2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 閱讀與寫(xiě)作之景物描寫(xiě)教案
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2、堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無(wú)奈春歸。 柳外畫(huà)樓獨(dú)上,憑欄手捻①花枝,放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉,此恨誰(shuí)知? 【注】①捻(niǎn):持取,捻弄 ?。?)上闕的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分) 【答】上闕通過(guò)描寫(xiě)鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象,表現(xiàn)傷春(惜春)的無(wú)奈之情。 【解析】宋神宗元豐五年(1082),秦觀應(yīng)禮部試,落第罷歸。賦《畫(huà)堂春》。這首詞就是寫(xiě)他落第后的不快心情。應(yīng)是一首傷春之作。 詞的上片寫(xiě)春歸景物。先寫(xiě)飄零凋落的花瓣已經(jīng)鋪滿了園間小路,池水上漲已與岸齊平了,時(shí)間分明已
3、進(jìn)入殘節(jié)令了,天氣乍晴乍雨,晴郎的天空,突然會(huì)下起小雨,說(shuō)晴不晴,說(shuō)陰不陰,小雨似在逗弄晴天一樣。觀看杏園已失去了“紅杏枝頭春意鬧”的動(dòng)人景色,它像一個(gè)青春逝去的女子,容顏顯得憔悴而沒(méi)有光澤了。再聽(tīng)枝頭杜鵑鳥(niǎo)兒,傳來(lái)聲聲“不如歸去”,泣血啼喚,多么令人傷感。杜牧詩(shī)有:“莫怪杏園憔悴去,滿城多少插花人”,這句可能化用小杜詩(shī)意。片末,總括一句“無(wú)奈春歸”,其無(wú)可奈何之情,已在上述描寫(xiě)中得到充分表現(xiàn)。 詞的下片,側(cè)重寫(xiě)人。寫(xiě)她獨(dú)自一人登上冒出柳樹(shù)枝頭的畫(huà)樓,斜倚欄桿,手捻花枝。這句似由馮延巳:“閑引鴛鴦香徑里,手挼紅杏蕊”詞意化來(lái)。她信手捻著花枝兒,一會(huì)兒又放下花枝,默默無(wú)語(yǔ)上視天空,弄晴的小
4、雨也不下了,只見(jiàn)遠(yuǎn)處一道殘陽(yáng)從云縫露出來(lái),把霞輝灑在她滿是愁容的臉上。她心中的“恨”有誰(shuí)能理解呢?誠(chéng)然,詞人沒(méi)有寫(xiě)她“恨”什么。但從詞人給我們描繪的這幅春歸圖里,分明看見(jiàn)她面對(duì)春歸景色,正在慨嘆春光速人易老,感傷人生離多聚少,青春白白流逝。全詞蘊(yùn)藉含蓄,寄情悠遠(yuǎn)。真是義蘊(yùn)言中,韻流弦外,具有言盡而意無(wú)窮的余味。 例2、08年天津卷 16、閱讀下面的詩(shī),回答問(wèn)題。(5分) 山居即事 王維 寂寞掩柴扉,蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍,人訪蓽門(mén)稀。 嫩竹含新粉,紅蓮落故衣。渡頭煙火起,處處采菱歸。 ?。?)詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情? 【答案】寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下
5、,炊煙升起,嫩竹荷花清新可愛(ài),人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。 二、景物描寫(xiě)在現(xiàn)代文閱讀中的運(yùn)用 06安徽17 08北京19 08浙江19 例1、08北京卷 五、本大題共4小題,共18分。閱讀下面的作品,完成17-20題。 碧云寺的秋色 北京西山碧云寺是一個(gè)大寺院,又是一個(gè)大林子。在那些大小不等的院子里,都有樹(shù)木或花草。那些樹(shù)木,種類繁多,其中不少還是活上了幾百歲參天老干。寺的附近,那些高土和山嶺上,樹(shù)木也相當(dāng)繁密。 我是中秋節(jié)那天搬到寺里來(lái)的,在那些繁茂的樹(shù)叢中,還很少看到黃色的或紅色的葉子。 半個(gè)月過(guò)去了。寺里有些樹(shù)木漸漸開(kāi)始
6、在變換著顏色。石塔前的柿子樹(shù),院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎,好像先得秋意似的,葉子慢慢地黃的黃、赤的赤了??墒?,綠色的統(tǒng)治基本上還沒(méi)有動(dòng)搖。近日,情景突變。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。它來(lái)得是那么神速,將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。 不論這里那里的爬山虎,都急速地?fù)Q上新裝。它們大都由綠變黃、變紅、變丹、變赤………我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易的了。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹(shù)的爬山虎,平日,我們沒(méi)有注意到它跟槐樹(shù)葉子的差別。幾天來(lái),可大不同了。槐樹(shù)有一些葉子漸漸變黃,可全樹(shù)還是綠沉沉的。而爬山虎的無(wú)數(shù)葉子,卻由綠變黃、變赤,在樹(shù)干上、樹(shù)枝上鮮明地顯出自己的艷麗。特別是在陽(yáng)光的
7、照射下,那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的葉子都閃著亮光,把大槐樹(shù)反襯得美麗可愛(ài)了。 釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐,彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹(shù),泉水院石橋邊的那株黑棗樹(shù)……它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀(jì)念堂一株娑羅樹(shù)的大部分葉子鑲了黃邊,堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹(shù)的葉子也大都變成咖啡色的了。 自然,那些高聳的老柏和松樹(shù)還是比較保守的,盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色,可是,它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的?;睒?shù)的葉子,也改變得不踴躍。但是,不管怎樣,現(xiàn)在,碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)和風(fēng)格。夏日花園的美不代替它,也不概括它。 古代的詩(shī)人,
8、多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。過(guò)去許多“悲秋”的詩(shī)篇或詩(shī)句,多半是提到“草木黃落”的景象的。其實(shí),引起人們的傷感,并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看,它倒是一個(gè)叫人感到愉快的時(shí)辰。所謂“春秋佳日”,決不是沒(méi)有根據(jù)的一句贊語(yǔ)。 在夏天,草木的葉子綠油油的,這固然象征著生長(zhǎng)、繁榮。但是,它到底不免單調(diào)些。到了秋天,尤其是到深秋,許多樹(shù)木的葉子變色了,柿紅的、朱紅的、金黃的、古銅色的、赭色的,還有那半黃半綠或半黃半赤的……五顏十色,把山野打扮得像個(gè)盛裝的姑娘。加以這時(shí)節(jié)天色是澄明的,氣候是清爽的。你想想,這豐富的秋色將喚起人們?cè)鯓右环N歡快的感情啊。 我們曉得古代詩(shī)人所以對(duì)秋風(fēng)感喟,見(jiàn)黃
9、葉傷情,是有一定的社會(huì)生活的原因的。詩(shī)人或因?yàn)橥槿嗣竦目嚯y,或因?yàn)閭魝€(gè)人遭逢的不幸……那種悲哀的心情,往往容易由某些自然現(xiàn)象的感觸而發(fā)泄出來(lái)。即便如此,也并不是所有的詩(shī)人面對(duì)那些變了色的葉子都唉聲嘆氣。“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,明白地頌揚(yáng)紅葉的生機(jī)與美麗;“扁舟一棹歸何處?家在江南黃葉村”,詩(shī)人對(duì)于江南秋色分明艷羨不已。此外,如像“紅樹(shù)青山好放船”、“半江紅樹(shù)鱸魚(yú)”……這此美麗的詩(shī)句也都遠(yuǎn)離“滿山紅葉,盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調(diào)。大家知道,“現(xiàn)在”跟“過(guò)去”是對(duì)立的;但是,在歷史的長(zhǎng)河中,它們又有著一脈相聯(lián)的源流。因此,即使是生活在舊進(jìn)代里的詩(shī)人,對(duì)于某些事物也可以具有
10、一定的正常感情。我們沒(méi)有權(quán)力判定,過(guò)去一切詩(shī)人對(duì)于紅葉和黃葉的美,都必然是色盲的。 ?。ㄈ〔挠阽娋次牡耐⑽模? 19.本文大量運(yùn)用描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ),這與文章主旨有什么關(guān)系?產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?(5分) 第一問(wèn):文章表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆,并結(jié)合古人的創(chuàng)作,傳達(dá)了作者對(duì)審美體驗(yàn)和社會(huì)生活關(guān)系的理解。描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用,凸顯了文章主旨。 第二問(wèn):在藝術(shù)效果上,則寫(xiě)出了秋葉的絢爛多彩,展現(xiàn)了秋色的豐富性:給人以一種視覺(jué)的享受,富于藝術(shù)感染力。 例2、浙江卷 五、(18分) 閱讀下面的文字,完成18-21題。 烏 米〔俄〕阿?馬?高爾
11、基 ?、佟慨?dāng)早晨醒來(lái),我便打開(kāi)房間的窗戶,傾聽(tīng)著從山上透過(guò)果園中茂密的綠陰向我傳來(lái)的心事重重的歌聲。無(wú)論我醒得多早,這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的晨空里了。 ②清風(fēng)從阿伊--偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來(lái),微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹(shù)葉,樹(shù)葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美,而且有些單調(diào),整個(gè)曲調(diào)很不和諧。在看來(lái)本應(yīng)該停頓的地方,聽(tīng)到的卻是悲傷而激動(dòng)的呼號(hào),隨后這一驚心動(dòng)魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個(gè)蒼老而顫抖的嗓音唱出來(lái)的,日復(fù)一日,從早到晚,什么時(shí)候都能聽(tīng)到這支像山溪一般流下來(lái)的唱不盡的歌子。 ?、鄞?/p>
12、民們對(duì)我說(shuō),這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽(tīng)了七個(gè)年頭。我問(wèn)他們:“這是誰(shuí)在唱?”他們告訴我,這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚(yú),至今沒(méi)有回來(lái)。 ?、軓哪菚r(shí)起,烏米便每天坐在自家土屋的門(mén)檻上,望著大海歌唱,等待著自己的親人。一次,我去看她。我沿著蜿蜒的小道,經(jīng)過(guò)幾個(gè)佇立在山坡上的土屋,穿過(guò)一個(gè)個(gè)果園和葡萄園,爬上了高山。在山石背后翠綠樹(shù)叢中,我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間,長(zhǎng)著幾株法國(guó)梧桐、無(wú)花果樹(shù)和桃樹(shù)。溪水潺潺地流著,在它流過(guò)的地方形成許多小小的瀑布,土屋頂上長(zhǎng)著青草,墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓,屋門(mén)正對(duì)著大海。 ?、轂趺鬃陂T(mén)
13、旁的石頭上,她的身材勻稱頎長(zhǎng),白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉,已被太陽(yáng)曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆,年久失修的半塌的土屋,在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊--偑特里山的灰色峰頂,以及在太陽(yáng)照耀下寒光熠熠的大海,所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上,有一些零零落落的村舍。透過(guò)果園的綠樹(shù)叢看去,它們那五顏六色的屋頂,酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來(lái)馬具的叮當(dāng)聲,還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽(tīng)到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧?kù)o,只有淙淙的溪水,伴隨著還在六年前已經(jīng)開(kāi)始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。 ?、逓趺滓幻娉?,一面用笑臉迎著我。她
14、的臉在微笑時(shí)皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮,眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼,重又凝視著一片荒漠似的大海。 ?、呶易呓叭?,在她身旁坐下,聽(tīng)著她歌唱。歌子是那樣奇特:滿懷信心的曲調(diào)不時(shí)為憂思所代替,其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子,它時(shí)而中斷,寂然無(wú)聲;時(shí)而又響起來(lái),充滿了喜悅和希望…… ?、嗟遣徽撨@歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒,烏米老太太的臉上卻只有一種表情,那是一種堅(jiān)信不疑的期待,一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。 ?、嵛覇?wèn)她:“你的丈夫叫什么名字?”她粲然一笑,回答說(shuō):“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆,還有一個(gè)叫尤努斯……他們很快就會(huì)回來(lái)的。他們正在路上,我馬上
15、就會(huì)看到船了。你也會(huì)看見(jiàn)的確” ⑩她說(shuō)“你也會(huì)看見(jiàn)的”這句話時(shí),似乎深信,見(jiàn)到他們父子對(duì)我說(shuō)來(lái)也將是莫大的幸福,似乎當(dāng)她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際,出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍(lán)色的細(xì)線上時(shí),我會(huì)感到莫大的快樂(lè)。 ⑾隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她,一面聽(tīng),一面想:“就這樣懷著希望該有多好??!心里充滿了對(duì)未來(lái)巨大歡樂(lè)的期待,這樣活著該有多好啊!” ?、袨趺滓恢痹诔?,她微笑地?fù)u晃著身軀,目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。 ?、阉耆龄显谝环N思念里,不理會(huì)任何別的東西了,坐在她身旁的我對(duì)她說(shuō)來(lái)已不復(fù)存在。我對(duì)她這種
16、全神貫注的神態(tài)滿懷敬意,我覺(jué)得,她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕,我沉默著,情愿讓她把我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜,它像一面明鏡,映射出明亮的天色,但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來(lái)了歌聲和溪水響亮的淙淙聲,海鷗在海上翱翔,一大群海豚在離岸不遠(yuǎn)的地方盡情嬉戲,遠(yuǎn)方是蒼茫的大海。 ?、夷赀~的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了,但她將懷著希望活著和死去…… 19.指出第5自然段中景物描寫(xiě)所采用的手法,并簡(jiǎn)析該段景物描寫(xiě)的作用。(5分) 答案:手法:①襯托(以動(dòng)寫(xiě)靜,以景襯人);②分層寫(xiě)景,遠(yuǎn)近高低結(jié)合。 作用:①烘托出肅穆靜謐的氣氛;②突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境;③暗
17、示人物的命運(yùn)。 三、景物描寫(xiě)在作文中的運(yùn)用 例1、 誰(shuí)動(dòng)了我的酒? 高三二班劉娟 屋外瓢潑大雨,屋內(nèi)叮當(dāng)作響:“當(dāng)……當(dāng)……”大大小小、形形狀狀的盆盆罐罐幾乎占滿了整個(gè)屋子。 老漢正在吱吱呀呀叫喚的桌子上做著自己最喜歡的事:喝點(diǎn)酒,暖暖身子,再暈暈乎乎得睡上一大覺(jué)。老漢的媳婦卻在圍著鍋灶忙的不可開(kāi)交,裊裊炊煙從煙囪中飄飄溢出,又被雨點(diǎn)打散。從遠(yuǎn)方傳來(lái)了學(xué)生的口哨聲和歌聲,今天是放通知書(shū)的日子。 門(mén)慢慢被打開(kāi)了,兒子手里那份紅色的通知書(shū),在這漆凄暗的破舊屋里格外顯眼。 一片安靜…面對(duì)那五千元,三個(gè)人鴉雀無(wú)聲……兒子去工地上打工湊學(xué)費(fèi),母親也忙著找親戚朋友借錢(qián),老漢依然過(guò)著五天
18、一瓶酒的自在生活,每天上田下地的悠閑自在。 兒子打工掙來(lái)的錢(qián),和母親的錢(qián)加起來(lái)還差五百元…… 屋外黑漆漆一片,老漢坐在桌旁,母親則已入睡,,突然聽(tīng)到有聲音。母親坐起來(lái)問(wèn):“什么呀?!崩蠞h回答:“一只野貓?!蹦赣H又帶著疲憊的睡眼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái)幾乎每天都有野貓。 快要開(kāi)學(xué)了,兒子回來(lái)了,與媽媽聊著:“咱們家最近總是有野貓出入,找個(gè)機(jī)會(huì)把它趕走,要不然連個(gè)安慰覺(jué)都睡不了?!表樖帜贸隽宋灏僭X(qián)。母親沒(méi)有告訴兒子前錢(qián)從哪里來(lái)的。 第二天,兒子發(fā)現(xiàn)父親上次買(mǎi)的酒到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)星期了,還沒(méi)喝完,覺(jué)得有點(diǎn)奇怪,因?yàn)樵谒壑?,父親一直都嗜酒如命。便想到那五百元錢(qián),想到了母親……嘗了一口酒,淡淡的,毫無(wú)
19、滋味。便問(wèn)父親:“這酒怎么沒(méi)啥味啊?”老漢驚訝的說(shuō):“對(duì)啊,誰(shuí)動(dòng)了我的酒?”他有些憤怒。兒子下意識(shí)地知道是母親動(dòng)了父親的酒。但母親也是為了自己,他沒(méi)有揭穿,父親也沒(méi)再追問(wèn)。 夜里,又聽(tīng)到了母親說(shuō)的野貓,兒子決定不再姑息那只害人睡不著覺(jué)的野貓。便沖到外屋…… 燈光微微,屋外月亮連高掛,溫馨而美麗;屋內(nèi)卻安靜,在桌子上有兩個(gè)瓶子:一瓶是水,一瓶是酒。 “為什么會(huì)這樣?” “不能再喝那么濃的酒,順便可以省點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用!”老漢一邊把水倒進(jìn)酒里,一邊回答。 那只貓?jiān)瓉?lái)是老漢 。 例2、 誰(shuí)動(dòng)了我的公德心 高三二班張術(shù)強(qiáng) 去年秋季的一個(gè)星期天,我乘坐長(zhǎng)途公交車去大姑家玩。天氣很
20、晴朗,刮著瑟瑟的秋風(fēng)。我穿著風(fēng)衣,在車站等車。 不一會(huì)車來(lái)了,我上了車,找了個(gè)舒服的位置坐下,車緩緩的開(kāi)動(dòng)了,迷迷糊糊的我睡著了。 不知過(guò)了多久,我醒了。原本空蕩蕩的車上已經(jīng)人滿為患。車上已經(jīng)沒(méi)有空位子了。 我看了看,一位老伯和一位中年人,站在我左邊,只有窗外的景色不是那么緊湊。 中年男子見(jiàn)我醒了,不知從那兒來(lái)了話題,開(kāi)始主動(dòng)和那位老伯搭訕:“大叔,您這么大年紀(jì)身體還硬朗么?” “比起年輕時(shí),那是差了遠(yuǎn)了,但和老哥們比,身體還算不錯(cuò)。”老伯笑道。 “哎!現(xiàn)在的青少年,越來(lái)越不知道尊老愛(ài)幼。” 老伯只沖他一笑,什么也沒(méi)說(shuō)。中年人的話讓我很尷尬,他是在旁敲側(cè)擊,指責(zé)我。 我扭頭望著
21、窗外,秋風(fēng)依舊刮著,吹撒著落葉,也吹痛了我的心。 中年男子依舊喋喋不休,說(shuō)一些傳統(tǒng)美德喪失之類的話,他的每一句話,都像是一把刀,刺在我的心上。淚水流了出來(lái)。 我強(qiáng)忍著中年男子的對(duì)我的惡意中傷,一分一秒的熬著。終于車到站了,我撿起我那不知何時(shí)掉在座位下的拐杖,一瘸一拐的向門(mén)口走去。 這時(shí)老伯對(duì)中年男子的一句話,消除了我內(nèi)心的委屈,也溫暖了我的心,“年輕人,你沒(méi)看見(jiàn)他座位下的拐杖么?他比我更需要那個(gè)座位。” 例3、 誰(shuí)動(dòng)了我的文具盒 高三一班趙桂江 窗外下著小雨,而我則為這次的作文題目絞盡腦汁。望著那陰沉的天,細(xì)細(xì)的雨,我忽然想到了他。 “你的文具盒真漂亮
22、,真希望我也有一個(gè)。”“那咱們用一個(gè)吧?!蔽夷弥鴦傎I(mǎi)的文具盒得意洋洋地說(shuō)?!安?,我也會(huì)有的。雖然爸爸不在了。” 一天早上到教室,“我想和你說(shuō)件事。”剛見(jiàn)面的我們同時(shí)說(shuō)。他笑著先說(shuō):“我有了新文具盒了,和你的一模一樣。”果然,于是我也找我的,可怎么也找不到。不會(huì)是丟了吧,我急得汗都流出來(lái)了。天空早已布滿陰云,大雨似乎即將到來(lái)。他怎么會(huì)有和我一模一樣的呢?他們母子倆一向節(jié)儉,況且他的文具盒還能用。我似乎明白了什么。 “你的文具盒是你媽媽給你買(mǎi)的么?”我克制著自己說(shuō)。 “不是呀!他不知道我買(mǎi)了新文具盒。要不然他會(huì)打死我的。你不要告訴我嗎,行么?”他懇求我。 “還裝,那分明是我的,要不我剛沒(méi),
23、你那兒就有了一個(gè)一模一樣的。你趕緊還我,否則,我告訴你媽!” “這是我自己買(mǎi)的。”他仍不承認(rèn)。 “好,你等著,放學(xué)就告訴你媽去!”我憤怒極了。 “你……你去呀,我……我才不怕呢!” 雨,淅淅瀝瀝的撲向大地,好不容易到了中午,我箭一般沖向了他家里,告訴了他媽媽。不管他媽媽怎么問(wèn)哪兒來(lái)的錢(qián),他都說(shuō)自己掙得。他媽媽生氣的在院子里打他,任憑打的多疼,他始終不吭聲。 雨越下越大,我們?nèi)珴裢噶?,也不知道他有沒(méi)有哭,他的兩只眼睛緊緊盯著我,像哀求又像是怨恨。終于,我拿著文具盒回家了。從此以后,我們從最好的朋友變成了水火不容的敵人。他說(shuō)我是騙子,而我則叫他小偷。 后來(lái),家里大掃除,爸爸突然問(wèn)我:“你怎么把新文具盒扔床底下了?!蔽乙幌伦泳痛糇×恕? “叮叮?!毕抡n的鈴聲打斷了我的思緒,帶著悔恨,我趕緊寫(xiě)我的作文。雨仍舊下著。沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤的我。只敢在紙上說(shuō)一聲:“對(duì)不起!”
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