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1、《鐘表的認識》優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計（人教新課標一年級優(yōu) 質公開課獲獎教案教學設計）教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書•；數(shù)學（一年 級上冊）》第91?92頁。
教學目標：
知識目標：通過學習，初步認識鐘外表，了解鐘面的特征，會比 較熟練地認讀整時，會用兩種表示方法表示整時。
能力目標：通過對鐘面的觀察、討論、比擬、歸納等活動，培養(yǎng) 觀察能力和探究合作的學習意識。
情感目標：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步建立時間觀念。懂 得養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。
教學重點：會比擬熟練地認讀整時。
教學難點：會用兩種表示法表示整時。
教學過程：
一、創(chuàng)設情
2、景，激發(fā)學習興趣
1、能告訴老師今天是幾點起床的嗎？那你是怎么知道起床的時 間的？（看表）你們見過表嗎，都在什么地方見過呢？（學生自由表 述）今天老師就從不同的地方收集了各種各樣漂亮的鐘表，想一起看 看嗎？（課件播放“漂亮的鐘表”）
看到這些你又想知道什么？看來同學們想知道的問題都和鐘表 有關，那我們今天就來認識鐘表。（揭題板書課題：認識鐘表）二、合作學習，探究新知
（一）初步認識鐘表1、觀察鐘面
把自己的鐘面模型拿起來和同桌的比一比，看看鐘面上有什么相 同的地方？
2、匯報交流學生匯報（可能的答案）：
1）有1?12個數(shù)。一起數(shù)一數(shù)（1、2-）o
2）還有一些格子（有大格有小格
3、）。12個數(shù)把鐘面分成了 12個 相等的大格。說明：2個數(shù)字之間是一大格。
3）鐘面上有兩根針，一根細細的長長的叫分針，一根粗粗的短 短的叫時針。
4）區(qū)分分針和時針
師提示：如果用大拇指和食指分別表示時針和分針，你會用哪個 手指表示時針，哪個手指表示分針？
生：用大拇指表示時針，食指表示分針5）、觀察指針走動方向
師：鐘面上的針是按怎樣的方向轉的?你能用手勢告訴大家嗎？
時針和分針都是順著1、2、3、4……的順序旋轉。好象在畫圈。
6）、歸納小結師：現(xiàn)在，你能介紹一下鐘面嗎？
鐘面上有12個數(shù)字，12個大格，有時針和分針。短的是時針, 長的是分針。
（二）認整時
師：能說
4、說這些數(shù)字，時針分針都是用來做什么的嗎？（看時間） 那你會看時間嗎？
1、老師拔3時，指名說鐘面上的時刻師：你是怎么看出來的？（分針指著12,時針指著3就是3時）
提醒：小朋友們都說對了，但在數(shù)學中，我們要把幾點說成幾時， 誰能再說一說，這是幾時？老師把這個時刻記錄下來。（板書：3時） 請在作業(yè)紙上寫出3時。
教師再拔出另外兩個時刻，讓學生認一認，并說一說是怎么看出 來的，再把所認時刻在作業(yè)紙上寫下來。
師：現(xiàn)在我們都會認時刻了而且還能把時刻寫下來，真不錯。下面咱 們就用一句話說說圖中的小朋友在什么時刻做什么，誰來試試？
生：（用一句話說圖中的小朋友在什么時刻做什么）
2、請小朋友
5、們仔細觀察這四個鐘面上時針和分針所指的數(shù)字， 看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
學生匯報交流：當分針指著12,時針指著幾，就是幾時
師：它們的共同點是分針都指著什么？（數(shù)字12）當分針指著 12的時候，時針指著幾，就是幾時。
現(xiàn)在，誰能說說你是怎樣看時間的，你能把你的方法介紹給大家 嗎？
小結：當分針指著12的時候，時針指著幾，就是幾時。象這樣 的時間就是一一整時。
順口溜：分針長長指12,時針指幾就幾時。
3、撥整時
小游戲：老師拔時刻學生認，老師說時刻學生拔。（師生互動生 生活動）（三）認識電子鐘上的整時
1、師：其實生活中除了這樣的鐘表外，還見過什么樣的鐘表？ 是這樣的嗎？課件出示電子
6、表。像這樣的表示形式，你們還在哪些地 方見過？（ 、手機、電視、電腦等）你知道這是幾時嗎？
電子鐘上的7時是這樣表示的，這種表示時間的方法叫電子表示 法。
2、請小朋友們仔細看看電子表示法“7時”是怎么寫的？
幾時就寫幾，然后寫上“：”再寫兩個“00”。
3、把作業(yè)紙上的時刻用電子表示法寫出來。
三、應用拓展
看來呀，我們的生活真的離不開鐘表，它時刻提醒著我們什么時 刻該做什么。比方像老師早晨6時起床，7時我該上班了，大約中午 12時我要吃午飯了。同學們你們的一天又是怎么安排的，能說一說 嗎？（指名一位同學說說，然后再互相拔一拔說一說）
1、師：小明聽到這里這么熱鬧，也趕來了
7、。他還帶來了自己的 作息時間表呢！
說說第一幅圖：幾時小明在干什么？請生上來寫出兩種表示方法a.投影教材第92頁“小明的一天”的作息時間表
師：你能用兩種表示方法將“小明的一天”的作息時間表補充完 整嗎？
b.指名說說幾時小明在干什么
（7時刷牙，8時上課，10時做操，12時吃午代，下午6時看動 畫片，晚上9時睡覺。）c.展示學生作品，評一評，看誰寫得好。
2、課件顯示“上午10時小朋友上課”和“晚上10時小朋友睡 覺”兩幅圖。
請生說說：幾時，小朋友在干什么？
師：為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣？
（一天有24小時，時針一天要轉兩圈。第一幅圖是上午10時, 第二幅圖是晚上10時）五、課堂小結
師：時間就這樣一小時一小時地過去了，而且再也回不來了，所 以小朋友要珍惜時間，不能浪費時間，讓我們做時間的小主人，好嗎？
師：最后，老師要送大家一句諺語“一寸光陰一寸金，寸金難買 寸光陰。”六、作業(yè)設計
1、課后，你也在鐘面上撥出幾個時間考考爸媽和同學。
2、想一想，7： 30在鐘面上該怎樣撥呢？
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