陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解課文內(nèi)容，理解兩篇短文馮主題。 2．了解神話傳說“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的深意。 3．學(xué)習(xí)散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，蘊(yùn)含著哲理。 4．理解托物言志手法的運(yùn)用。 5、理解文中表現(xiàn)的作者對(duì)人生、對(duì)生活的希望和信念，引導(dǎo)學(xué)生追求積極奮發(fā)、堅(jiān)韌向上的理想人生人格。 知識(shí)鏈接 1． 巴金(1904～2020)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家。早年在南京東南大學(xué)附中學(xué)習(xí)，后赴法國(guó)巴黎留學(xué)。回國(guó)后長(zhǎng)期從事著譯，曾任文化生活出版社總編輯。建國(guó)后曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)政協(xié)副主席。代表作有《激流三部曲》（《家》《春《秋》》）、《愛情三部曲》（《霧

2、》《雷》《電》）中篇小說<憩園>和散文《隨想錄》，其散文思想深刻，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很高的藝術(shù)成就。 2、背景：本文創(chuàng)作于四十年代初期，那時(shí)正是抗戰(zhàn)最艱苦的相持階段，全國(guó)人民包括巴老都在期盼著勝利的到來，做為一個(gè)普通文人，只能借文章抒發(fā)內(nèi)心情感，因此，你就可理解巴金為什么要歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人，。 自主學(xué)習(xí) 感知文意 1、注意下列詞語(yǔ)的音和義。 注音：暘谷( )? 一撮灰( )? 皓月( )妲娥( ) 釋義：皓月： 憑欄： 暘谷： 2、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的情感，體會(huì)作品的主題。

3、 3、兩篇短文中包含了哪兩個(gè)神話傳說？ 4、《日》中“飛蛾”為什么值得贊美？ 5、自讀《月》，提煉出作者對(duì)月亮的看法。 合作交流 理解主旨 1、作者敘述飛蛾與夸父的事跡，是想表達(dá)什么? 2、在文章的最后一段，作者表達(dá)了怎樣的意愿？ 3、作者借贊美飛蛾撲火的精神來表達(dá)自己的人生追求，那么作者在飛蛾身上寄予了怎樣的理想？ 4、既然，這是一個(gè)沒有生機(jī)的星球，那為什么還有嫦娥奔月的傳說呢？作者在文中究竟要表達(dá)什么？ 學(xué)習(xí)小結(jié)：《短文兩篇》是巴金建國(guó)前創(chuàng)作的散文詩(shī)。它散發(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息?！度铡繁憩F(xiàn)作者熱情洋溢的一面，表現(xiàn)了

4、 ?！对隆繁憩F(xiàn)作者細(xì)膩幽靜的一面，妲娥是 的化身。 這兩篇短文都表現(xiàn)了 。 課堂作業(yè) 星 巴 金 ①在一本比利時(shí)短篇小說集里，我無(wú)意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無(wú)邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個(gè)人……一個(gè)能感覺的人……一個(gè)痛苦的人……星星，美麗的星星……” ②我明白這個(gè)比利時(shí)某車站小雇員的A的心情，好些人都這樣地對(duì)藍(lán)天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠(yuǎn)給他們以無(wú)上的安慰。 ③在上海一個(gè)小小舞臺(tái)上，我看見了屠格涅夫筆下的德國(guó)音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每

5、一個(gè)人；或者立在藍(lán)天底下，搖動(dòng)他那白發(fā)飄飄的頭，用B的調(diào)子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星。”望著藍(lán)空里眼瞳似的閃爍著無(wú)數(shù)星子，他的眼睛潤(rùn)濕了。 ④我了解這個(gè)老音樂家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。 ⑤在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。 ⑥在我的天空里星星是不會(huì)墜落的。想到這我的眼睛也C了。 1、依次填入文中A、B、C三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（ ） A．哀訴 贊嘆 潤(rùn)濕B．哀訴 凄切 閃亮 C．欣喜 凄切

6、 潤(rùn)濕D．欣喜 贊嘆 閃亮 2、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句在語(yǔ)境中的意義和作用，回答句后的問題。（6分） ①星星永遠(yuǎn)給他們以無(wú)上的安慰。（“他們”是指誰(shuí)？“安慰”是指什么？） _________________________________________________________________ ②這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。（“這”指什么？“灌溉靈魂的春雨”是什么意思？） _________________________________________________________________________ _ ?? 3、為什么說“在我的天空里星星是不會(huì)墜落的”？（2

7、分） ?_______________________________________________________________________ 4、小雇員說“我了解你們”，作者說：“我明白這個(gè)比利時(shí)某車站小雇員的A的心情”，又說“我了解這個(gè)老音樂家的眼淚”。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什么？在感情上的紐帶是什么？（各限10個(gè)字）境遇上_________________________感情上______________________ 5、本文以“星”為題有什么深刻含義？（不超過30個(gè)字）（2分） ________________________________________________________________________