中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)

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1、中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié) 中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié) 生命只有一次，生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命。 愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！這里給大家分享一些關(guān)于《生命只有一次》班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。 《生命只有一次》班會(huì)1 一、主題闡釋 由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致許多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有種.種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)解釋，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花恒久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，康健生命。針對(duì)

2、最近一再發(fā)生的學(xué)生自殺事宜，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是何等地主要。 二、流動(dòng)準(zhǔn)備 搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來危險(xiǎn)和影響的相關(guān)資料；觀察接見，領(lǐng)會(huì)生命孕育的發(fā)展歷程及差別歲數(shù)、差別職業(yè)的人的生涯狀況。 三、班會(huì)目的 （一）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在流動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美妙，進(jìn)一步明白生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)榮耀。 （二）行使多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在流動(dòng)中通過看、思、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、互助、交流等歷程。 （三）通過流動(dòng)磨煉學(xué)生語(yǔ)言、表達(dá)能力，培育學(xué)生順應(yīng)社會(huì)，熱愛生

3、命，學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)互助能力，以康健發(fā)展為目的。流動(dòng)中學(xué)生通過自己介入、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思索，有利于他們的康健發(fā)展。 四、設(shè)計(jì)理念 在班主任的指導(dǎo)下，激勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找相關(guān)質(zhì)料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個(gè)主題，通過多樣的形式，厚實(shí)的內(nèi)容，睜開猛烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，加倍珍惜生命、熱愛生命。 五、班會(huì)流程 （一）情景創(chuàng)設(shè) 她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后裔的遺產(chǎn)，是一份來自天主的禮物，她是最名貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？ 充實(shí)指導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同

4、硯們介入班會(huì)的起勁性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛生命” （二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭 師：人，最名貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個(gè)生疏又熟悉的生命嗎？ 課件展示—— 1．公園里孩子們自由歡欣的畫面。 2．一個(gè)家庭團(tuán)圓的幸福場(chǎng)景。 （三）生命來之不易 課件展示： 1．母親十月妊娠時(shí)代的圖片。 2．嬰幼兒從小到大發(fā)展片斷的圖片。 連系畫面，讓學(xué)生泛論對(duì)生命的感受。

5、 師：從這一系列圖片中，我們領(lǐng)會(huì)到一個(gè)人的發(fā)展歷程，無不浸透著母親十月妊娠的辛勤，怙恃養(yǎng)育子女的辛勤，先生和他人對(duì)你的支出。請(qǐng)人人思索如下問題： （1）假設(shè)怙恃天天花在孩子身上的交流、接送、指點(diǎn)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、發(fā)展需要怙恃破費(fèi)若干的時(shí)間？ （2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月破費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年破費(fèi)約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在另有各種的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你盤算一下，一個(gè)生命的發(fā)展需要怙恃破費(fèi)若干的款項(xiàng)？ （3）從小到大需要若干個(gè)先生的辛勤支出？ （4）需要哪些人的關(guān)愛？國(guó)家社會(huì)提供哪些條件才氣茁壯發(fā)展？

6、 生：先思索，再分組討論，代表談話。 師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！ 播放視頻錄像 師：聽了以上家長(zhǎng)的感受，我們領(lǐng)會(huì)怙恃養(yǎng)育子女的辛勤。此時(shí)你是否想到了自己的怙恃呢，說說怙恃讓你感動(dòng)的故事？ 生：起勁回憶怙恃讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。 （四）珍惜生命 師：若是說，人生如花開四序，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命云云優(yōu)美，那么，人們是怎樣面臨它的呢？ 1．失蹤的花季。（投影出示一組質(zhì)料）

7、 事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與怙恃發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，竣事了自己幼年的生命。 事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面臨家長(zhǎng)的叱責(zé)，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。 師：同硯們，看完上述質(zhì)料，人人是什么樣的心情？請(qǐng)憑據(jù)提醒的問題，談?wù)勛约旱母邢? （1）他們的做法是解決問題的最好設(shè)施嗎？若是是你，你會(huì)怎樣處置呢？ （2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛？ （3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？ 師生互動(dòng)：他（她）們是在責(zé)罰先生、家長(zhǎng)，照樣對(duì)這個(gè)天下早已厭倦？為什么云云容易就竣事

8、自己年輕的生命？用生命來做價(jià)值，這價(jià)值也太大了吧？云云挫折、壓力你都承受不了，以后你將若何面臨這個(gè)天下？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息…… 師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才氣茁壯發(fā)展。我們的人生道路是荊棘叢生，難題重重的。以是，我們也要經(jīng)得起磨練，勇于做生命的強(qiáng)者。 2．不屈的人生 （1）千手觀音的故事。 （2）殘奧冠軍李端事跡。 （3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。 師：同硯們，看完上述質(zhì)料，你又有何感想呢？ 生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神

9、層面上的生命。也許我們的明白還太感性，還不太成熟，另有待完善。但無庸置疑的是我們一定會(huì)掌握好生擲中的每個(gè)階段。起勁進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。 師：同硯們，面臨挫折，我們不必畏懼，更無須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面臨 ①增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。 東北特色面食30種讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。 文章導(dǎo)讀 相信很多南方人都特別向往東北這個(gè)地方吧，因?yàn)闁|北的雪真的是特別漂亮，到瞭冬 ②升華目的，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被難題嚇倒。

10、 ③自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求輔助——多與家長(zhǎng)、先生、同硯談心，實(shí)時(shí)化解不良情緒。 我們要給生命一個(gè)頑強(qiáng)、勇敢、自信的笑容，讓生涯煥發(fā)出生命的各樣精彩，萬千華章。生命，莊重而神圣！同硯們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份懸念，讓怙恃多一份寬慰，讓家人增一份歡欣！ 請(qǐng)同硯們旁觀視頻：《珍愛生命 永不放棄》 生：（甲詩(shī)朗誦）生命云云優(yōu)美 由于有你的存在 我的天下是何等的精彩 是生命的一種延續(xù) 我不會(huì)再有任何的感傷 那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪 只是磨練我的一種忍耐 看著那湛藍(lán)的天空 心

11、中是何等的恬淡和喜好 是你給了一個(gè)享受生涯的靈魂 讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜 由于有你的存在 生命擁有了永遠(yuǎn)的優(yōu)美 不會(huì)再獨(dú)自憂傷和倘佯 我只想做一個(gè)認(rèn)真生涯的人 不管歲月若何的更改 我依然喜歡坐在幸福的秋千里 等待著你的往返搖晃 是生命的一種存在 才讓我有了太多的浪漫時(shí)代 與你一起感受著生命的釋懷 再也沒有人比我更愛你 也沒有人比我更懂你 默默的相攜走過生涯的節(jié)奏 相互牽手走向美妙的未來 師：

12、給生命一個(gè)笑容 ——頑強(qiáng)的笑容 ——勇敢的笑容 ——自信的笑容 生命是可以優(yōu)美的，沒有永遠(yuǎn)， 但有永恒的優(yōu)美。 生命可以依戀，卻是無法留住。 珍惜生命的歷程吧，對(duì)你的愛人， 對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛你的人們！ （五）切記責(zé)任，熱愛生命 師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看差別人群生涯事情的情景。 1．展示幾幅生涯畫面。 在田間辛勤勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上耐勞拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在實(shí)驗(yàn)室里

13、忘我鉆研的科技人員…… 師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏牛米约旱姆绞?，讓生涯充?shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該顯示在哪些方面呢？ 生：加入有意義的公益流動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生涯，起勁學(xué)習(xí)事情，為生擲中的每一天締造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 2．切記我們的責(zé)任，起勁使生命煥發(fā)出斑斕色彩 師：聽了人人的談話，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、同伙、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)！親情呈

14、給家人！友誼贈(zèng)給同伙！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和民眾！這是我們的責(zé)任！讓天下因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！ （六）人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng) 師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈起勁，為探索它的真諦而千辛萬苦。 李清照說：“生看成人杰，死亦為鬼雄?！?泰戈?duì)栒f：“生如夏花之光耀，死如秋葉之靜美?！?人生如歌，這怎不引人深思. 我們?nèi)艉螌?duì)自己賣力，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們?nèi)艉螌?duì)社會(huì)賣力，好好施展生命，讓人生更多孝敬？ 同硯們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣渡過呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而痛恨，不因無所作為而羞辱……

15、 下面人人看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻） 師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要竣事了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng)。每一種生命，只要顯示出頑強(qiáng)，它就是美的！瀏覽生命的歷程，也就是瀏覽多姿多彩的自己。同硯們，讓我們起勁掌握生命，品讀生命，締造生命，珍愛生命吧！ （伴著輕松、活躍的音樂旋律，同硯們激情洶涌，向莊重的生命致意，進(jìn)一步感受生命的壯麗榮耀……） 六、課后反思 《生命只有一次》班會(huì)2 班會(huì)目的： 通過這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。 班會(huì)準(zhǔn)備： 1、學(xué)

16、生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。 2、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 愛護(hù)生命”主題班會(huì)八個(gè)字。 3、準(zhǔn)備一些相應(yīng)的圖片、課件。 班會(huì)過程： 一、圖片導(dǎo)入。 師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。 今天的主題班會(huì)是“珍惜生命 愛護(hù)生命！” 你們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。你們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊，請(qǐng)看圖片。 1、看圖片 同學(xué)們，當(dāng)我

17、們面對(duì)熊熊大火時(shí)，你是選擇慌不擇路還是冷靜逃脫？當(dāng)我們面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救？當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？當(dāng)我們過馬路時(shí)，你是橫沖直撞還是走斑馬線？ 小結(jié)：這種.種的情景，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請(qǐng)看小品《踢球》 2、小品 a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的？ b：前天，是爸爸給我的生日禮物。 a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。 b：現(xiàn)在？ a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的

18、“心肝寶貝”。 b：這可是在公路邊，不行呀。 a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。 b：好吧！（a、b踢球兩個(gè)來回。） a：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g） b：怎么辦？我的球…… a：沒關(guān)系，我去撿。 b：算了吧，這么多車。來來往往，我怕…… a：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……） 3、同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嘛？錯(cuò)在哪里？ 師：是??！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一個(gè)生命，真可惜！在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 二、通

19、過課件讓學(xué)生干好的了解怎么注意校園安全。 1.下面我們來進(jìn)行選擇題問答。（課件出示） a、下課了，不能干什么：①看書。②追趕打鬧。③在教室打球。 b、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。①皮球。②利器、易燃物品。 c、哪些行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③玩 火柴。④爬窗戶。⑤玩危險(xiǎn)玩具。 d、上下樓梯怎樣走？①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。 小結(jié)：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。 三、請(qǐng)聽兒歌：（全班） 小朋友，我問你，自我保護(hù)可知道？ 隨你問，隨

20、你考，安全保護(hù)有六條。 第一條，最關(guān)鍵，不碰插座不玩電， 過馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線。 坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。 你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗。 水果刀，大人用，等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。 家里人，都不在，誰叫我都不離開。 我是媽媽的乖孩子，自我保護(hù)最安全。 師小結(jié)：父母給了我們寶貴的生命；老師教育我們珍愛生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動(dòng)。我們一定要珍惜自己的生命，愛護(hù)自己的生命。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿

21、陽(yáng)光和鮮花！謝謝大家！播放歌曲《祝你平安》，主題班會(huì)結(jié)束。 《生命只有一次》班會(huì)3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性。 2、通過本次活動(dòng)，讓孩子們能更好的懂得避免安全事故并把學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的宣傳員。 3、通過本次班會(huì)，旨在教育學(xué)生明確：生命只有一次,生命彌足珍貴，應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)。 4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：自然界的每一個(gè)生命都是獨(dú)特的、平等的；人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，對(duì)自然中的一切生命負(fù)責(zé)。 5、掌握一些基本的交通安

22、全知識(shí)。 6、培養(yǎng)學(xué)生表演才能，挖掘?qū)W生的潛能。 二、活動(dòng)背景 班級(jí)學(xué)生單純、善良、熱情,對(duì)于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛，但尚未上升到理性的認(rèn)識(shí)；同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，耐挫力弱，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，安全教育、生命教育對(duì)于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對(duì)于參加本次主題班會(huì)熱情非常高漲，前期積極準(zhǔn)備、籌劃。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事，訴說對(duì)父親的思念。 2、制作相關(guān)多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片） 3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個(gè)與

23、生命有關(guān)的節(jié)目。（內(nèi)容由教師審核后確定） 4、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)，板面設(shè)計(jì)。 時(shí)間：第5周星期五班會(huì)課 地點(diǎn)：三（1）班教室 主持人：沈樂、王宇琪 活動(dòng)過程： 一、班主任導(dǎo)入 二、活動(dòng)過程 （一）宣布活動(dòng)開始 甲：生命對(duì)于我們來說只有一次。 乙：生命之花美麗而多彩。 合：“培育健康心靈，守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 （二）生命的誕生 （1）甲：我們來自于哪里？將來離開學(xué)校將走向哪里？請(qǐng)看下面兩組圖片。 （2）課件出示身懷六甲婦女圖

24、片、各行各業(yè)的人物圖片。 （3）學(xué)生組內(nèi)交流我來自哪里，將來打算從事什么行業(yè)。 〔評(píng)析：通過看圖片使學(xué)生明白自己來自于父母，將來要走上社會(huì)，從事各行各業(yè)。〕 ﹙三﹚生命的可貴 ﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個(gè)人的生命只有一次。 ﹙2﹚甲：聽_×同學(xué)朗誦生命可貴的文章。 ﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請(qǐng)看組圖《生命》。看了你有什么感受？ ﹙5﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋? 〔評(píng)析：?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)們深切的情感體驗(yàn)，樹立生命的意義和存在的責(zé)任?！? ﹙四﹚珍愛生命 ﹙1﹚甲：生命

25、是可貴的，在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我，珍愛生命？請(qǐng)看小品《過馬路》。 ﹙2﹚乙：大江，大河是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢？請(qǐng)看短劇《大江，大河是危險(xiǎn)的地方》。 〔評(píng)析：通過看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過馬路要遵守交通規(guī)則，不到大江，大河等危險(xiǎn)的地方去玩，珍愛自己的生命?！? （3）甲：5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來看一個(gè)短片.(學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)應(yīng)該怎么辦?) ﹙3﹚班主任總結(jié)本次活動(dòng) 三、主持人講話 四、結(jié)合具體數(shù)據(jù)與圖片，談?wù)摪踩闹匾浴? 主要探討我們身邊的交通安

26、全和校園內(nèi)安全。 交通安全： 1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。 2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。 3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。 4、不乘坐無牌、無營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。 5、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。 中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)相關(guān)文章： ★ 中小學(xué)防溺水主題班會(huì) ★ 初中防溺水總結(jié)反思 ★ 防溺水班會(huì)總結(jié) ★ 開學(xué)第一課珍愛生命主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié) ★ 疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié) ★ 小學(xué)生命教育主題班會(huì)教案 ★ 開學(xué)第一課疫情防范班會(huì)總結(jié) ★ 珍愛生命主題班會(huì)記錄內(nèi)容 ★ 珍愛生命預(yù)防溺水主題班會(huì)總結(jié) ★ 生命教育主題班會(huì)教案 18 / 18