2020高中語文 3-2-1 專題11 文言文閱讀（學生版）

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 3-2-1精品系列語文2020版 專題11 文言文閱讀 【考點定位】2020年《考試大綱》規(guī)定“能閱讀淺易的文言文”。 一、理解 1．理解常見文言實詞在文中的含義 2．理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 3．理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 4．理解并翻譯文中的句子 二、分析綜合 1．篩選文中的信息 2．歸納內(nèi)容要點，概括中心

2、意思 3．分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 【考點PK】 要點2：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 【要點解說】值得注意的地方有兩點：一是“常見文言虛詞”，二是“在文中的用法”，兩者都是對考查范圍進行的限定。高考中對常見文言虛詞用法的理解，是指在閱讀材料中根據(jù)上下文的語境具有懂得并能加以解釋的能力，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪些個常見文言虛詞具有哪些種用法。 “在文中的用法”是相對于在詞典中的用法而言的，這里大致表現(xiàn)為常見用法。所謂“用法”，應該包括三個方面：一是虛詞的詞性，二是虛詞的語法作用，三是虛詞與現(xiàn)代漢語的對應關系。 值得注意的，高考《考試大綱》雖然規(guī)定了考查18個虛詞，

3、但從近年各省市考題出現(xiàn)的虛詞情況看，有的省市的命題是超出18個虛詞范圍的。因此，我們在學習文言文虛詞的時候，還不能只局限在18個虛詞內(nèi)，也要適當擴大一些范圍。 要點3：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 【要點解說】不同的句式和用法主要包括以下要點：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。“不同的句式和用法”包含兩層意思：第一，“不同的句式”主要有判斷句、被動句、倒裝句（謂語前置、定語后置、狀語后置）、省略句以及文言文的固定句式。第二，“不同的用法”主要指詞類的活用。在詞語的“用法”上，文言更靈活，一詞兼幾類的情況非常普遍，臨時活用的情況也很多，這就造成了較為復雜的句子構(gòu)成形式。主要的形

4、式有名詞的活用、形容詞的話用、動詞的活用。 了解這些特殊句式與用法，是指能根據(jù)上下文的語境具有理解與辨別的能力，而不是要求去抽象記憶到底有哪些種特殊句式與用法，以及它們的具體情況如何。這里的不同用法指詞類活用和句法一樣都屬于語法范疇。同現(xiàn)代漢語相比，文言文的語法并沒有太大不同，但畢竟有一定的差別。我們可以將這些“不同的句式和用法”限定在古今語法相異的主要方面。 要點4：理解并翻譯文中的句子及斷句 【要點解說】本要點有兩個方面的要求：一是“正確理解句子在文中的意思”，二是“翻譯成現(xiàn)代漢語”。 “正確理解句子在文中的意思”，基本包括三層次：一是能讀通、讀懂，能夠概括其主要內(nèi)容或含義；二是能

5、夠理解分句之間、句子之間的邏輯關系；三是能夠理解句子的深層含義或在文中所起的作用。 “翻譯成現(xiàn)代漢語”，從2002年起，由客觀性試題變?yōu)橹饔^性試題，要求將文言文直接翻譯成現(xiàn)代漢語。近幾年的高考試題中，文言語句翻譯題成為常考、必考內(nèi)容，其分值也在逐年上升，因此，我們必須“取法于課內(nèi)，積累于課外”。 文言文斷句，是考查考生誦讀文言文和理解文言文的能力，特別是對文言文語句的翻譯和理解。近幾年許多省份都考查了文言文斷句。由此看來，文言文斷句在今后的高考中將成為新的增長點，將有許多省份步入對文言文斷句的考查，因此，在復習中，文言文斷句不可忽視。 要點6：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文

6、中的觀點態(tài)度。 【要點解說】“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”，是文言文閱讀的重點，同時也是難點。它要求全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所論述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括?？疾闀r，一般涉及某個論點的依據(jù)、某種現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì)、某件事發(fā)生的原因及其發(fā)展所導致的結(jié)果、某個人物的思想性格等等，故應用性、綜合性較強。 “分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”本考點要求依據(jù)文章有關材料，分析概括作者的基本觀點。分析時，要從選文的情理入手，透過一事、一言、一行去窺探人物的思想品質(zhì)，透過作者對人物、事件、情理的褒貶好惡，去分析作者在文中的態(tài)度觀點。需要強調(diào)的是，這種題型是要求考生分析概括在敘

7、述某一件事或說明某一道理時作者自己的看法，而不是單純地分析所敘述的事件或所說明的道理本身的具體內(nèi)容。作者在文中的觀點態(tài)度、感情傾向有時較直露，有時含蓄，因此，要在分析歸納原文有關內(nèi)容的基礎上，抽象出作者在文中的觀點態(tài)度，并加以“概括”。 【2020高考試題解析】 （2020·全國新課標）（一）文言文閱讀（19分） 　　【注】①主文：主持考試。②鏹：成串的錢 　　4. 對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） 　　A. 檜懷之，既而被檄秀州 懷：銜恨 　　B. 丞相有子就舉，欲以屬公 屬：托付 　　C.

8、就院易一員往漕闈 易：更換 　　D. 察官闕，朝論多屬燧 闕：失職 5. 以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是（ ）（3分） 　?、凫菖唬骸俺跏烁移坌囊?！” ②論“官當擇人，不當為人擇官?！? 　?、塾兴缿{，無善狀，燧皆奏罷之 ④若恃小康，萌驕心，非臣所知 　?、莨夔j不滿三千，燧儉以足用 ⑥為請諸朝，發(fā)太倉米振之 　　A. ①④⑥ B. ①③⑤ 　　C. ②③④ D. ②⑤⑥ 6. 下列對原文有關內(nèi)容的概括分析，不正確的

9、一項是（ ）（3分） 　　A. 蕭燧剛直敢言，所奏切中時弊?；噬舷蛩髟円庖?，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠小人，親信有功可賞賜財物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。 　　B. 蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進士及弟后進入仕途；其時秦檜當權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦熺，遭到蕭的拒絕。 　　C. 蕭燧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴州面積狹小財物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。 　　D. 蕭燧回到朝廷，仍關注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受丁錢之害，建議大多得以施行。

10、 　　 7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） 　　（1）今賢否雜揉，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。 　?。?）燧謂：“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視？” 　 （2020·天津）閱讀下面的文言文，完成9~12題。 與薛壽魚書① 【清】袁牧 天生一不朽之人，而其子若②孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為悁悁而悲也。夫所謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，則宇宙間安得有此紛紛

11、之周、孔哉！ 子之大夫一瓢先生，醫(yī)之不朽者也，高年不祿③。仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來墓志無一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！ 夫?qū)W在躬行，不在講也。圣學莫如仁，先生能以術(shù)人其民，使無天扎④，是即孔子“老安少懷”之學也，素位而行，學孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，則名高；而布衣扶相公以自尊，則甚陋。今執(zhí)逮之人而問之曰：“一瓢先生非名醫(yī)乎？”雖子之仇，無異詞也。又問之曰：“一瓢先生其理學乎？”雖子之戚，有異詞也，子不以人所共信者傳先人，而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下”⑤之說為斤斤乎？不知藝即道之有

12、形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫(yī)之為藝，尤非易言，神農(nóng)始之，黃帝昌之，周公使冢宰領之，其道通于神圣。今天下醫(yī)絕矣，惟講學一流轉(zhuǎn)未絕者，何也？醫(yī)之效立見，故名醫(yī)百無一人；學之講無稽。故村儒舉目皆是，子不尊先人于百無一人之上，而反賤之于舉目皆是之中，過矣！ 仆昔疾病，姓名危篤，爾時雖十周、程、張。朱何益？而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當高出語錄陳言萬萬。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學中未必增一偽席，而方伎中轉(zhuǎn)失一真人矣。豈不悖哉！ （選自《小倉山房文集》，有刪節(jié)） 【注】①此文是袁枚寫給名醫(yī)薛雪

13、（號一瓢）之孫薛壽魚的一封信，信中借如何評價薛雪，批評了當時重理學輕技藝的社會風氣。②若：和，同。③不祿：死的委婉說法。④夭札：因病而早死。⑤藝成而下：語出《禮記·樂記》“德成而上，藝成而下”。⑥周、程、張、朱：即周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹，均為理學家。⑦刀圭：用來量取藥末的器具，代指藥物。 9.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是 A.而不意寄來墓志無一字及醫(yī) 意：猜測 B.今執(zhí)途之人而問之曰 執(zhí)：拉住 C.貌襲之，道藝兩失 襲：承襲 D.可以拯人，可以壽世

14、者 壽：使……長壽 10.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是 仆方思輯其梗慨以永其人 A. 使工以藥淬之 B. 是即孔子“老安少懷”之學也 窮且益堅，不墜青云之志 一瓢先生其理學乎 C. 蓋將其變者而觀之 子不尊先人于百無一人之上 D. 臣誠恐見欺于王而負趙 11. 作者反對重理學輕技藝，下列句子中不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是 A. 羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。 B. 相公借布衣以自重，則名高；而布衣挾相公以自尊，則甚陋。

15、C. 醫(yī)之效立見，故名醫(yī)百無一人；學之講無稽，故村儒舉目皆是。 D. 仆昔疾病，性命危篤，爾時雖十周、程、張、朱何益？ 12. 下列對本文的理解，不正確的一項是 A. 周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。 B. 薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學語錄有意義得多。 C. 醫(yī)術(shù)也是仁術(shù)，薛雪通過行醫(yī)實踐了孔子的仁學，體現(xiàn)出他的價值。 D. 薛雪行醫(yī)救人很有成就，但盛年辭世，令人痛惜。 四、（21分） 13. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1） 雖子之仇，無異詞也。（2分） （2） 子不以人所共信者傳先人。（2分） （3） 而先生

16、獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。（4分） （2020·浙江）（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分） 與荊南樂秀才書 （宋）歐陽修 修頓首白秀才足下。前者舟行往來，屢辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮如此，何以當之？當之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。 仆少從進士舉于有司，學為詩賦，以備程試，凡三舉而

17、得第。與士君子相識者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛之私，或過稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見其所為者，由此也。 仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學圣人之遺業(yè)。而涉獵書史姑隨世俗作所謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者。然有司過采，屢以先多士。及得第已來，自以前所為不足以稱有司之舉而當長者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學成而身辱，為彼則獲譽，為此則受禍，此明效也。 夫時文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強為之，故比時人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽者，順時故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽于世，則莫

18、若順時。天圣中，天子下詔書，敕學者去浮華，其后風俗大變。今時之士大夫所為，彬彬有兩漢之風矣。先輩往學之，非徒足以順時取譽而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學，其后所為慎不可學，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。 在《易》之《困》曰：“有言不信?！敝^夫人方困時，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書既多且切，不敢不答。幸察。 【注】①先輩：對樂秀才的尊稱。 16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A．及門而贄 贄：拿著禮物求見。 B．而又辱之 辱：辜

19、負。 C．或過稱其文字 過稱：過分稱贊。 D．不暇就師窮經(jīng) 就：跟從。 17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( ) A．而又以游從相愛之私/以先國家之急而后私仇也 B．然言出而罪至/至無所見而猶不欲歸 C．是以徘徊不敢出其所為者/吾其還也 D．其言不為人所信也/或因寄所托 18．下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是( ) A．作者對當時的應舉文字，頗有微詞，但樂生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時”而為。 B．作者認為要作文，就應該學習古

20、人，去除淺薄雕飾的文字與習氣，才能達到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。 C．作者因?qū)憰r文而遭毀譽，認為自己不值得樂生學習、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請求。 D．本文語言樸實，感情真摯，表達委婉；通過現(xiàn)身說法，運用對比，巧妙地表明了作者對時文的不同看法。 19．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分） 而涉獵書史姑隨世俗作所謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者 20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分） (1)如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？（3分） (2)故比時人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽者，順時故也。

21、(4分) （2020·四川）閱讀下面的文言文，完成8～10題。 欽處家篤恩誼，正倫理，厚姻戚，睦宗黨。冠婚喪祭一遵古禮，不根之言纖毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之義。日改月化，一鄉(xiāng)人皆興于善。里俗溺于異端，喪葬皆作佛事，啖酒肉，肆為奢僭，欽以身范之。晚更好《易》，究心象數(shù)，手不釋卷，大臣薦引相屬，終不起。少嘗隱居醫(yī)無閭山，因以醫(yī)閭自號，人遂稱為醫(yī)閭先生。 （節(jié)選自清光緒五年《鎮(zhèn)?？h志》卷二十一《人物傳二·明一》） 8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．習舉子業(yè)輒鄙之曰 鄙：以為羞恥。 B．自劾求退 劾：檢舉揭發(fā)。 C．必宥爾，無恐

22、 宥：寬恕。 D．上官按之不得實 按：查驗。 9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是 A．欽聽其論學 吾其無意于人世矣 B．璽書至而母適病死 蓋將自其變者而觀之 C．義州以守臣貪殘變先發(fā) 但以劉日薄西山 D．時又有邊將詐誘殺為陣獲者 為國者無使為積威之所劫哉 10．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A．賀欽做字，進德修業(yè)，尊師重道，傳道授業(yè)，都堅持用高標準要求自己 B．賀欽處變不驚，機智策略地安撫變亂民眾，化解矛盾，維護了社會安寧。 C．賀欽重視倫理道德，對家屬

23、親戚、鄰里鄉(xiāng)黨、民情風俗，都有教化和影響。 D．賀欽晚年好《易》不愿做官，因年輕時曾隱居學醫(yī)，大家稱他醫(yī)閭先生。 （2020·上海版）（六）閱讀下文，完成第22-26題。（11分） 潭州東池戴氏堂記 柳宗元 ①弘農(nóng)公刺潭三年，因東泉為池，環(huán)之九里。其岸之突而出者，水縈之若玦焉。池之勝于是為最。公曰：“是非離世樂道者不宜有此?！弊涫谫e客之選者譙國戴氏曰簡，為堂而居之。堂成而勝益奇，望之若連艫縻艦，與波上下，就之顛倒萬物，遼廓眇忽。樹之松柏杉櫧，被之菱芡芙蕖，郁然而陰，粲然而榮。凡觀望浮游之美，專于戴氏矣。 ②戴氏嘗以文行見薦，而志不愿仕。與人交，取其退讓，受諸侯之寵，不以自大，其離

24、世歟？好孔氏書，旁及《莊》《文》，以至虛為極，得受益之道，其樂道歟？賢者之舉也必以類，當弘農(nóng)公之選，而專茲地之勝，豈易而得哉！地雖勝，得人焉而居之，則山若增而高，水若辟而廣，堂不待飾而已奐矣。戴氏以泉池為宅居，以云物為朋徒，抒幽發(fā)粹，日與之娛，則行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相贊者也。既碩其內(nèi)，又揚于時，吾懼其離世之志不果矣。 ③君子謂弘農(nóng)公刺潭得其政，為東池得其勝，授之得其人，豈非動而時中者歟！于戴氏堂也，見公之德，不可以不記。 【注】①刺潭：擔任潭州刺史。 22．第①段“水縈之若玦焉”中的“之”是指 。（用自己的話回答）（1分） 23．從修辭手法的角度，分析第①段畫線句的表

25、達效果。（2分） 24．第②段“堂不待飾而已奐”的原因是什么？（2分） 25．下列與戴氏有關的表述不符合文意的一項是（ ）（3分） A．戴氏是譙國人，他是弘農(nóng)公賓客中的一位佼佼者。 B．戴氏堂是東池勝景，由弘農(nóng)公建造送給戴氏居住。 C．戴氏推崇孔子的思想，也能夠博采其他人的學說。 D．戴氏非常喜歡自然風物，常陶醉其中，抒發(fā)情懷。 26．概括本文的主要內(nèi)容。（3分） 20．第①段中，卜式的做法為什么被丞相認為是不合“人情”的？（2分） 21．依據(jù)全文，概述皇帝對卜式認識的變化過程。（3分） （2020·山東）閱讀下面的文言文，完成9-12題。 陰興,字君陵，光武皇后同

26、母弟也，為人有膂力。建武二年，為黃門侍郎，典將武騎，從征伐，平定郡國。興每從出入，常操持小蓋，障翳風雨，躬履涂泥，率先期門。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。與同郡張宗、上谷鮮于不相好，知其有用，猶稱所長而達之；友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而少實，但私之以財，終不為言。是以世稱其忠平。 （節(jié)選自《漢書·陰興傳》） ［注］貴人：即光武皇后，明帝生母。 9、對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是 A．躬履涂泥，率先期門 躬：彎腰 B．猶稱所長而達之 稱：稱贊 C. 興叩頭流涕，固讓曰 固：堅決 D. 興素與從兄嵩不相能 能 和睦 10.下列各組句子中，

27、加點詞的意義和用法相同的一組是 A.以為華而少實 我騰躍而上 B. 卒不為宗親求位 為擊破沛公軍 C．欲以代吳漢為大司馬 但以劉日薄西山 D. 興皆固讓，安乎里巷 其聞道也固先乎吾 11.以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)陰興美德的一組。 ①興每從出入，常操持小蓋，障翳風雨 ②是以世稱其忠平 ③富貴已極，不可復加，至誠不愿 ④人當知足，夸奢益為觀聽所譏 ⑤臣不敢惜身，誠虧損圣德，不可茍冒 ⑥應蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷 A．①③⑤ B．①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤ 12.下列對原文有關內(nèi)容的理

28、解和分析，不正確的一項是 （ ） A. 陰興跟隨光武帝平定天下，隨從護駕恪盡職守，舉薦人才不以個人好惡，得到了光武帝的認可和世人的稱贊。 B. 陰興認為自己蒙受皇上、貴人的恩寵已經(jīng)非常多了，身為皇親國戚應該知足、謙讓、因此謝絕了皇帝的封賞。 C. 光武帝答應了陰興的請求，在陰興去世后，提拔席廣為光祿勛，陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)管羽林軍十多年。 D. 明帝認為陰興軍功顯著，為人正直，仁義孝順，于是封他的兩個兒子為侯。陰興后代相繼為侯數(shù)世。 13. 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。（4分） （2）帝嘉興之讓，不奪其志。

29、（3分） （3）至誠發(fā)中，感動左右，帝遂聽之。（3分） （2020·遼寧版）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。 周顗①字伯仁，少有重名，神采透徹。司徒掾賁嵩有清操見 ，嘆曰：“汝潁固多奇士！自頃雅道陵遲，今復見周伯仁，將振起舊風，清我邦族矣?！睆牡苣乱嘤忻雷u，欲陵折顗，顗然弗與之校，于是人士益宗附之。弱冠，襲父爵武城侯。中興建，位至吏部尚書。頃之，以醉酒，復坐門生斫傷人。免官。太興初，更拜太子少傅，尚書如故。 上疏讓曰：“臣退自循省，學不能一經(jīng)，智不效一官，止足良難，未能守分；遂恭顯任，名位過量。”固辭不受，帝詔不許。 庾亮嘗謂顗曰：“諸人咸以君方樂廣

30、?！睂υ唬骸昂文丝坍嫙o鹽，唐突西施也?！钡垩缛汗坪?，從容曰：“今日名臣共集，何如堯舜時邪？”顗因醉厲聲曰：“今雖同人主，何得復比圣世！”帝大怒，手詔付廷尉，將加戮，累日方赦之。后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。 顗寬裕友，弟嵩嘗酒謂顗曰：“君才不及弟，何乃橫得重名！”以燃蠟燭投之。顗神色無忤，徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳?！蓖鯇踔刂墖L于導坐傲然嘯詠，導云：“卿欲希嵇、阮邪？”顗曰：“何敢近舍明公，遠希嵇、阮?！? 及王敦構(gòu)逆，溫嶠謂顗曰：“大將軍此舉似有所在，當無濫邪？”曰：“君少未更事。人主非堯舜，何能無失，人臣豈可舉兵脅主！共相推戴，未能數(shù)年，一旦如此，豈云非亂乎！彼狼

31、抗無上，其意寧有限邪！”既而王師敗績，顗奉詔詣敦，敦曰：“卿負我！”顗曰：“公戎車犯順，下官親率六軍，不能其事，使王旅奔敗，以此負公。”敦憚其辭正，不知所答。帝召顗，謂之曰：“近日大事，二宮無恙，諸人平安，大將軍故副所望邪？”顗曰：“二宮自如明詔，于臣等故未可知。”或勸其避敦，勸顗避敦，顗曰：“吾備位大臣，朝廷喪敗，寧可復草間求活，外投胡越邪！”俄而被收，經(jīng)太廟，大言罵賊不絕，祈速殺敦，語未終，人以戟傷其口，血流至踵，顏色不變，容止自若，觀者皆為流涕。遂遇害，時年五十四。 （編自《晉書 列傳第三十九》） 【注】 ①顗：（yǐ）?多用于人名。 ②樂廣：晉賢士，《晉書》云其“

32、名重于時”。 4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） A. 自頃雅道陵遲 陵遲：衰落。 B. 復坐門生斫傷人 坐：因……犯罪。 C. 諸人咸以君方樂廣 方：比擬。 D. 何乃橫得重名 橫：強行 5. 以下各組句子中，能夠體現(xiàn)周凱性格同一側(cè)面的一組是（3分） A. 學不通一經(jīng)，智不效一官 二宮自如明詔，于臣等故未可知 B. 何乃刻面無鹽，唐突西施也 何敢近舍明公，遠?；⑷? C. 阿奴火攻，固出下策耳 不能其事，使王旅奔敗 D. 顗嘗于導坐傲然嘯詠 寧可復草間求活，外

33、投胡越耶 6. 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A. 周顗在當時以雅望獲海內(nèi)盛名。文中賁嵩和庾亮的話都表現(xiàn)了這一點。其中，賁嵩認為周顗能夠使國家風氣清正。 B. 文中周顗在不同場合中兩次以堯舜比況皇帝，對皇帝進行批評，反映了周顗雖身處官場但不敢于直言的性格。 C. 周顗奉詔去見王敦時，王敦認為周顗辜負了自己，這主要是因為王敦舉兵犯上時，周顗曾親自率軍與他對抗。 D. 王敦構(gòu)逆，周顗審時度勢，深知自己身處險境。周顗被捕后，在經(jīng)過太廟時，痛罵奸逆，觸怒王敦，招來殺神之禍。 7. 把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）從第穆亦有美譽，欲陵折顗，

34、顗陶然弗與之校，于是人士益宗附之。 （2）后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。 （2020·江西版）閱讀下面兩段文言文，完成10-12題。 未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。 九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。 （選自《元史?徹里》，有刪改） 【注】①學田：舊時辦學用的公田。②他柵：其他營寨。 10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A. 民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與 B. 則勞以酒食而慰遣之 勞：煩勞 C. 民不勝其苦

35、 勝：能夠承受，禁得起 D. 即命帥羽林三百人往籍其家 籍：登記，沒收 11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．賣所在學田以價輸官 樊噲側(cè)其盾以撞 B．且使陛下有拒諫之名 不出，火且盡 C．得珍寶如內(nèi)藏之半 長幼之節(jié)，不可廢也 D．且行千里，其誰不知 其返汝耕桑 12．下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛護百姓”和“廉潔無私”的一組是 A. 帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差 所以力數(shù)其

36、罪而不顧身者，正為國家計耳 B. 號令嚴肅，所過秋毫無犯 具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈 C. 則奸臣何由而除，民害何由而息 徹里往來，凡四道徐，皆過門不入 D. 今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝 薨之日，家資不滿二百緡 （2020·湖南版）二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 伯父墓表 蘇轍 公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。 未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。

37、蒙正嘗薦公于朝，復以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。 以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進。其始為吏，公復以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號為名臣。 選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為

38、書手，公據(jù)法不奉詔。復一中貴人至曰：“必于法外與之。”公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之？”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。 公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣?！鞭H幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦

39、師吾之寡過焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。 （選自《蘇轍集》，有刪節(jié)） 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（3分）（B） A．蒙正敗，士以此多公 多：稱贊 B．府當市民馬以益騎士 益：有利 C．公復以循吏許之 許：期望 D．杖矯命者，逐之 矯：假傳 6．下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：（3分）（D） ①所與交游，皆一時長老 ②公雖以職事之，而鄙其為人 ③雖為政極寬，而用法必當 ④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉 ⑤傳上旨，以宗為書手

40、，公據(jù)法不奉詔 ⑥劾城固縣令一人妄殺人者 A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 7．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（3分）（C） A．蘇渙擔任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認為他可以擔當大任。 B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。 C．祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責。 D．蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補充了

41、他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ⑴知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（3分） ⑵君以一縣令能此，賢于言事官遠矣?。?分） ⑶爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。（4分） （2020·湖南版）（一）閱讀下面的文言文，完成5～8題。 自戒 鄭思肖 有行，至貧至賤可以進之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀森然，動皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時則以勢劫

42、之矣，雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國、亡天下，遺臭為后世笑。敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進于道，期為君子之歸，故書以自戒。 （選自《鄭思肖集》，上海古籍出版社1991年版） 5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）

43、A．不敢一毫越理犯分 分：本分 B．譎佞殘妒，塞于胸間 譎：詭詐 C．使得時則以勢劫之矣 劫：劫持 D．期為君子之歸 期：希望 6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ） A．遺善為閭里傳 為焦仲卿母所遣 B．其懼人之拒我也 夫人之相與，俯仰一世 C．妄以言議人，則幾于小人 空以身膏草野，誰復知之 D．終身其行斯言乎 其自視也，亦若此也 7．下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是（ ） A．“有行

44、之人”忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無論其貧賤富貴，都可結(jié)交親近。 B．作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現(xiàn)了他對父親的景仰和敬畏之心。 C．在寫法上，文章將“有行之人”和“無行之人”進行對比，意在為“自戒”張本。 D．《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強道德修養(yǎng)，以達到君子的境界。 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）有行之人，綱紀森然，動皆法度。（3分） 2. 雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！（4分） 3. 得若人而交之，非損我者也，實益我者也。（3分） （二）文言文斷句。（3分） 9．下列文句斷句不正確的一項是（ ）

45、A．且足下昔以單車之使/適萬乘之虜/遭時不遇/至於伏劍不顧/流離辛苦/幾死朔北之野/丁年奉使/皓首而歸 B．方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮/其氣威信敵國/退而讓頗/名重太山 C．秦穆之于晉／相與之久也／相信之深也／相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎 D．是謀非吾所能及也/無已/則有一焉/鑿斯池也/筑斯城也/與民守之/效死而民弗去/，則是可為也 （2020·湖北版）三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題） 閱讀下面的文言文，完成9-12題。 家有名士 9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A．不覺懔然，心

46、形俱肅 肅：恭敬 B．絕難乘，少能騎者 絕：非常 C．唯當就蟻封耳 就：留下 D．時人謂湛上方山濤不足 謂：評價 10．下列各組語句中，全部表明家人不了解王湛的一組是（3分） ①濟先略無子侄之敬 ④唯父昶異焉 ②濟益嘆其難測，非復一事 ⑤渾曰：“何如我？” ③雖兄弟宗族亦以為美癡 ⑥卿家癡叔死未 A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ 11．下列對正文及注解有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

47、 A．王湛不被人了解，連侄兒王濟也曾以為叔父癡呆，每次去祖父墓地祭祀從不看望叔父，見面不過寒暄而已。 B．王濟看到王湛床頭放著《周易》，感到奇怪，問叔父要此書何用，是否看過此書，流露出對叔父的輕視。 C．王湛看不上王濟的那匹馬，王濟于是牽來督郵馬喂養(yǎng)，十幾天后給叔父試騎，方知叔父騎技極為高超。 D．王濟告訴父親，說叔父遠比自己強，喜悅之情溢于言表；后來見到武帝時，又說叔父王湛超過了魏舒。 12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）因共談《易》，剖析入微，濟所未聞，嘆不能測。（3分） （2）渾問其故，濟具嘆述如此。（3分） （3）武帝每見濟，輒以湛調(diào)之。

48、（3分） 13．請用斜線（/）給下面短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分） 魏舒身長八尺二寸，不修常人近事少工射入山澤每獵大獲為后將軍鐘毓長史毓與參佐射戲舒常為坐畫籌。后值朋人少，以舒充數(shù)，于是發(fā)無不中，加舉措閑雅，殆盡其妙。 （選自《世說新語》劉孝標注，有刪改） （2020·廣東）閱讀下面的文言文，完成5—9小題。 陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉慶七年進士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊。巡南漕①，革陋規(guī)，請浚京口運河。二十四年，出為川東道。總督蔣攸铦薦其治行為四川第一。 道光三年，陶澍就擢巡撫。安徽庫款，五次清查，

49、未得要領。澍自為藩司時，鉤核檔案，分別應劾、應償、應豁，于是三十余年之糾葛，豁然一清。瀕江水災，購米十萬石，勸捐數(shù)十萬金，賑務核實，災民賴之無失所。又懷遠新漲沙洲阻水，并開引河，導之入淮。淮水所經(jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設豐備倉于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，不假貸。歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法②而去其弊。 創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風俗。 道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運梗阻，協(xié)辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。 江蘇頻遭水患，由太湖水泄不

50、暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通海口為最要?！庇谑且院＿\節(jié)省銀二十余萬興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時，條奏利害，至是先浚徒陽河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語詳則徐傳。 晚年將推淮北之法于淮南，已病風痹③，未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上．優(yōu)詔軫④惜，稱其“實心任事，不避嫌怨”。 澍見義勇為，胸無城府。用人能盡其長。在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為名臣。 (選自《清

51、史稿·陶澍傳》，有刪節(jié)) 【注】①漕：水道運糧 ②社倉法：用義倉來積谷備荒的方法。③風痹：手足麻木不仁之癥。④軫：痛。 5.對下列甸子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (3分) A.陶澍就擢巡撫 擢：升遷 B.分別應劾、應償、應豁 豁：免除 C.將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工 舉：推舉 D.后咸豐中乃卒行之 卒：最終 6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 (3分) A.出為川東道 結(jié)為婚姻 B. 于是三十余年之糾葛，豁然一清 河，導之入淮 C. 災民賴之無失所 淮水所經(jīng)，勸民修

52、堤束水 D. 澍毅然以身任 以海運節(jié)省銀二十余萬興工 7.下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍“實心任事”的一組是 (3分) ①總督蔣攸铦薦其治行為四川第一 ②瀕江水災，購米十萬石，勸捐數(shù)十萬金 ②親赴上海，籌雇商船 ④條奏利害，至是先浚徒陽河 ⑤澍見義勇為，胸無城府 ⑥在江南治河、治漕、治鹽 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 8.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，

53、不正確的一項是 (3分) A.陶澍調(diào)查了安徽的財務賬目，解決了財務上的難題；他還鼓勵老百姓修筑堤壩以防止水災。 B.陶澍在擔任安徽巡撫的時候，在各縣鄉(xiāng)村設置了豐備倉，命令老百姓在秋收后量力捐獻，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。 C.道光五年，在漕運受阻的時候，陶澍首先倡導了以海運代替漕運。 D.陶澍除了有很強的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才．善于利用人才。 9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(10分) (1)歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。(4分) (2)創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風俗。(3分) (3)晚年將推淮北之法于淮南，已病風

54、痹，未竟其施。(3分) （2020·福建版）閱讀下面的文言文，完成2-5題。 閱讀下面的文言文，完成2 一5 題。 游龍鳴山記 【明】陶安 游之勝者，適其時可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂焉而不失乎正也。 至元丙子二月甲午，厚齋嚴君治酒肴，招予游龍鳴山，即無想山也。時春霧既久，風日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導。從藍溪東南行五六里，兩山峙如雙闕，相距百步，綿亙東趨。中夾石田，田右小路，隨兩山勢深窅曲折。行三四里，隘不宜田，僅可為路。又數(shù)里，山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽。山外崇峰復峰，杳無窮極。少焉，峭壁對立，狀

55、若華表，松衫萬章①，夾路北轉(zhuǎn)。洞多石底，云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎，似非人間世。僧舍雄麗，榜曰“禪寂”。門外獨松古秀，大連數(shù)抱。修篁干霄，森列門內(nèi)。寺長老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深處”。其西有“聽松桿”，又西即韓熙載讀書堂遺址，所植檜擾存。其北有“甘露室”。又北，上為“招云亭”，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣。遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀，于是止焉。 予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。地勢斗峻，褰裳②援蘿，履蒼莽中。上有天池沆瀁③ ，其水下飛潮音巖，引以給庖。其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人。渺焉四顧，心目豁然。其東絕頂．視西又高，倦不欲登，還飲“

56、白云深處”。于時暖氣薰席，蒸焉知夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥籌無算，談笑甚歡，雖從者樂工各適其意。酒既，長老引客看花，徐行登環(huán)早閣。已而與長老別，出寺門。行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩者久之，詩成而歸。 斯游也，適其時而得其地，信足樂矣。但溧之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無前賢題詠及當代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。嗚呼！樂而不失乎正者，浴沂風雩也。蘭亭之會，乃或感慨悲戚。今同游者心平氣易④ ，發(fā)言為詩，皆有可現(xiàn)，其亦樂之正者歟！遂記茲游之勝，使無想山得以著于世云。 （選自《陶學士集》，文字略有改動） 【注】 ① 章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深廣的樣子。④

57、心平氣易：心情和悅。 2 ．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3 分） A．杳無窮極杳：深遠 B．修篁干霄干：沖 C．延坐后堂延：延請 D．履蒼莽中履：鞋子 3．下列直接描寫龍鳴山景色的一組是（3 分） ① 春霽既久，風日暄麗 ② 峭壁對立，狀若華表 ③ 云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎 ④ 其北有“甘露室” ⑤ 氣象空曠，攢峰玉立 ⑥ 蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A . ①④⑤ B . ①③⑥ C ．②③⑤ D ．②④⑥ 4．下列對文章有關內(nèi)容的概括與分析，不正

58、確的一項是（3 分） A．首段“適其時可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士”從三方面提出“游之勝”的標準，引領下文。 B．潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點。 C．作者和同伴游覽了龍鳴山美景，談笑作詩，心情和悅，體會到了類似于“浴沂風雩”那樣純正的快樂。 D．龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游。 5．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6 分） ( l ）其水下飛潮音巖，引以給庖。（3 分） 譯： (

59、2 ）斯游也，適其時而得其地，信足樂矣。（3 分） 譯： （2020·大綱版）閱讀下面的文言文，完成8~10題 郭浩字充道，德順軍隴干人。徽宗時，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手斬二騎，以首還。從種師道進筑茸平砦，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左脅，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：“金人暴露，日久思歸。乞給輕兵間道馳滑臺，時其半度，可擊也?！睍蛻?zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿

60、選將設備。”已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來決戰(zhàn)?！苯鹑怂煲ァ＝B興元年，金人破饒風嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩與吳璘往援，斬獲萬計。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。玠按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。

61、他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節(jié)選自《宋史郭浩傳》） 8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.敵攻石尖山，浩冒陣而前 冒：貿(mào)然 B.奮力大呼，得賊乃已 已：停止 C.乞給輕兵間道馳滑臺 乞：請求 D.時其半度，可擊也。 時：等候 9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是 ①浩手斬二騎，以首還 ②流失中左脅，怒不拔 ③所將才二百人，得金人 ④浩與吳璘往援，斬獲萬計 ⑤相聚米倉山為亂，浩討平之

62、 ⑥浩與吳玠大破之 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥ 10．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 A． 郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功。徽宗時，他抗擊夏人曾以少敵多；跟隨種師道征戰(zhàn)，他率領數(shù)百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源；幾次升官后擔任中州刺史。 B． 郭浩卓有見識，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰(zhàn)事，他堅決主戰(zhàn)，提出應對之策，而朝廷舉措失當，國土蒙受損失。 C． 郭浩、吳介共同破敵，后感情產(chǎn)生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯送，二人聯(lián)手打敗金兵；吳舉劾宋萬年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。 D． 郭浩政治有方，金州狀況好轉(zhuǎn)。

63、他初到任時，金州極度破敗，百姓流亡，經(jīng)治理后積有余錢資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給與奏請可以直達的優(yōu)遇 11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （１）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。 譯文：___________________________________________________________________ （２）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。 譯文:___________________________________________________________________ （2020·北京）閱讀下面的文言文

64、，完成6-9題 李疑者，居通濟門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。固貧甚，然獨好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻。”疑許諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不復生，無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報為！”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出

65、私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家,往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。 平陽耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號。疑問故，歸謂婦曰：“人孰無緩急，安能以室廬自隨哉！且人命至重，倘育而為風露所感，則母子俱死，吾寧舍之而受禍，何忍死其母子？”俾婦邀以歸，產(chǎn)一男子。疑命婦事之如疑事景淳，踰月，始辭去，不取其報。 人用是多疑名，士大夫咸喜與疑交。 見疑者皆曰：“善士，善士！”疑讀書為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。太史氏曰：吾與疑往來，識其為人，非有奇?zhèn)蚜抑艘?，而其所為事乃有古義勇風。語曰舉世混濁，清士乃見。吾傷流

66、俗之嗜利也，傳其事以勸焉。 （取材于宋濂《文憲集·李疑傳》） 注：①執(zhí)業(yè)：指捧書求教，猶言受業(yè)。②汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。 6.下列詞句中，加點的詞解釋不正確的一項是（ ） A．聞君義甚高，愿假榻 假：借用 B．景淳竟死 竟：居然 C．反贐以貨，遺歸 贐：贈送 D．人用是多疑名 多：稱贊 7.下列各組詞語句中。加點的詞意義和用法都不相同的一項是（ ） A 、人莫舍我 吾寧舍之而受禍 B、然獨好周人急 然其行最著 C、恐為他人得 倘育而為風露所感 D、何以為報 妻臥草中以號 8.下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是（ ） A． A．仗踵疑門，告曰 拄杖走到張疑門前，對他說 B． B．不少見顏面 沒有稍微露出一點不情愿的臉色 C． C．志其數(shù)而封識之 記錄了（錢財）的數(shù)量，并封起來做了標記