三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 Ability PartA教案 （新版）閩教版

課 題Unit 2 Ability Part A課 時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握詞匯：can、swim、run、draw2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw.3、學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：can、swim、run、draw2、句型：I can swim / run / sing / dance/ draw.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音教 學(xué) 過 程旁 注一、課文的導(dǎo)入：1、老師做出跑步的動(dòng)作，并在黑板上書寫run，教同學(xué)讀單詞run，然后邊跑邊說：I can run.讓同學(xué)跟讀I can run. 2、老師做出拿起話筒唱歌的動(dòng)作，并在黑板上書寫sing，教同學(xué)讀單詞sing，然后說：I can sing.讓同學(xué)跟讀I can sing. 3、老師做跳舞的動(dòng)作，并在黑板上書寫dance，教同學(xué)讀單詞dance，然后說： I can dance.讓同學(xué)跟讀I can dance. 4、老師在黑板上畫圖畫，并在黑板上書寫draw，教同學(xué)讀單詞draw，然后說： I can draw.讓同學(xué)跟讀I can draw.5、老師做游泳的動(dòng)作，并在黑板上書寫swim，教同學(xué)讀單詞swim，然后說：I can swim.讓同學(xué)跟讀I can swim.二、教授單詞和句型：1、教學(xué)課本第14頁(yè)的Lets chant. (齊聲朗讀)要求學(xué)生一邊朗讀一邊做動(dòng)作。Sing, sing. （做拿話筒唱歌的動(dòng)作） I can sing.Dance, dance. （做跳舞的動(dòng)作） I can dance.Draw, draw. （做畫圖畫的動(dòng)作） I can draw.2、教師從游泳、跑步、唱歌、跳舞、畫圖五張教學(xué)卡片中隨意抽出一張，讓同學(xué)看圖畫，講出英語(yǔ)單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能熟練上口?？梢哉归_小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。對(duì)回答正確的同學(xué)，老師給予表?yè)P(yáng)。3、接著教師從上述的五張卡片中隨意抽出出一張，讓同學(xué)看圖畫的背面的英文單詞，讀出英語(yǔ)單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能認(rèn)讀單詞?？梢哉归_小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。4、讓一位同學(xué)上講臺(tái)從上述的五張教學(xué)卡片中抽出一張，根據(jù)卡片的內(nèi)容做動(dòng)作，下面的同學(xué)根據(jù)他的動(dòng)作猜出英語(yǔ)單詞。如該同學(xué)做的是游泳的動(dòng)作，下面的同學(xué)就要說出swim這個(gè)單詞。這樣連續(xù)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直到大家都能熟練地掌握單詞。5、讓同學(xué)打開課本看第9頁(yè)，教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容。三、課文教學(xué)：1、打開課本第9頁(yè)，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3、出示Fido的頭飾，請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。告訴同學(xué)can 的后面要用原形動(dòng)詞，can與任何人稱使用詞形都不變。四、語(yǔ)音教學(xué) 學(xué)習(xí)元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。ten, pen，hen皆為閉音節(jié)，其中的e讀成e，此外還有l(wèi)et，bed，red，yes等。請(qǐng)學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞ten, pen，hen。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。五、作業(yè)：1、讀本課新學(xué)的句型，用所學(xué)句型詢問爸爸媽媽。2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 2 Ability Part AI can dance. I can swim.I can run. I can draw. 教后反思