三年級英語下冊 Module 4 Unit 10(1)教案 廣州版

《三年級英語下冊 Module 4 Unit 10(1)教案 廣州版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊 Module 4 Unit 10(1)教案 廣州版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣州版三年級英語下冊教案 Module 4 My Room Unit 10 It Is My Bedroom 一、教學(xué)內(nèi)容 Module 4 My Room Unit 10 It Is My Bedroom 二、教學(xué)對象分析 學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已接觸了單詞bedroom、floor,及用語Draw a …. What’s that? It’s … Where’s the…? Here it is./It’s on the… Do you have…?Yes,…No,…。What’s that? It’s …但部分學(xué)生可能遺忘了。因此,在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用學(xué)生已有的基礎(chǔ)，將重難點(diǎn)

2、融于游戲和情景之中，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.語言技能 1)能聽懂教師的有關(guān)描述Room方面的語句。 2)能理解、朗讀并嘗試表演對話，語音語調(diào)正確。 3)能演唱歌曲 2.語言知識 學(xué)習(xí)四會單詞draw, bedroom, door, window, of course, floor, ; 三會的單詞有wardrobe, ceiling, ha-ha;能理解和表達(dá)有關(guān)房間這一個話題的信息 3.情感態(tài)度 1)在有趣的學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2)通過積極的評價調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)大膽開口、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、4.學(xué)習(xí)策略 ?學(xué)生積極參與小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1)理解并能正確流利的朗讀單詞、對話?? 2)能簡單的詢問同學(xué)的臥室 難點(diǎn)：floor, wardrobe, ceiling的正確朗讀，door 與dog的發(fā)音區(qū)別以及對話的流利朗讀。 五、教學(xué)媒體 ??? 學(xué)生和教師房間照片、單詞卡片、電腦軟件，錄音機(jī)、實物投影儀 六、教學(xué)過程 Procedure?Teacher’s activities?Pupils’ activities?Purpose Leading- in? 1.Greeting. 2.Song 3.Show t

4、he title 1.Greeting. 2.Sing the song. To warm up and create a happy atmosphere of learning English. To review the knowledge they’ve learned. Presentation and practice? 1.Introduce the teacher’s bedroom 2.Play a guessing game and teach the new words 3.Present the dialogue? (CAI) 4. Teach

5、the dialogue and practice reading in various ways. 5.Ask some pupils to act out the dialogue Development? 1.Ask the pupils to talk about a pupil’s bedroom 2.Ask the pupils to talk about bedrooms in group of 4 3.Teach the English song” I have a little bedroom” 4.Final assessment?1 talk about?

6、pupils’ bedrooms 2. Learn to sing the song. 3.Final assessment?To provide the pupils with more opportunities to talk with each other. To speak more English by getting involved in the activities. Homework? 1.Listen. read and try to act out the dialogue. 2. Sing the new song 3.?Copy the new words? ?