2020年春五年級數(shù)學下冊 第4單元 分數(shù)的意義和性質(zhì) 第15課時 求最小公倍數(shù)解決實際問題導學案（無答案） 新人教版

《2020年春五年級數(shù)學下冊 第4單元 分數(shù)的意義和性質(zhì) 第15課時 求最小公倍數(shù)解決實際問題導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春五年級數(shù)學下冊 第4單元 分數(shù)的意義和性質(zhì) 第15課時 求最小公倍數(shù)解決實際問題導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課時 求最小公倍數(shù)解決實際問題 學習內(nèi)容 求最小公倍數(shù)解決實際問題 P70例3和練習十七第6-12題 編寫人 學習目標 能用多種方法熟練、正確地找出兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公因數(shù)。 重 難 點 用多種方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。理解各種方法之間的本質(zhì)聯(lián)系。 導學流程 自主空間 【獨立自主學習】 1、 什么叫做公倍數(shù)，最小公倍數(shù)？ 2、 用自己喜歡的方法求出2和3的最小公倍數(shù)。 3、閱讀自學例3 【合作互助學習】 例3：一種墻磚長3dm，寬2dm。現(xiàn)在用這種墻磚鋪一個正方形地面（用的墻磚必須是整塊的），正方形地面的邊長可以是多少分米的？最小是多少分米？ （

2、1）討論：我們發(fā)現(xiàn)鋪的地面邊長既是3 dm的（ ），又是2 dm的（ ），最小的是邊長是（ ）分米的，邊長是其它的行嗎？那么“6、12、18、24……”與3和2到底有著什么特殊關(guān)系呢？ （2）要求正方形地面的邊長可以是多少分米的？（用磚必須是整塊的）實際就是求3和2的 ，最長是多少分米？就是求3和2的 ?？梢杂脤W具擺擺看。（也可以畫一畫） 交流：算一算驗證一下。 【展示引導學習】 1、展示自主學習、對學、群學中的內(nèi)容，說一說在做的過程中應注意什么？ 2、用分解質(zhì)因數(shù)的方法找出6和8的最小公倍數(shù)： 6=（

3、 ） 8=（ ） 6和8的最小公倍數(shù)是（ ）。 3、用短除法求6和8的質(zhì)因數(shù)，說一說在做的過程中應注意什么？ 【評價提升學習】 1、求最小公倍數(shù)： ①3 和 5 的最小公倍數(shù)是( ) ②4 和 12 的最小公倍數(shù)是( ) ③ 6 和 9 的最小公倍數(shù)是( ) ④7和21的最小公倍數(shù)是( ) 2、已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b公有的質(zhì)因數(shù)有（???? ），它們的最大公約數(shù)是（? ???? ），最小公倍數(shù)是（ ）。 3、用大小相等的長方形紙，每張長12厘米，寬8厘米。要拼成一個正方形，最小需要這種長方形紙（ ）。 A、 4張 B、 6張 C、 8張 D、10 張 4、用自己喜歡的方法求下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。 4和8 7和9 12和24 8和10 9和15 5、完成P71和P72面練習十七第6-12題 學案整理： 本節(jié)課我學會了： 還有疑惑的問題是： 教學反思