《2020年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 長(zhǎng)方體和正方體 第1課時(shí) 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 長(zhǎng)方體和正方體 第1課時(shí) 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元 《長(zhǎng)方體和正方體》教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
教材首先從直觀上使學(xué)生了解立體圖形與平面圖形的不同，在此基礎(chǔ)上，找出長(zhǎng)方體，抽象概括出長(zhǎng)方體的特征，然后再概括出正方體的特征，逐步形成空間概念，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生多動(dòng)手。長(zhǎng)方體和正方體的表面積是在學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材把表面積的概念與長(zhǎng)方體和正方體的特征聯(lián)系起來，為下面學(xué)習(xí)計(jì)算表面積作好準(zhǔn)備。教材中沒有總結(jié)出長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算公式，而是要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況去想計(jì)算的方法，有利與發(fā)展學(xué)生的空間觀念，在長(zhǎng)方體和正方體的體積一節(jié)中，通過實(shí)驗(yàn)、觀察，引進(jìn)物體的體積概念，接著認(rèn)識(shí)體積單位。教學(xué)體積的計(jì)算方法，并總
2、結(jié)體積的計(jì)算公式，最后引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出體積單位的進(jìn)率。介紹容積的概念及容積單位與體積單位的關(guān)系。本單元教材重視了學(xué)生的動(dòng)手操作以及聯(lián)系實(shí)際。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開圖。
2、通過實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實(shí)際意義。
3、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解體積的意義。
2、長(zhǎng)
3、方體和正方體表面積和體積（容積）的計(jì)算方法的推導(dǎo)過程。
3、長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積（容積）的計(jì)算公式。
4、建立正確的體積觀念。
5、體積單位間的進(jìn)率。
四、教學(xué)措施：
1.注意所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，從現(xiàn)實(shí)生活情景引入，在解決實(shí)際問題的過程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
2.教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用生活中的事物，引導(dǎo)學(xué)生探索圖形的特征，豐富空間與圖形的經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手操作、自主探索中培養(yǎng)空間觀念，建構(gòu)新知。
3.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，適當(dāng)增加練習(xí)量，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
五、課時(shí)劃分 共13課時(shí)
1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)…………………………………
4、……………2課時(shí)
2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積……………………………………………2課時(shí)
3、長(zhǎng)方體和正方體的體積………………………………………………2課時(shí)
4、體積和體積單位間的進(jìn)率……………………………………………3課時(shí)
5、容積和容積單位………………………………………………………2課時(shí)
6、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………1課時(shí)
7、探索圖形………………………………………………………………1課時(shí)
第1課時(shí) 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一課時(shí)：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) P18-19
編寫人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)立體圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征
5、。
2、通過觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
重 難 點(diǎn)
掌握長(zhǎng)方體特征，形成長(zhǎng)方體的概念。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建立長(zhǎng)方體的空間觀念。
導(dǎo)學(xué)流程
自主空間
一、前置性學(xué)習(xí)：
1、說說什么是平面圖形，你能說出幾種平面圖形來嗎？
2、下面的兩個(gè)圖形是平面圖形嗎？在生活中哪些地方看到過這樣的物體？
3、你了解長(zhǎng)方體的各部分名稱嗎？拿出一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，摸一摸、
指一指、說一說它的各部分名稱。
二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本P18-19）：
準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，依照下面的提示仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么?
1、長(zhǎng)方體的面：
2、棱的認(rèn)識(shí)：
3、頂點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：
交流自
6、己的感覺和認(rèn)識(shí)，小組內(nèi)整理填寫書本19頁的表格。
三、合作互助學(xué)習(xí)：
1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。
2、相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？它們的名稱是什么？
3、長(zhǎng)方體的12條棱可以分為幾組？你有幾種分法？每種分法都是依據(jù)什么？
4、長(zhǎng)方體最多有幾個(gè)面是正方形？最多有幾條棱的長(zhǎng)度相等？
5、概括長(zhǎng)方體的特征。
長(zhǎng)方體是由 個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方 形）圍成的 圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面 ，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度 。
四
7、、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：
分小組展示合作互助學(xué)習(xí)中的疑問和收獲。
五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：
?1、 如下圖：
（1）長(zhǎng)方體前面是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是多少？和它相同的面是哪個(gè)面？
（2）哪幾個(gè)面的長(zhǎng)是6厘米、寬是4厘米？
（3）面積是32平方厘米的有哪幾個(gè)面？ 4cm
6cm
8cm
2、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)5厘米，寬3.5厘米，高2厘米。這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是多少厘米？
3、一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是96厘米。它的一組長(zhǎng)、寬、高的和是多少厘米？
4、用一根長(zhǎng)88分米的鐵絲焊接成一個(gè)長(zhǎng)方體框架模型，這個(gè)模型的長(zhǎng)12分米，寬6分米，可以焊多高?
5、用一根長(zhǎng)20分米的鐵絲能做成一個(gè)長(zhǎng)1.5分米，寬1.2分米，高2.5分米的長(zhǎng)方體框架嗎？
教學(xué)反思
2020年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 長(zhǎng)方體和正方體 第1課時(shí) 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
