。四、第四部分分析（14、15段）1、這一部分論證的觀點是2、“預定的到站”和“人生的終點”各指什么？3、第14段中把人生比作 ，把小的錯過比作這句話的意思是4、第15段中，作者把 比作“碧綠的葉”，把比作“七彩鮮花”，這段話的意思是。5、這一部分運用的論證方法有（ ）和（ ）。