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2020屆高三語文二輪專題試卷 專題四 選用、仿用、變換句式

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2020屆高三語文二輪專題試卷 專題四 選用、仿用、變換句式

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。2020屆高三語文二輪專題試卷 專題四 選用、仿用、變換句式一、選用句式1(2020年高考重慶卷)請(qǐng)按要求完成下面兩小題。(1)下面選項(xiàng)填入橫線處,構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()生活中,我們有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害,但請(qǐng)記住,我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_。牛虻叮上幾口,老牛決不為此而停止耕耘。馬蹄踩踏到了鮮花,鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。你不讓它做一顆明星,它甘愿做一盞小燈。山崩造成斷崖,斷崖卻形成了壯觀的瀑布。(2)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求:運(yùn)用比擬,與前面的語句構(gòu)成排比,語意連貫。水,有著很強(qiáng)的可變性:伸長(zhǎng)脖子,就變成了江河;站直身子,就變成了噴泉;_,_。解析:(1)應(yīng)根據(jù)本體中“無意的傷害”“寬容”等關(guān)鍵詞選擇最恰當(dāng)?shù)挠黧w。(2)內(nèi)容上,注意“可變性”這一總括語;形式上,注意比擬(擬人)、排比的要求。答案:(1)(2)(示例一)擴(kuò)展胸懷就變成了湖海(示例二)放飛自己就變成了云霧二、仿句式2(2020年高考新課標(biāo)全國(guó)卷)依照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們:不要張揚(yáng)。答:_解析:示例中兩個(gè)分句同中有異:修辭相同,同是花的開放,但給人的啟示不同。答案:(示例)蜜蜂在姹紫嫣紅的園圃忙碌,意在告訴我們:懂得勤奮;雄鷹于一碧如洗的高天翱翔,意在啟示我們:不能消沉。3(2020年高考四川卷)按照要求續(xù)寫句子。要求:運(yùn)用比喻修辭手法;“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比;語意連貫?;貞浐拖M年P(guān)系,我們或許可以這樣說:回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄,希望才是近了、亮了的晨光;回憶_,希望_;回憶_,希望_。解析:本題要求續(xù)寫句子。例句把“回憶”比喻成“暮靄”,把“希望”比喻成“晨光”,“遠(yuǎn)”與“近”、“暗”與“亮”構(gòu)成特征上的對(duì)比。考生答題時(shí),要仿寫出兩組比喻的對(duì)比,來與例句構(gòu)成排比。答案:(示例)(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉(希望)才是枝頭的盎然春意(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影(希望)才是迎面而來的微笑4(2020年河南豫北六校聯(lián)考)仿照下面的示例,另寫兩個(gè)句子,組成語意完整的一段話。要求:內(nèi)容貼切,句式與示例相同。惜綠,愛綠,人類與草木相惜,方能和諧共生;答:_解析:本題考查仿寫句子的能力。要注意要求:(1)與例句組成“語意完整”的一段話。(2)內(nèi)容貼切:緊扣“人類與自然”的關(guān)系造句。(3)句式與示例相同:a,a,與相,方(或;才)能答案:(示例)護(hù)生,養(yǎng)生,人類與萬物相憐,方能互助發(fā)展;親天,善地,人類與自然相融,方能互利共榮。三、變換句式5(2020年高考廣東卷)以下是一家公司發(fā)布的招聘信息,請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭),要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào),電話號(hào)碼占兩格)。帥哥靚女,你大學(xué)本科畢業(yè)不?辦公軟件使用熟練不?英語交流順溜不?有沒有駕照?會(huì)不會(huì)粵語?快來看哦,這兒招人啦!這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司,馬上要在“2020亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?,F(xiàn)需要行政秘書3名,機(jī)不可失,時(shí)不再來哦。要是有意,可以電話168168,8月31日面試,海心大廈908,不見不散哦。答:_解析:先根據(jù)原文提取必要信息:公司情況,招聘要求,招聘時(shí)間、地點(diǎn)。再根據(jù)要求重組信息,變換語體,合并同類項(xiàng),控制字?jǐn)?shù)。答案:本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè),擬招聘行政秘書3名。要求本科畢業(yè)、熟練使用辦公軟件、有駕照、會(huì)英語、粵語。電話168168,8月31日海心大廈908面試。6請(qǐng)以“謙讓”為開頭,把下面的句子重組為一個(gè)單句。(可適當(dāng)增刪詞語,但不能改變意思)孔融讓梨的故事,充分地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德謙讓,它使我們?cè)诘门c失之間受益無窮。答:_解析:本題考查考生變換句式的能力。解答此題,考生必須先找到一套句子成分。通讀原句,考生可以確定句子主干為“謙讓使我們受益無窮”,而對(duì)“謙讓”的解釋則應(yīng)放在后面。答案:謙讓這一在古代的孔融讓梨的故事中充分地體現(xiàn)出來的中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們?cè)诘门c失之間受益無窮。1仿照下面的示例,另寫一組句子。要求內(nèi)容貼切,句式與示例相同。如果你是花朵,何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急;如果你是大海,何必在乎別人把你說成小溪;如果你是春天,何必為一瓣花朵的凋零而嘆息。答:_解析:本題考查考生選用、仿用句式的能力。例句借助形象的語言表達(dá)了某種人生哲理??忌聦憰r(shí)要注意把握例句的句式特點(diǎn)和其中蘊(yùn)含的哲理。答案:(示例)如果你是種子,何必為還沒有破土而出憂慮;如果你是峰巒,何必在乎別人把你當(dāng)成平地;如果你是太陽,何必為一抹烏云的遮蓋而抑郁。2仿照下面的示例,按要求寫一段文字。示例如果是在古代,我可能是一個(gè)游子,我可能在仰看那枯藤老樹上的昏鴉,也可能正投宿在小橋流水邊的人家。當(dāng)然,我也可能正牽瘦馬行走在西風(fēng)古道上。我有充足的時(shí)間,為每一段路程填一首詩。如果是在古代,你可能是一個(gè)什么樣的人呢?是寒窗苦讀的書生,還是被貶謫流放的官員?是寄情山林的隱士,還是執(zhí)手相看的離人?請(qǐng)你從中選擇一種角色,恰當(dāng)化用古詩文,寫一段文字;不必完全照搬例句的句式。如果是在古代,我可能是一個(gè)_解析:本題考查考生仿寫句式的能力。考生在解答此題時(shí),首先,要認(rèn)真閱讀題干,明確考查的要求:一是要選擇一種角色,二是恰當(dāng)化用古詩文。其次,要認(rèn)真分析示例的特點(diǎn)。最后,要調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備,寫出符合題意的答案。答案:(示例一)(如果是在古代,我可能是一個(gè))離人,寒蟬凄切,長(zhǎng)亭正晚,我可能正與柳七郎執(zhí)手話別于江畔,想明晨醒來,我該在另一處曉風(fēng)之中、殘?jiān)轮碌臈盍丁?示例二)(如果是在古代,我可能是一個(gè))寒窗苦讀的書生,我可能會(huì)遇到一個(gè)輕衣羅衫的女子,她家就在書館的旁邊,曾倚門,回首嗅一枝青梅,我會(huì)有如泉涌般的才思,為她題一首詩。3五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。請(qǐng)你制作一張賀卡或編寫一則手機(jī)短信,以表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。要求:仿照下列句子寫兩句話,句式大致相同。媽媽,你是我疲憊中的一杯香茗,當(dāng)我昏昏欲睡時(shí),濃郁的馨香使我神清氣爽。答:_解析:本題考查考生仿寫句式的能力。所給例句運(yùn)用了比喻的修辭手法,并對(duì)喻體作了具體闡釋??忌聦憰r(shí),首先要找到合適的喻體,然后結(jié)合喻體闡釋其作用或價(jià)值。答案:(示例)媽媽,你是我沮喪時(shí)的一曲清音,當(dāng)我意懶倦怠時(shí),優(yōu)雅的旋律使我心曠神怡。媽媽,你是我迷茫中的一盞明燈,當(dāng)我徘徊失落時(shí),璀璨的光芒使我豁然開朗。4下面是根據(jù)戴望舒的現(xiàn)代詩雨巷擬寫的一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)你從再別康橋、面朝大海,春暖花開、夢(mèng)游天姥吟留別、兵車行、念奴嬌·赤壁懷古等篇目中任選一篇為表述主體,擬寫下聯(lián)。上聯(lián):悠長(zhǎng)雨巷熱切盼望丁香姑娘,追求總有迷茫下聯(lián):_解析:本題考查考生仿寫句式的能力??忌诜聦憣?duì)聯(lián)時(shí),要特別關(guān)注對(duì)聯(lián)表達(dá)的感情、使用的修辭手法以及上下聯(lián)詞性的對(duì)應(yīng)等。比如上聯(lián)表述的主體是現(xiàn)代詩雨巷的相關(guān)內(nèi)容,其中“悠長(zhǎng)”是取自課文中對(duì)“雨巷”的修飾,“熱切盼望”是主人公的情感,“丁香姑娘”象征著希望、追求等,“迷茫”是詩人的情懷??忌聦憰r(shí)要注意,除了詞性等的對(duì)應(yīng),選取的詞語以及表達(dá)的情感也要與文意相關(guān)聯(lián)。答案:(示例)清澈康橋急切尋求往日時(shí)光,尋夢(mèng)本來憂傷(再別康橋)5(2020年河南六市聯(lián)考)仿照下面的示例,以“閱讀”為話題,另寫三句話,要求使用比擬修辭,句式與示例相同。閱讀是為迷惘的心靈燃一盞明燈,照徹黑暗,走向光明。_;_;_。答案:(示例)閱讀是為浮躁的心靈引一泓清泉,蕩滌塵垢,享受安寧閱讀是為枯萎的心靈辟一方沃土,種植希望,收獲幸福閱讀是為僵化的心靈安一雙翅膀,沖破束縛,飛上蒼穹。6(2020年山西太原模擬)仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求修辭和句式與示例相同。是的,我平凡,但卻無需以你的深沉俯視我,即使我仰視什么,要看的也不是你尊貴的容顏,而是山的雄奇和天的高遠(yuǎn)。答:_答案:(示例)是的,我平凡,但卻無需以你的深刻輕視我,即使我聆聽什么,要聽的也不是你空洞的大話,而是林濤的喧響和海洋的咆哮;是的,我平凡,但卻無需以你的崇高揶揄我,即使我向往什么,要擁抱的也不是你的空中樓閣,而是泥土的芬芳和晨曦的燦爛。7(2020年山東萊陽模擬)閱讀下面的句子,請(qǐng)你用幾個(gè)語意連貫的短句對(duì)“氣候變化”作一個(gè)解釋。聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約將“氣候變化”定義為:“經(jīng)過相當(dāng)一段時(shí)間的觀察,在自然氣候變化之外由人類活動(dòng)直接或間接地改變?nèi)虼髿饨M成所導(dǎo)致的氣候改變?!贝穑篲解析:原文“在自然氣候變化之外由人類活動(dòng)直接或間接地改變?nèi)虼髿饨M成所導(dǎo)致的氣候改變”一句結(jié)構(gòu)復(fù)雜,應(yīng)針對(duì)此句進(jìn)行拆分。答案:在自然氣候變化之外,人類活動(dòng)直接或間接地改變了全球大氣組成,經(jīng)過人類相當(dāng)一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)這種改變導(dǎo)致了氣候改變,人類稱之為“氣候變化”。8(2020年陜西寶雞模擬)某班學(xué)生在討論“說不盡的賈寶玉”時(shí),從不同角度簡(jiǎn)要地闡述了他們對(duì)賈寶玉的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你將下列認(rèn)識(shí)整合為一個(gè)長(zhǎng)句,可以適當(dāng)增刪詞語。賈寶玉是個(gè)貴族公子。賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭里。叛逆精神是賈寶玉的性格特征。曹雪芹寫紅樓夢(mèng)是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。賈寶玉是封建倫理的孤獨(dú)的反抗者。答:_解析:首先找到基本句,然后按合理的順序把整合成定語,最后連綴成句。答案:(示例)賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的紅樓夢(mèng)中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨(dú)地反抗著封建倫理的貴族公子。9(2020年山師大附中模擬)分別以小草、山桃、楊柳作為陳述對(duì)象重組下面的句子,使句式協(xié)調(diào),語序合理。(可增刪個(gè)別字詞)煦暖的陽光最先把山坡上的小草喚醒,多情的春風(fēng)最后催促著一向慵懶的山桃燦爛成一片云霞,而濛濛細(xì)雨則已將河邊的楊柳點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧了。答:_解析:本題考查句式重組以及散句變整句、主動(dòng)句變被動(dòng)句的能力,理清各句中的主賓關(guān)系,適當(dāng)調(diào)整詞句即可。答案:山坡上的小草最先被煦暖的陽光喚醒,河邊的楊柳則被濛濛細(xì)雨點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧,而一向慵懶的山桃最后也被多情的春風(fēng)催促著燦爛成一片云霞了。10提取并整合下面材料的主要信息,給“自主招生”下定義。自主招生由高校自行組織考試,擴(kuò)大了高校自主權(quán),是深化高校招生錄取制度改革的一項(xiàng)重要舉措。高校通過考試選拔出具有超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力,或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能,或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生??忌ㄟ^招生考試并與高校簽訂協(xié)議,可被降分錄取。自主招生制度始于2020年,首先在22所大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn),現(xiàn)在已經(jīng)在80所大學(xué)實(shí)行。答:_解析:語句結(jié)構(gòu)要符合定義形式,主要信息應(yīng)包括“自行組織”“簽訂協(xié)議”等過程以及選拔對(duì)象、要求等。答案:“自主招生”是一種高校通過自行組織考試并簽訂協(xié)議的方式,選拔并錄取具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能,或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生的制度。11下面是美國(guó)著名演說家、人際關(guān)系學(xué)家卡耐基的一句名言,但譯文句子太長(zhǎng),讀起來有些拗口,在不改變?cè)獾那疤嵯掳阉膶憺槿齻€(gè)句子。(可以增刪一些詞語)一個(gè)真心對(duì)別人感興趣的人在兩個(gè)月內(nèi)所結(jié)交到的朋友比一個(gè)一心只想讓別人對(duì)自己感興趣的人在三年內(nèi)結(jié)交到的朋友還要多。答:_解析:本題考查變換句式的能力。解答本題,首先應(yīng)認(rèn)真分析所給句子的句式特點(diǎn);然后根據(jù)題目要求改變?cè)渚涫?,同時(shí)須相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語甚至句子結(jié)構(gòu);最后認(rèn)真閱讀改寫后的句子是否有語法等方面的問題。答案:一個(gè)人如果真心對(duì)別人感興趣,那么在兩個(gè)月內(nèi)就能結(jié)交到許多朋友,且朋友的數(shù)量比一個(gè)一心只想讓別人對(duì)自己感興趣的人在三年內(nèi)所結(jié)交到的朋友還要多。(符合要求即可)12以“文學(xué)作品”為開頭,重組下面的句子。(不得改變?cè)?,個(gè)別字詞可以增刪)我們從文學(xué)作品中了解到人類自身難以逾越的障礙和局限,而且看到了有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩悶,絕望、矛盾等種種形象逼真的狀態(tài)。文學(xué)作品_答案:(示例)(文學(xué)作品)把人類自身難以逾越的障礙和局限揭示給我們,而且毫無保留地把人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩悶、絕望、矛盾等種種形象逼真的狀態(tài)呈現(xiàn)給我們。13用“中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊”作文段的開頭和敘述的主體,重組下面的句子。(可以改變語序,增刪詞語,但不要改變?cè)?孟子,性格銳利、強(qiáng)悍。在現(xiàn)實(shí)生活面前無奈地且戰(zhàn)且退的同時(shí),爆發(fā)出中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊,為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊_解析:本題考查句式變換中的重組句子。改變句子原來的結(jié)構(gòu),重新確定主語、謂語和賓語,但并不改變?cè)猓窃擃愋皖}目考查的特點(diǎn)。答案:(示例)(中國(guó)知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊)是性格銳利、強(qiáng)悍的孟子在現(xiàn)實(shí)生活面前無奈地且戰(zhàn)且退時(shí)爆發(fā)出的,它為中國(guó)知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。

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