《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 我的母親導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 我的母親導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 我的母親
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解作者情況，記重點(diǎn)字詞。
2．感知文章內(nèi)容，體會(huì)母親的品性及為人處世對(duì)作者的影響。
3．把握作者的思想感情。
4．通過(guò)對(duì)作者母親形象的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1．理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練，感受作者對(duì)母親的感情。
2．理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。
【學(xué)法指導(dǎo)】
《我的母親》是新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材《語(yǔ)文》（八年級(jí)下冊(cè)）第一單元第二課。原文選自《胡適自傳》，標(biāo)題是編者加的。它的體裁是傳記，堪稱文學(xué)的傳記，傳記的文學(xué)，既可供胡適研究者參考，具有史料價(jià)值，也可供文學(xué)愛好者欣賞、閱讀，具有文學(xué)價(jià)值。文章內(nèi)
2、容翔實(shí)，飽含感情，既寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出在大家庭環(huán)境中作為后母維持家庭關(guān)系的不容易，表達(dá)了愛子對(duì)母親的深深敬意和綿綿無(wú)盡的懷念。作者把自己的成長(zhǎng)與母親的教育緊緊聯(lián)系在一起，著重寫出母親對(duì)自己的“做人的訓(xùn)練”，對(duì)自己少年時(shí)代乃至一生的重大影響，由此表達(dá)自己對(duì)母親的理解與感激。從胡適一生的奮斗與追求，從他在學(xué)術(shù)史上的地位與成就來(lái)看，母親對(duì)他的影響是功不可沒的。因此，教學(xué)本文應(yīng)該從宏觀上確立把握好重點(diǎn)，解決好難點(diǎn)，同時(shí)還要注意拓展學(xué)生的視野，感悟胡適及其作品所包含的人文內(nèi)涵。
【知識(shí)鏈接】
被蘋果難倒
胡適一生得過(guò)35個(gè)博士學(xué)位，照說(shuō)智慧一流，可是他初到美國(guó)留學(xué)時(shí)，卻被
3、三十多個(gè)蘋果難倒，因而改行。
胡適一生以文學(xué)、哲學(xué)聞名于世，怎么和蘋果問(wèn)題扯上了關(guān)系呢?原來(lái)胡適初到美國(guó)留學(xué)時(shí)，最先是進(jìn)入紐約州康乃爾大學(xué)的農(nóng)學(xué)系。
胡適在康乃爾農(nóng)學(xué)院必須實(shí)習(xí)各項(xiàng)農(nóng)事，包括洗馬、套車、駕車等，還要下玉米田。胡適對(duì)這些還都有興趣，也可應(yīng)付，可是到了蘋果分類時(shí)，胡適卻十分頭大。
三十多種蘋果，對(duì)美國(guó)農(nóng)家出身的學(xué)生來(lái)說(shuō)，二三十分鐘就可分門別類，弄得一清二楚；胡適花上兩個(gè)半小時(shí)，卻只能分辨出20鐘，真正十分頭大。
胡適是在宣統(tǒng)二年考取庚子賠款獎(jiǎng)學(xué)金留美，因胡適家道中落，美國(guó)的農(nóng)學(xué)院可以免學(xué) 費(fèi)，故學(xué)農(nóng)以節(jié)省學(xué)費(fèi)接濟(jì)家庭，既被蘋果難倒，自知不是學(xué)農(nóng)的料子，便轉(zhuǎn)學(xué)
4、歷史、文學(xué)，后日方得成名，正應(yīng)了那句話：“塞翁失馬，焉知非福?”袁同禮考證過(guò)胡適的學(xué)位， 胡適共得博士學(xué)位32個(gè)，但胡適自稱他有35個(gè)。
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【課前預(yù)習(xí)】學(xué)生課前完成
1．讀準(zhǔn)下面加粗字的讀音。
文縐縐(zhòu)???? 綽號(hào)(chuò)?????????? 庶祖母(shù)
吹笙(shēng)????? 摹畫(mó)??????????? ?眼翳(yì)
舔去(ti3n)???????侮辱(wǔ)
2．解釋下列詞語(yǔ)。
責(zé)罰：處罰。
管束：加以約束，使不越軌。
氣量：指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見的度量。
5、 廣漠：廣大空曠。
寬?。簩捜蒺埶 ?
質(zhì)問(wèn)：責(zé)問(wèn)。
文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
仁慈：仁愛慈善。
侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。
【導(dǎo)入新課 展示目標(biāo)】
播放歌曲《燭光里的媽媽》。
歌曲是如何歌頌?zāi)赣H的？你還知道哪些抒寫、歌頌?zāi)赣H的作品？用一句話解讀作品的主要內(nèi)容或者思想感情。
學(xué)生口頭交流。
母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?。我們?yīng)該感激她。今天我們一起學(xué)習(xí)胡適的《我的母親》，了解他的母親是一位怎樣的母親，作者對(duì)母親感情怎樣。
【自主學(xué)習(xí)】
默讀提示及要求：
1．抓住關(guān)鍵
6、句、段。
2．注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。
3．讀完后，用一句話總結(jié)全文。
4．理清文章結(jié)構(gòu)。
明確：文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來(lái)作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法，詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對(duì)“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。再接下來(lái)寫母親和家人相處的情況。
【合作探究】
1．讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問(wèn)題，集中起來(lái)加以討論。
2．教師提出問(wèn)題，學(xué)生討論交流。
提問(wèn)：用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。
提問(wèn)：為什么說(shuō)她又是“嚴(yán)父”?
提問(wèn)：課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?
7、
通過(guò)寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨，對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒有一句傷人感情的話。
【訓(xùn)練提升】
閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)lì（??? ）眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或níng（??? ）我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個(gè)初秋的
8、傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒了老子，是多么得yì（??? ）的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼yì（???? ）病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又huǐ（??? ）又急，聽說(shuō)眼yì（??? ）可以
9、用舌頭tiǎn（??? ）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭tiǎn（??? ）我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
1．根據(jù)拼音寫漢字。
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2．“無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)”，母親為什么這樣教訓(xùn)兒子？
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3．選文第二段寫了幾件事？分別概括這些事情的內(nèi)容。
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4．“這是我的嚴(yán)師，我的慈母。”結(jié)尾這句話和哪句話相互照應(yīng)？
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【一課一得】學(xué)生總結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文，你收獲了些什么？（學(xué)生交流心得體會(huì)）
【一課一得】學(xué)生總結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文，你收獲了些什么？（學(xué)生交流心得體會(huì)）
重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 我的母親導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
