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1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2(22)教案 人教PEP
教學(xué)重點(diǎn):做本課 Let’s check 部分的聽(tīng)力練習(xí)和學(xué)習(xí) Let’s chant 部分的歌謠。
教學(xué)難點(diǎn) :Let’s chant 部分的歌謠要略講詞意,逐步跟唱。不要求學(xué)生急于學(xué)會(huì),以自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。
教具準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。
2、教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡。
3、師生共同準(zhǔn)備第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程 :
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)師生共同唱歌曲 If you are happy ,復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌
2、的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作,表演歌曲。在唱歌曲時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱,能唱一句的唱兩句話,能唱兩句的唱三句。
(2)用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。
(3)用學(xué)生曾畫(huà)過(guò)的身體圖案的畫(huà)兒,分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下,為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位,應(yīng)拼在什么位置。
(4)Simon says
教師發(fā)出指令,學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是:如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令,否則被罰下。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做 Show me your… 的游戲,邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生
3、注意他們的物品。之后,教師說(shuō) Close your eyes. (動(dòng)做示意),將部分物品藏起,引出 Where is your pencil/pen/…? 教師示意學(xué)生找,找到后說(shuō) Here it is! 。教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。
(2)師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。讓學(xué)生將這些文具放在書(shū)包中,教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問(wèn)Where is my pencil? 然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) pencil 。在從包中拿出鉛筆回答:Here it is! 其它一些文具用相同的方法練習(xí)。
(3)教師播放 Let’s chant 部分的歌謠錄音,學(xué)生打節(jié)拍,試
4、著唱。
(4)教師略講歌謠的詞意,引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì),自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。
3 趣味操練 (Practice)
(1)操練Let’s chant
將學(xué)生分為兩大組。聽(tīng)音樂(lè)同時(shí)傳球,音樂(lè)停時(shí)第一組學(xué)生問(wèn)Where is your nose ? 第二組學(xué)生回答Here it is!
(2)聽(tīng)錄音,讓學(xué)生跟著重復(fù),邊說(shuō)邊加動(dòng)作。
(3)聽(tīng)力練習(xí):Let’s check
要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子,圈出相應(yīng)的圖A或圖B。
4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6 部分的練習(xí)。此項(xiàng)練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)內(nèi)容 (head, eye, face , ear, nose, mouth , body, leg, arm, hand, finger, foot) 。本練習(xí)可以小組為單位進(jìn)行活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行比賽,看誰(shuí)找得快,找得多。全班可以比哪一組最先完成活動(dòng)。最后教師可以讓學(xué)生說(shuō)出他們所找到的物品。活動(dòng)旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。