《知法守法依法維權(quán)》教案

課題：9知法守法依法維權(quán)（1）科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象:六年級(jí)課時(shí)：3課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護(hù)權(quán)利”兩個(gè)重點(diǎn)展開，引導(dǎo)學(xué)生通過三個(gè)話題的學(xué)習(xí)將法律知識(shí)運(yùn)用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了法治的內(nèi)涵，掌握了一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對(duì)應(yīng)到法律中，在這一基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。話題一：用好法律維護(hù)權(quán)利。本話題引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問題尋找相應(yīng)法律的方法，引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。話題二：守法不違法。本話題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的觀念和習(xí)慣。教材通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有態(tài)度和方法。話題三：依法維權(quán)有途徑。本話題幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑，學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法。學(xué)生已經(jīng)初步形成了依法維權(quán)的意識(shí)，遇事時(shí)想到用法律維權(quán)，本話題在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解維權(quán)的有效途徑，在能力范圍之外主動(dòng)尋求幫助，在能力范圍之內(nèi)積極采取行動(dòng)。三個(gè)話題之間有邏輯關(guān)系，也能夠相互補(bǔ)充和印證，先培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律的方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法；通過實(shí)地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析江蘇省、蘇州市對(duì)小學(xué)五年級(jí)、新初一學(xué)生學(xué)習(xí)背景、相關(guān)因素調(diào)研顯示，同時(shí)根據(jù)平時(shí)的觀察、了解，六年級(jí)學(xué)生在成長過程中已經(jīng)接觸了許多生活情境，對(duì)于如何處理日常生活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，在權(quán)利受到侵害，或是遇到糾紛時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利。通過本課教學(xué)，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生遇事時(shí)要想到法律維護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律的救濟(jì)。六年級(jí)的學(xué)生知曉許多不良行為，但并未將這些行為提升至違法的高度，也認(rèn)識(shí)不到自己有“不觸犯法律”的義務(wù)。通過本課教學(xué)，也在于引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為在法律上的意義，從而在思想和仃為上遵守法律，做守法公民。學(xué)生在運(yùn)用法律維權(quán)的途徑、方法和技巧方面的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的。本課重在為學(xué)生提供方法論上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防才是成本最低的維權(quán)方式，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本課時(shí)，以生活德育、實(shí)踐德育、生本教育為基本理念，以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人、正確做事為課程實(shí)施的價(jià)值追求。主要采用了民主討論法、情境教學(xué)法、典型分析法、現(xiàn)實(shí)演繹法等教學(xué)與活動(dòng)的策略。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任；靈活、有效地運(yùn)用法律六、教學(xué)過程第一課時(shí)內(nèi)容:第一板塊用好法律維護(hù)權(quán)利（教材P82-85）教學(xué)目標(biāo)：知道在權(quán)利受到侵害時(shí)，可以運(yùn)用相應(yīng)的法律，依法維護(hù)自身權(quán)利教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在第8課我們受特殊保護(hù)中，我們學(xué)習(xí)了未成年人的特殊權(quán)利，今天我們將視角從未成年人的特殊權(quán)利，擴(kuò)展至未成年人及普通公民的普通權(quán)利，起學(xué)習(xí)第9課知法守法依法維權(quán)。本課有三個(gè)話題，今天我們學(xué)習(xí)第個(gè)話題：用好法律維護(hù)權(quán)利。讓我們來認(rèn)識(shí)一位姐姐，她的名字叫一一呂慧嫻。我們起來聽聽她的故事。齊讀并理解課題知法守法依法維權(quán)由第8課導(dǎo)入到新課，以舊帶新，鏈接知識(shí)。通過豐富直觀的視頻資料，培養(yǎng)學(xué)生用法律維護(hù)權(quán)利的觀念。由于學(xué)生年齡所限，自身經(jīng)歷有限，家庭成員也沒有直接經(jīng)驗(yàn)，遇到問題還沒有用法律解決的觀念，通過其他途徑處理問題時(shí)與不知道有法律作為后盾。本環(huán)節(jié)的目的是改變這種認(rèn)知，讓學(xué)生了解法律可以廣泛保護(hù)權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公民享有廣泛的權(quán)利，各個(gè)部門法從各個(gè)方面保護(hù)公民的權(quán)利。四個(gè)情景分別是：運(yùn)用社會(huì)法處理勞動(dòng)糾紛；運(yùn)用民法處理侵權(quán)損害賠償；運(yùn)用行政法啟動(dòng)調(diào)查程序；活動(dòng)一：用法律維護(hù)權(quán)利（一）知曉法律1. 教師出示材料一（多媒體畫面+配上畫外音）：懂法、用法、學(xué)法的心路歷程。2. 學(xué)生觀看后在小組內(nèi)討論：故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？（受教育權(quán)；中華人民共和國義務(wù)教育法）你是怎么認(rèn)識(shí)事例中不同人物行為的？3. 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：呂慧嫻積極尋求各方保護(hù)，維護(hù)自身權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識(shí)到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。4請(qǐng)同學(xué)們閱讀P82頁正文，并思考：未成年人的一般權(quán)利有哪些？5.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，PPT出示未成年人的權(quán)利大致有以下16種：發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)、刑事豁免權(quán)、隱私權(quán)、受保護(hù)權(quán)，生命健康權(quán)、人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)、批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)、取得國家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。6小結(jié)：同學(xué)們，在生活中，如果遇到一些問題不能通過協(xié)商解決時(shí)，要想到有法律，法律可以廣泛保護(hù)我們的權(quán)利。（二）用好法律1. 教師：大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請(qǐng)求法律援助的人提供了建議。2. PPT出示材料二，請(qǐng)同學(xué)們閱讀四個(gè)案例，有不懂的地方在小組內(nèi)交流，請(qǐng)教，或者全班交流。3請(qǐng)同桌之間選一個(gè)場(chǎng)景模擬練習(xí):一位同學(xué)扮演呂慧嫻，一位同學(xué)扮演求助者。4. 請(qǐng)生聯(lián)系生活來談?wù)劇?. 觀看多媒體展示的資料。2小組內(nèi)討論：故事中呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？事例中不同人物的行為，你是怎么看待認(rèn)識(shí)的？3. 全班交流。4.閱讀P82頁正文，思考：未成年人的一般權(quán)利有哪些？并列舉交流。5思考，老師出示的這些未成年人一般權(quán)利，你自己或者你有沒有見過受到傷害？舉例說說。1. 觀看并思考老師出示的四個(gè)案例。2. 有不懂的地方小組內(nèi)請(qǐng)教或查閱相關(guān)書籍資料。參與全班交流。3. 模擬練習(xí)：同桌之間一位同學(xué)扮演呂慧嫻，一位同學(xué)扮演求助者。演一演。4. 列舉生活中親身經(jīng)歷或遇到的事例，說說是通過法律途徑解決問題的。5. 了解常見的司法方式：仲裁、私力救濟(jì)、報(bào)案、訴訟等。6. 理解并朗讀P83頁正文?；顒?dòng)二：尋找未成年人的專門保護(hù)1.提問：國家通過專門的法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利，你知道有哪1.想一想，國家通過專門的本環(huán)節(jié)限定范圍，從全體公民的普通權(quán)利回些法律嗎？法律保護(hù)未成年人的特別權(quán)利，歸未成年人享有有未成年人保護(hù)法和預(yù)防的特殊權(quán)利與保未成年人犯罪法；護(hù)。在第8課的憲法、刑法、刑事訴訟法、民法基礎(chǔ)上引導(dǎo)未成通則、治安管理處罰法、禁毒法、年人運(yùn)用特別2.請(qǐng)學(xué)生在“活動(dòng)園”欄目中選一未成年人保護(hù)法等等，都有保護(hù)法。選，并組織交流，理解法律規(guī)定和配套制度對(duì)于未成年人的保護(hù)，分析四個(gè)情境涉及的法律規(guī)定。未成年人的法律條款。通過正文和2在“活動(dòng)園”欄目中選活動(dòng)園，引導(dǎo)學(xué)選，并參加交流。生學(xué)習(xí)未成年人3.拓展：師提供媒體視頻，案例3全班交流，日常生活中還相關(guān)法律。說明。林某猥褻女孩被判刑的案例。見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。本環(huán)節(jié)側(cè)重法律的實(shí)際應(yīng)4.交流課前的觀察，在日常生活用，讓學(xué)生了解中，你見到過哪些涉及未成年人權(quán)利生活中涉及未成保護(hù)的情形？4觀看老師提供的視頻，說年人權(quán)利保護(hù)的情形，幫助學(xué)生說感想。掌握運(yùn)用法律自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)三：在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利1.出示活動(dòng)園材料：廣場(chǎng)舞的矛盾（媒體展示：視頻+文字+畫面）2請(qǐng)同學(xué)們討論：無限制的廣場(chǎng)舞是否超越權(quán)利邊界，侵害他人的權(quán)利？運(yùn)用違法方式維護(hù)自身的休息權(quán)是否正確，可能造成什么后果？合法維權(quán)的做法有哪些？不同的合法維權(quán)方式，力度和效力有何不同？3交流后，教師小結(jié)：法律是維護(hù)權(quán)利的有力手段，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)要在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，不能超越法律范圍濫用權(quán)利，也不能用違法方式維護(hù)自身權(quán)利。我們要選擇合法、智慧、有效的維權(quán)方式。1.觀看視頻：廣場(chǎng)舞的矛盾。2查找資料，小組內(nèi)討論，交流。3把自己想到的合法的做法寫出來。4.全班交流：跳廣場(chǎng)舞的人在享有跳“廣場(chǎng)舞”的娛樂權(quán)利的時(shí)候，侵犯了業(yè)主休息的權(quán)利。告誡我們公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利，在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。運(yùn)用違法方式維護(hù)自身的休息權(quán)是錯(cuò)誤的。可以到居委會(huì)反映，也可以向派出所、環(huán)保局反映，甚至可以向法院提出訴訟。本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過平時(shí)生活中常見的“廣場(chǎng)舞”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律是維護(hù)權(quán)利的有力手段，當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)要在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，不能超越法律范圍濫用權(quán)利，也不能用違法方式維護(hù)自身權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生選擇合法、智慧、有效的維權(quán)方式?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第9課知法守法依法維權(quán)的第一個(gè)內(nèi)容：用好法律維護(hù)權(quán)利。同學(xué)們通過兩份閱讀材料和兩個(gè)活動(dòng)園，有哪些收獲？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能擁有用法律解決問題的思維方式，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利，理解自己作為未成年人的特別權(quán)利，在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。學(xué)生課外拓展：觀察生活中有哪些違法的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備如何解決？總結(jié)語中既有對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和升華，也引出下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生做好收集資料等準(zhǔn)備。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名：評(píng)價(jià)者姓名：評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)閱讀材料認(rèn)真度活動(dòng)園欄目完成度小組討論參與度課堂表現(xiàn)投入度綜合評(píng)價(jià)八、板書設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)用好法律維護(hù)權(quán)利一、用法律維護(hù)權(quán)利二、尋找未成年人的專門保護(hù)三、在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利課題：9知法守法依法維權(quán)（2）科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)課時(shí)：3課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護(hù)權(quán)利”兩個(gè)重點(diǎn)展開，引導(dǎo)學(xué)生通過三個(gè)話題的學(xué)習(xí)將法律知識(shí)運(yùn)用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了法治的內(nèi)涵，掌握了一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對(duì)應(yīng)到法律中，在這一基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。話題一：用好法律維護(hù)權(quán)利。本話題引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問題尋找相應(yīng)法律的方法，引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。話題二：守法不違法。本話題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的觀念和習(xí)慣。教材通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有態(tài)度和方法。話題三：依法維權(quán)有途徑。本話題幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑，學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法。學(xué)生已經(jīng)初步形成了依法維權(quán)的意識(shí)，遇事時(shí)想到用法律維權(quán)，本話題在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解維權(quán)的有效途徑，在能力范圍之外主動(dòng)尋求幫助，在能力范圍之內(nèi)積極采取行動(dòng)。三個(gè)話題之間有邏輯關(guān)系，也能夠相互補(bǔ)充和印證，先培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律的方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法；通過實(shí)地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析江蘇省、蘇州市對(duì)小學(xué)五年級(jí)、新初一學(xué)生學(xué)習(xí)背景、相關(guān)因素調(diào)研顯示，同時(shí)根據(jù)平時(shí)的觀察、了解，六年級(jí)學(xué)生在成長過程中已經(jīng)接觸了許多生活情境，對(duì)于如何處理日常生活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，在權(quán)利受到侵害，或是遇到糾紛時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利。通過本課教學(xué)，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生遇事時(shí)要想到法律維護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律的救濟(jì)。六年級(jí)的學(xué)生知曉許多不良行為，但并未將這些行為提升至違法的高度，也認(rèn)識(shí)不到自己有“不觸犯法律”的義務(wù)。通過本課教學(xué)，也在于引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為在法律上的意義，從而在思想和仃為上遵守法律，做守法公民。學(xué)生在運(yùn)用法律維權(quán)的途徑、方法和技巧方面的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的。本課重在為學(xué)生提供方法論上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防才是成本最低的維權(quán)方式，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本課時(shí)，以生活德育、實(shí)踐德育、生本教育為基本理念，以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人、正確做事為課程實(shí)施的價(jià)值追求。主要采用了民主討論法、情境教學(xué)法、典型分析法、現(xiàn)實(shí)演繹法等教學(xué)與活動(dòng)的策略。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)靈活、有效地運(yùn)用法律；正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任六、教學(xué)過程第二課時(shí)內(nèi)容:第二板塊守法不違法（教材P86-89）教學(xué)目標(biāo)：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧上一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“用好法律維護(hù)權(quán)利”這一內(nèi)容，知道了國家有針對(duì)未成年人的專門保護(hù)，在法律范圍內(nèi)維護(hù)權(quán)利。今天我們要學(xué)習(xí)“守法不違法”這一環(huán)節(jié)內(nèi)容?；仡櫳险n內(nèi)容，以舊帶新，鏈接知識(shí)?；顒?dòng)一：違法犯罪需擔(dān)責(zé)1. 活動(dòng)園里走走，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：“悔恨的淚水”想一想杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。按照由輕到重的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入表格中。2. 組織小組交流、全班交流。3. 想一想，說一說，你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況？向同學(xué)們介紹一下。4教師出示資料:有一個(gè)因盜竊現(xiàn)金8000元即將被判刑的少年犯王某，在法庭上對(duì)法官說：“叔叔，我把錢都交出來了，讓我回家吧，我想媽媽?！钡陌咐?，組織學(xué)生分析討論。5.小結(jié)，組織學(xué)生閱讀正文：法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。1.觀看視頻：“悔恨的淚水”想一想，填一填。2小組內(nèi)父流、全班父流利用活動(dòng)園中虛擬主人公的事例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同程度的違法行為及其承擔(dān)的法律后果，讓學(xué)生了解未成年人違法犯罪，會(huì)根據(jù)行為本身的性質(zhì)受到父母、學(xué)校的管教,或由公安機(jī)關(guān)治安處罰，或由政府收容教養(yǎng)，或由法院追究刑事責(zé)任。通過這一案例，回望生活，反思生活，從生活中吸取教訓(xùn)。最后由點(diǎn)到面，概覽全國近三年青少年違法犯罪情況，強(qiáng)化違法法律需要承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。程度不良行為處理措施黃燈打架罵人欺負(fù)同學(xué)老師批評(píng)父母管教紅燈攔截毆打同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物派出所處罰褐燈盜竊公安局收容教養(yǎng)3回望生活，我們生活中有沒有類似杜某某這樣的人，告訴大家。他們分別實(shí)施了哪些不良行為，受到了哪些處罰，處于什么程度。4.觀看了老師出示的資料中，說說有什么感想。7.4%通過活動(dòng)園中王然的個(gè)案，引出校園欺凌話題，然后以點(diǎn)到面，認(rèn)識(shí)校園欺凌的主要行為，分析其成因，掌握面對(duì)校園欺凌行為的方法。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決抵制校園欺凌，智慧面對(duì)校園欺凌。活動(dòng)二：向校園欺凌說“不”1校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符。你們有嗎？說說。2. 請(qǐng)同學(xué)們閱讀p87頁活動(dòng)園欄目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學(xué)，你會(huì)怎么做？3. 組織交流討論。4. PPT出示P87頁圖片，認(rèn)識(shí)校園欺凌的主要行為。組織學(xué)生展開討論交流： 為什么會(huì)產(chǎn)生校園欺凌的呢？某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎？為什么？ 校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名有哪些？看P88頁。 針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問題，哪些部門聯(lián)系印發(fā)了哪個(gè)文件，向校園欺凌和暴力“亮劍”。5小結(jié)：同學(xué)們，校園欺凌的行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時(shí)也是侵害他人權(quán)利的違法范圍行為。今后的生活中，我們自身不同有欺凌行為，遇到欺凌時(shí)，也要堅(jiān)決抵制，智慧面對(duì)。1.想一想，自己在與同學(xué)相處中，有沒有不和諧的事情？2閱讀活動(dòng)園中的材料，想一想：魯某為什么欺負(fù)王然，你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？如果你是王然你會(huì)怎么做？如果你是王然的同學(xué)，你又會(huì)怎么做？3.同桌交流意見后參與全班交流。4閱讀PPT圖片材料，認(rèn)識(shí)校園欺凌的主要行為。對(duì)照P88頁上材料，分析校園欺凌的原因有哪些？校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名分別有哪些？國家有關(guān)部門是如何“亮劍”的？5想一想，你接受過校園欺凌事件的調(diào)查嗎？你認(rèn)為你們學(xué)校有沒有這類現(xiàn)象？你覺得如何做，才能讓校園生活更和諧、更美好？活動(dòng)三：預(yù)防性侵害1. 引入話題：同學(xué)們，在人際交流中，人類會(huì)用身體接觸表達(dá)愛意，犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯罪。如何正確把握，區(qū)分對(duì)待，也是我們要研究的問題。我們起來看這兩個(gè)場(chǎng)景（PPT展示活動(dòng)園內(nèi)兩個(gè)場(chǎng)景）。2. 組織交流、討論。3. 組織學(xué)生模擬練習(xí)：握手，聯(lián)系交往中握手的注意點(diǎn)。4教師拓展資源：女孩受性侵犯的情況：今年以來，女里被性侵害的案件頻發(fā)，如南京南站猥褻女童、醫(yī)院猥褻女童案。5. 組織閱讀知識(shí)窗內(nèi)容（PPT展示），解答學(xué)生的疑問。6. 小結(jié)：我們?cè)诤退私佑|時(shí)，要注意保護(hù)身體隱私部位，一旦遇到侵犯，應(yīng)當(dāng)盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。1觀看兩個(gè)場(chǎng)景：區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。想一想，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？2. 獨(dú)立思考后，參與小組、同班父流。3. 模擬練習(xí)：交往中的握手。4. 對(duì)于老師提供的典型案例，交流自己的想法。5閱讀知識(shí)窗內(nèi)容，有疑惑的向老師、同學(xué)提出。通過正反兩個(gè)案例，區(qū)分身體接觸有兩種類型：正常的交往接觸和假借身體接觸實(shí)施的犯罪行為。引導(dǎo)學(xué)生在生活中要正確區(qū)分，把握分寸，防患于未然，預(yù)防、遠(yuǎn)離性侵害行為。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第9課知法守法依法維權(quán)的第二個(gè)內(nèi)容：守法不違法。同學(xué)們通過三個(gè)方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，要牢記作為未成年人，也有自己的法律?zé)任，守法不違法，面對(duì)欺凌敢于說“不”，保護(hù)自己的身體隱私，遠(yuǎn)離性侵犯。學(xué)生課外拓展：法律保護(hù)未成年人的成長。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以有哪些維權(quán)途徑？查閱相關(guān)資料?？偨Y(jié)語中有對(duì)這節(jié)課的總結(jié)，也有升華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生的課外拓展，是對(duì)本節(jié)課的小結(jié)，也是為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)交流做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名：評(píng)價(jià)者姓名：評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)牛牛互評(píng)教師評(píng)價(jià)小組討論參與度活動(dòng)園欄目完成度閱讀材料認(rèn)真度課堂學(xué)習(xí)投入度綜合評(píng)價(jià)八、板書設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)守法不違法一、違法犯罪需擔(dān)責(zé)二、向校園欺凌說“不”三、預(yù)防性侵害課題：9知法守法依法維權(quán)（3）科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)課時(shí)：3課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要圍繞“遵守法律”和“維護(hù)權(quán)利”兩個(gè)重點(diǎn)展開，引導(dǎo)學(xué)生通過三個(gè)話題的學(xué)習(xí)將法律知識(shí)運(yùn)用到生活中，用法律指導(dǎo)日常行為。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了法治的內(nèi)涵，掌握了一些法律規(guī)定，能夠?qū)⑸钪械默F(xiàn)象對(duì)應(yīng)到法律中，在這一基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。話題一：用好法律維護(hù)權(quán)利。本話題引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問題尋找相應(yīng)法律的方法，引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。話題二：守法不違法。本話題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的觀念和習(xí)慣。教材通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有態(tài)度和方法。話題三：依法維權(quán)有途徑。本話題幫助學(xué)生掌握依法維權(quán)的途徑，學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法。學(xué)生已經(jīng)初步形成了依法維權(quán)的意識(shí)，遇事時(shí)想到用法律維權(quán)，本話題在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解維權(quán)的有效途徑，在能力范圍之外主動(dòng)尋求幫助，在能力范圍之內(nèi)積極采取行動(dòng)。三個(gè)話題之間有邏輯關(guān)系，也能夠相互補(bǔ)充和印證，先培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利、尊重他人權(quán)利的觀念，再引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用法律的方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解公民享有的各項(xiàng)權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對(duì)司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法：學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、查閱文獻(xiàn)資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法；通過實(shí)地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析江蘇省、蘇州市對(duì)小學(xué)五年級(jí)、新初一學(xué)生學(xué)習(xí)背景、相關(guān)因素調(diào)研顯示，同時(shí)根據(jù)平時(shí)的觀察、了解，六年級(jí)學(xué)生在成長過程中已經(jīng)接觸了許多生活情境，對(duì)于如何處理日常生活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，在權(quán)利受到侵害，或是遇到糾紛時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利。通過本課教學(xué)，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，引導(dǎo)學(xué)生遇事時(shí)要想到法律維護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律的救濟(jì)。六年級(jí)的學(xué)生知曉許多不良行為，但并未將這些行為提升至違法的高度，也認(rèn)識(shí)不到自己有“不觸犯法律”的義務(wù)。通過本課教學(xué)，也在于引導(dǎo)學(xué)生理解不良行為在法律上的意義，從而在思想和仃為上遵守法律，做守法公民。學(xué)生在運(yùn)用法律維權(quán)的途徑、方法和技巧方面的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的。本課重在為學(xué)生提供方法論上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)防才是成本最低的維權(quán)方式，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)本課時(shí)，以生活德育、實(shí)踐德育、生本教育為基本理念，以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人、正確做事為課程實(shí)施的價(jià)值追求。主要采用了民主討論法、情境教學(xué)法、典型分析法、現(xiàn)實(shí)演繹法等教學(xué)與活動(dòng)的策略。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)靈活、有效地運(yùn)用法律；正確認(rèn)識(shí)未成年人的法律責(zé)任六、教學(xué)過程第三課時(shí)內(nèi)容:第二板塊依法維權(quán)有途徑（教材P90-92）教學(xué)目標(biāo)：掌握維權(quán)途徑，懂得自我保護(hù)，學(xué)習(xí)搜集證據(jù)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧上一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入：同學(xué)們，上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“守法不違法”兩個(gè)內(nèi)容：用好法律維護(hù)權(quán)利和守法不違法。知道了作為未成年人，有特殊法律保護(hù)我們，同時(shí)我們也要做到守法不違法。今天我們要學(xué)習(xí)“依法維權(quán)有途徑”這一環(huán)節(jié)內(nèi)容?；仡櫳险n內(nèi)容，以舊帶新，鏈接知識(shí)。由陳某案例導(dǎo)入，尋找依法維權(quán)的有效、合適途徑。再交流課前搜集的資料，最后總結(jié)出三條路徑10個(gè)方法。由具體到抽象，由個(gè)體到全面。引導(dǎo)孩子了解維權(quán)的主要途徑。讓學(xué)生結(jié)合具體的案例，分析選擇維權(quán)的途徑，學(xué)以致用，鞏固教學(xué)效果?；顒?dòng)一：尋找維權(quán)途徑1. 師PPT出示：放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住，不僅被打,身上的手機(jī)和零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？想一想。2. 在P90頁活動(dòng)園中選一選，打上“V”3課前，同學(xué)們思考并查閱了相關(guān)資料，請(qǐng)小組內(nèi)交流，當(dāng)我們遇到權(quán)利受到侵害時(shí)2根據(jù)學(xué)生的回答逐漸出示PPT,相關(guān)圖片，認(rèn)識(shí)了解一些機(jī)構(gòu)的職能。4.依法維權(quán)還有哪些途徑？板書：依法維權(quán)有途徑5師出示案例，組織交流、討論，選擇哪個(gè)合適、有效的途徑解決問題？6. 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，完成板書：未成年人依法維權(quán)途徑圖表。氣._.a黃說專袁®助舟津載人-；:zf*甸I朮姿由聶甘*盪時(shí)<AL<#Nd!E-fr-."A>*4»*0:曲扛士?jī)罕P聲護(hù)俎曲戲置$甲請(qǐng)*試序止牛抑II隈由*事!v向廿豪It*掘挨*.督曲証那板書：主動(dòng)積極尋幫助。7. 活學(xué)活用：人民路學(xué)?？崭鄯中５膸讉€(gè)孩子在一家超市買了3瓶“康師傅”冰紅茶的事件，讓學(xué)生想一想該怎么做？8. 讀一讀食品安全法的相關(guān)規(guī)定。9. 記一記各類維權(quán)電話。1.觀看老師出示的PPT，想一想，陳某該怎么做。2在活動(dòng)園欄目中方框內(nèi)選一選。3交流：在權(quán)利受到侵害時(shí)不拘泥于個(gè)人能力的限制，主動(dòng)尋求幫助。陳某可以先向家人講述情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告。必要時(shí)，再找律師或到法律援助中心咨詢。4交流課前搜集的資料，說說依法維權(quán)有哪些途徑。5結(jié)合具體的案例說說，碰到類似情況，你覺得應(yīng)該走哪些途徑。6依據(jù)老師出示的圖表，全面了解依法維權(quán)的途徑。7. 分析討論如何處理冰紅茶事件8. 了解食品安全法的相關(guān)規(guī)定。9. 了解維權(quán)電話活動(dòng)二：學(xué)會(huì)自我保護(hù)1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀p91材料：機(jī)智自救的梁小惠，想一想，梁小惠的聰明機(jī)智表現(xiàn)在哪些地方？2你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？你遇到過類似情況嗎？如果你遇到會(huì)怎么做？3. 學(xué)生交流，你遇到過類似情況嗎？在遇到緊急情況，應(yīng)該怎么做？有哪些注意點(diǎn)。4. 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上整理出遇到維權(quán)事件要：冷靜應(yīng)對(duì)、避免危險(xiǎn)、逃離現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)報(bào)警；5板書：依法維權(quán)須智勇6.小結(jié)：維護(hù)自身權(quán)益是時(shí)時(shí)刻刻的事情，在權(quán)利受到侵害后再尋求救濟(jì)，只能盡量彌補(bǔ)已有的損害。最有效、最低成本的維權(quán)方式是預(yù)防、遠(yuǎn)離權(quán)利侵害；在權(quán)利受到侵害時(shí)，要盡量防止權(quán)利侵害進(jìn)步擴(kuò)大、避免因不當(dāng)行為導(dǎo)致?lián)p害加重。板書：自我保護(hù)很重要1. 閱讀材料，想一想，與同學(xué)交流。2. 贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？發(fā)表自己的意見。3. 想一想，你遇到過或聽說過類似情況嗎？從這些事例中，懂得了什么道理？（防止權(quán)利侵害進(jìn)步擴(kuò)大，避免因不當(dāng)行為導(dǎo)致?lián)p害加重。）4. 明確遇到危險(xiǎn)要注意：冷靜應(yīng)對(duì)、避免危險(xiǎn)、逃離現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)報(bào)警通過梁小惠的案例，引導(dǎo)學(xué)生懂得維權(quán)時(shí)，要注重自我保護(hù)。討論、交流，碰撞出智慧的火花，進(jìn)步明確維權(quán)自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)搜集證據(jù)1. 剛才同學(xué)們想到了很多維權(quán)時(shí)的自我安全保護(hù)。在這一過程中，還要注意一點(diǎn)，就是注意搜集證據(jù)。出示最近熱門的電視劇破冰行動(dòng)觀看三個(gè)鏡頭，分別是在用什么方式搜集證據(jù)？2. 從中得到結(jié)論：依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。3. 出示p92頁活動(dòng)園中材料，父流邵勇、張佳麗、黃茜可以搜集的證據(jù)，并填一填，。4. 組織交流：你生活中有類似情況嗎？憑借搜集好的證據(jù)維護(hù)了自己應(yīng)有的權(quán)利，或者因?yàn)闆]有證據(jù)不能維權(quán)？5課堂小練習(xí)：從準(zhǔn)備的材料中選擇相關(guān)工具，模擬開展證據(jù)搜集，探索相關(guān)方法。6.小結(jié)：依法收集證據(jù)，對(duì)查明案件事實(shí)，正確處理案件，具有十分重要的意義。證據(jù)收集和提供的主體必須具有合法性。證據(jù)收集和提供的主體是公安、司法機(jī)關(guān)的工作人員、當(dāng)事人及其訴訟代理人。證據(jù)收集的方法必須具有合法性。為確保收集證據(jù)合法有效，法律禁止以非法和不正當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占C據(jù)，如中華人民共和國刑事訴訟法第43條規(guī)定:”嚴(yán)禁刑訊逼供和以威脅、引誘、欺騙以及其他非法的方法收集證據(jù)?！卑鍟阂婪ňS權(quán)憑證據(jù)養(yǎng)成搜集好習(xí)慣1. 觀看三個(gè)鏡頭，想一想警察在用什么方式搜集證據(jù)。2. 明確：依法維權(quán)要靠證據(jù)3. 思考并交流邵勇、張佳麗、黃西可以搜集的證據(jù)4. 回顧自己以往的生活，有沒有類似情況？正反兩方面都可以向同學(xué)交流。5課堂模擬練一練，從準(zhǔn)備的材料中選擇相關(guān)工具，模擬開展證據(jù)搜集，探索相關(guān)方法。通過活動(dòng)園中三個(gè)具體的生活實(shí)例引出證據(jù)的種類和搜集的方法，并讓學(xué)生回望生活、反思生活、超越生活，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中搜集證據(jù)的重要性，養(yǎng)成搜集維權(quán)憑據(jù)的習(xí)慣。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第9課知法守法依法維權(quán)的第三個(gè)內(nèi)容：依法維權(quán)有途徑。同學(xué)們有哪些收獲？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能盡量的避免權(quán)利受侵害，當(dāng)遇到侵害時(shí)，選擇有效、合適的途徑維權(quán)，并注意證據(jù)的搜集。學(xué)生課外拓展：向家長或朋友宣傳學(xué)到的法律常識(shí)。如果遇到侵害行為，正確維權(quán)?？偨Y(jié)語中既有對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和升華，也指引了學(xué)生未來的生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，依法維權(quán)，過愉快安全、幸福美好的生活。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名：評(píng)價(jià)者姓名：評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)牛?；ピu(píng)教師評(píng)價(jià)小組討論參與度活動(dòng)園欄目完成度閱讀材料認(rèn)真度課堂學(xué)習(xí)投入度綜合評(píng)價(jià)八、板書設(shè)計(jì)9知法守法依法維權(quán)依法維權(quán)有途徑主動(dòng)積極尋幫助依法維權(quán)須智勇自我保護(hù)很重要依法維權(quán)憑證據(jù)養(yǎng)成搜集好習(xí)慣