《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級語文下冊 8 艱難的國運與雄健的國民學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級語文下冊 8 艱難的國運與雄健的國民學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、8 艱難的國運與雄健的國民
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.結(jié)合時代背景理解文中所言“艱難的國運”、“雄健的國民”；
2.理清作者的思路；
3.學(xué)習(xí)前輩的奮斗精神。
【知識鏈接】
1.作者簡介：
李大釗（1889—1927），字守常，河北樂亭人，北京大學(xué)教授。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦《每周評論》，并參與《新青年》的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。
2.寫作背景：
本文寫于五四運動之后。當(dāng)時，部分一度覺醒的知
2、識分子重新陷于迷惘之中。中華民族處于“艱難的國運”中，每一個革命者，每一個愛國人士面臨著嚴(yán)峻的考驗，作者從內(nèi)心深處發(fā)出的強(qiáng)烈呼喊，告訴人們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭，趣味無窮。
【學(xué)習(xí)要點】
掌握字詞、了解作者、熟讀課文、感知文章內(nèi)容、梳理文章結(jié)構(gòu)
一、 字詞：給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
李大釗（ ?。?雄ｊｉàｎ（ ?。?逼狹（ ?。?險ｊùｎ（ ?。?
崎嶇（ ） 阻抑（ ?。?ｌǚ途（ ?。?
叢山（ ?。X 回環(huán)（ ）折 亦復(fù)如（ ?。?
二、識記文學(xué)常識：
《艱難的國運與雄健的國民》作者 ，不僅是偉
3、大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩人。
三、朗讀課文。
1.概括主旨。
2．梳理文章結(jié)構(gòu)。
第 節(jié)：人類歷史的道路。
第 節(jié)：民族生命的進(jìn)程。
第 節(jié)：人類歷史的生活。
第 節(jié)：中華民族的史路。
第 節(jié)：中華民族的民族精神。
四、思考：
1.如何理解文章的標(biāo)題，二者可以互換位置嗎？
2. 你如何理解作者所說的“趣味”？為什么說“壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能感覺到的”？
五、送你三句話:
1.為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地與球，資以樂其無涯之生。 ————李大釗
2.沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而無擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。 --------------郁達(dá)夫
3與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮 -------毛澤東
江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級語文下冊 8 艱難的國運與雄健的國民學(xué)案（無答案） 新人教版
