2020學(xué)年高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第三單元 第13課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4

《2020學(xué)年高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第三單元 第13課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第三單元 第13課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 2020學(xué)年高二語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第三單元 第13課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4 一、語(yǔ)段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹樁，似無(wú)所見(jiàn)，似無(wú)所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開來(lái)，灼得人臉熱。 眾人都呆了，都不說(shuō)話。外面?zhèn)髁税胩?，眼前卻是一個(gè)瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。 半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，

2、在屋里蕩來(lái)蕩去。王一生忽然目光短了，發(fā)覺(jué)了眾人，輕輕地掙了一下，卻動(dòng)不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，不能親赴沙場(chǎng)。命人傳棋，實(shí)出無(wú)奈。你小小年紀(jì)，就有這般棋道，我看了，匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽(yáng)，古今儒將，不過(guò)如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個(gè)忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權(quán)作賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點(diǎn)面子？” 王一生再掙了一下，仍起不來(lái)。我和腳卵急忙過(guò)去，托住他的腋下，提他起來(lái)。他的腿仍然是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的分量

3、，就示意腳卵把王一生放下，用手去揉他的雙腿。大家都擁過(guò)來(lái)，老者搖頭嘆息著。腳卵用大手在王一生身上、臉上、脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來(lái)，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再?gòu)堥_，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說(shuō)：“和了吧。” 老者很感動(dòng)的樣子，說(shuō)：“今晚你是不是就在我那兒歇了？養(yǎng)息兩天，我們談?wù)勂?？”王一生搖搖頭，輕輕地說(shuō)：“不了，我還有朋友。 大家一起出來(lái)的，還是大家在一起吧。我們到……到文化館去，那里有個(gè)朋友?！碑嫾揖驮谌巳豪锖埃骸白甙?，到我那里去，我已經(jīng)買好了吃的，你們幾個(gè)一起去。真不容易啊。”大家慢慢擁了我們出來(lái)，火把一圈兒照著。山民和地區(qū)的人層層圍了，

4、爭(zhēng)睹棋王風(fēng)采，又都點(diǎn)頭兒嘆息。 我攙了王一生慢慢走，光亮一直隨著。幼時(shí)曾見(jiàn)過(guò)荷蘭畫家倫勃朗名作《夜巡》，恍惚覺(jué)得就是這般情景。進(jìn)了文化館，到了畫家的屋子，雖然有人幫著勸散，窗上還是擠滿了人，慌得畫家急忙把一些畫兒藏了。 人漸漸散了，王一生還有些木。我忽然覺(jué)出左手還攥著那個(gè)棋子，就張了手給王一生看。王一生呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些黏液，眼淚就流了下來(lái)，嗚嗚地哭著說(shuō)：“媽，兒今天明白事兒了。人還要有點(diǎn)兒東西，才叫活著。媽——”大家都有些酸，掃了地下，打來(lái)水，勸了。王一生哭過(guò)，滯氣調(diào)理過(guò)來(lái)，有了精神，就一起吃飯。畫家竟喝得大醉，也不管大家，一個(gè)人倒在木

5、床上睡去。電工領(lǐng)了我們，腳卵也跟著，一齊到禮堂臺(tái)上去睡。 夜黑黑的，伸手不見(jiàn)五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動(dòng)，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來(lái)，想：不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂(lè)趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)?？舌笤谄渲校K于還不太像人。倦意漸漸上來(lái)，就擁了幕布，沉沉睡去。 1．請(qǐng)問(wèn)第一段中的人物描寫在文中有何作用。 答：________________________________________________________________________

6、 ________________________________________________________________________ 答案：這段白描式的人物肖像描寫，把王一生的生命之光和盤托出，與茫茫宇宙的氣息相貫通，實(shí)現(xiàn)了人格力量的充分展示，也完成了傳統(tǒng)文化精神在個(gè)體身上的再造和復(fù)活。 2．老者為何要和棋？王一生要與前三名下棋，把生命都放進(jìn)了棋里去搏，但最后卻答應(yīng)了和棋，為什么？ 答：________________________________________________________________________ _____________________

7、___________________________________________________ 答案：①老者要和棋是因?yàn)樗氡３诸伱妗＂谕跻簧推迨且驗(yàn)樗钍艿兰椅幕挠绊?，能以一顆平常心去對(duì)待輸贏，追求的是棋藝的理解和進(jìn)步，王一生的和不是投降，是更高境界的贏，他以心中的不驕不躁，戰(zhàn)勝別人于無(wú)形之中，讓對(duì)手心服口服。 3．文中“我”把攥在手里的王一生母親的無(wú)字棋，交給王一生這一細(xì)節(jié)，在文中有何作用。 答：________________________________________________________________________ ______________

8、__________________________________________________________ 答案：這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了王一生與他母親之間的至深親情，并為下文揭示王一生的精神世界作鋪墊。 4．最后一段畫線句子中“樂(lè)趣”“真人生”各指什么？這幾句話表現(xiàn)了作者的什么觀點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答

9、案：①“樂(lè)趣”指下棋的精神世界?！罢嫒松敝钙胀ㄈ似椒驳纳?。②這段話借“我”之口反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的看法，表現(xiàn)了對(duì)人生的肯定。普通人的人生本就是幸福的，只因人們未認(rèn)識(shí)到，所以才身在福中不知福。因此，幸福只在“意念”之中。解憂就是對(duì)“意念”的追求。這是作者人生觀的體現(xiàn)，作者似乎大徹大悟，一下子明白了人生的真諦：做一個(gè)平凡的人，既要隨緣又要有執(zhí)著的精神，像王一生一樣。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5．把《棋王(節(jié)選)》中的幾個(gè)短句改成一組長(zhǎng)句，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)。 我不由伸手到王一生的書包里掏摸，捏到一個(gè)小布包兒，拽出來(lái)一看，是個(gè)舊藍(lán)斜紋布的小口袋，上面用線繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很

10、是細(xì)密。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我在王一生的書包里掏摸到一個(gè)用線繡了一只蝙蝠的四邊兒做了針腳細(xì)密的圈口的舊藍(lán)斜紋布的小布包兒。 6．從古至今，許多名人都用托物言志的手法，自比某物，如：曹操把自己比作“千里馬”說(shuō)：“老驥伏櫪，志在千里。”文天祥把自己比作“指南針”說(shuō)：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”于謙把自己

11、比作“潔白的石灰”說(shuō)：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！标懹伟炎约罕茸鳌氨嘀贰闭f(shuō)：“零落成泥碾作塵，惟有香如故?！钡鹊?。 你把自己比作什么？用一個(gè)富有文采的句子，精煉而形象地表達(dá)你的志向或品格。 答：________________________________________________________________________ 答案：(示例一)鯤鵬：鯤鵬展翅同風(fēng)舉，欲與天公試比高。 (示例二)蠟燭：燃燒自己，照亮別人。 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一組是(　　) A．蜷縮(quǎn)　　　　　 摩挲(suō) 作踐(zuò)

12、 一模一樣(mú) B．骨髓(suǐ) 悄然(qiǎo) 吆喝(yāo) 引吭高歌(kànɡ) C．抵擋(dǐ) 撩起(liáo) 折耗(shé) 鎩羽而歸(shā) D．憤懣(mèn) 橫禍(hènɡ) 拘泥(nì) 力能扛鼎(ɡānɡ) 解析：選D。A項(xiàng)，“蜷縮”中“蜷”應(yīng)讀quán；B項(xiàng)，“引吭高歌”中“吭”字應(yīng)讀hánɡ；C項(xiàng)，“撩起”中“撩”字應(yīng)讀liāo。 2．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．流行感冒是通過(guò)耳濡目染和空氣傳播的，往往在干燥的季節(jié)容易發(fā)生。 B．杯具，原指盛水的器具，后因與“悲劇”一詞諧音，成為網(wǎng)絡(luò)流

13、行語(yǔ)，不少年輕人在網(wǎng)絡(luò)上甚至生活中都常常李代桃僵，用“杯具”來(lái)代替“悲劇”，形容人、事、物。 C．公交車上“不讓座”，漠視一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老大爺站在身邊，這種做法真是讓人嘆為觀止。 D．在艱苦卓絕的移民工作中，各級(jí)移民干部群眾顧全大局，灑淚流汗，無(wú)私奉獻(xiàn)，共同描繪了一幅感天動(dòng)地的移民遷安畫卷。 解析：選D。A項(xiàng)，耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)地受到影響；B項(xiàng)，李代桃僵：李樹代替桃樹而死。原比喻兄弟互相愛(ài)護(hù)互相幫助，也用來(lái)比喻互相頂替或代人受過(guò)；C項(xiàng)，嘆為觀止：看到這里就夠了，指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)；D項(xiàng)，顧全大局：指從整體的利益著想，使不遭受損害。 3．下列各句中，

14、有語(yǔ)病的一句是(　　) A．小說(shuō)并沒(méi)有像通常見(jiàn)到“知青”小說(shuō)那樣，寫知青的勞動(dòng)，寫知青的命運(yùn)、糾葛和悲歡離合，而是注意去寫人，寫人生。 B．他希望能參加地區(qū)的象棋比賽，卻也不愿依靠不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)參加比賽，表現(xiàn)出他正直的品格和對(duì)中華棋道尊嚴(yán)的維護(hù)與追求。 C．王一生坐在大屋子中央，孤身一人，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹樁，似無(wú)所見(jiàn)，似無(wú)所聞。 D．進(jìn)了文化館，到了畫家的屋子，雖然有人幫著勸散，窗子上還是擠滿了人，慌得畫家急忙把一些畫兒藏了。 解析：選C?！肮律硪蝗恕狈诺健白诖笪葑又醒搿鼻埃鹦揎椬饔?。 4．填入文段畫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 而中國(guó)傳統(tǒng)文化中特有的鎮(zhèn)

15、定自若、處變不驚的精神氣韻，____________________________。阿城的敘述氣定神閑，平靜如水，或許，只有這樣的閑靜，才能使阿城看清楚王一生的不放過(guò)一顆飯粒的“吃相”，看清楚他“凈是綠筋的瘦腿”，看清楚許多作家來(lái)不及注目的東西。 A．不僅成就了阿城作品的思想底蘊(yùn)和美學(xué)情趣，也被溶解在了阿城的敘述之中 B．不僅成就了阿城作品的美學(xué)情趣和思想底蘊(yùn)，也被溶解在了阿城的敘述之中 C．不僅被溶解在了阿城的敘述之中，也成就了阿城作品的思想底蘊(yùn)和美學(xué)情趣 D．不僅被溶解在了阿城的敘述之中，也成就了阿城作品的美學(xué)情趣和思想底蘊(yùn) 解析：選A。先有思想才能談及美，有了這些，文章的敘述

16、才能體現(xiàn)出其精神。 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成5～8題。 王一生的姿勢(shì)沒(méi)有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒(méi)拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉結(jié)許久才動(dòng)一下。我第一次承認(rèn)象棋也是運(yùn)動(dòng)，而且是馬拉松，是多一倍的馬拉松！我在學(xué)校時(shí)，參加過(guò)長(zhǎng)跑，開始后的五百米，確實(shí)極累，但過(guò)了一個(gè)限度，就像不是在用腦子跑，而像一架無(wú)人駕駛飛機(jī)，又像是一架到了高度的滑翔機(jī)，只管滑翔下去?？蛇@象棋，始終是處在一種機(jī)敏的運(yùn)動(dòng)之中，兜捕對(duì)手，逼向死角，不能疏忽。我忽然擔(dān)心起王一生的身體來(lái)。這幾天，大家因?yàn)殄X緊，不敢怎么吃，

17、晚上睡得又晚，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì)有這么一個(gè)場(chǎng)面?？粗跻簧€(wěn)穩(wěn)地坐在那里，我又替他賭一口氣：死頂吧！我們?cè)谏缴峡改玖?，兩個(gè)人一根，不管路不是路，溝不是溝，也得咬牙，死活不能放手。誰(shuí)若是頂不住軟了，自己傷了不說(shuō)，另一個(gè)也得被木頭震得吐血?？蛇@回是王一生一個(gè)人過(guò)溝過(guò)坎兒，我們幫不上忙。我找了點(diǎn)兒涼水來(lái)，悄悄走近他，在他眼前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會(huì)兒才認(rèn)出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過(guò)去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時(shí)下一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去，

18、“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過(guò)來(lái)，眼睛望望我，有一種說(shuō)不出的東西在里面游動(dòng)，苦甜苦甜的。嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過(guò)去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。 5．“我”為什么承認(rèn)象棋也是運(yùn)動(dòng)，而且是馬拉松運(yùn)動(dòng)？ 答：________________________________________________________________________ 答案：因?yàn)椤拔摇睆耐跻簧缕宓纳駪B(tài)中發(fā)現(xiàn)，象棋也是一項(xiàng)十分消耗人的體力和精神的活動(dòng)，而且其消耗巨大，像體育比賽中的馬拉松那樣。 6．“可這回是王一生一個(gè)人過(guò)溝過(guò)坎兒，

19、我們幫不上忙”這句話的含意是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案：這句話的意思是：這一次是王一生自己面對(duì)這幾個(gè)對(duì)手，與他們進(jìn)行你死我活的較量，而這種較量又是我們能力所不及的，是我們無(wú)法幫助的。 7．“他把碗遞過(guò)來(lái)，眼睛望望我，有一種說(shuō)不出的東西在里面游動(dòng)?！蹦阌X(jué)得王一生眼睛里“一種說(shuō)不出的東西”是什么？ 答：________________________________________________________________________ ____

20、____________________________________________________________________ 答案：王一生的眼中游動(dòng)的東西是淚珠，但其中包含著復(fù)雜的情緒，有對(duì)“我”給予他的關(guān)心的感激，也有他挑戰(zhàn)對(duì)手、挑戰(zhàn)命運(yùn)的艱難與執(zhí)著。(意思對(duì)即可) 8．《棋王》中的王一生身處窮境、逆境、困境，仍精神不頹、志氣不衰，從選文中你能看出王一生所處的境況嗎？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________

21、____________________________________________ 答案：“瘦瘦的肩挑著寬大的衣服”，“我忽然擔(dān)心起王一生的身體來(lái)。這幾天，大家因?yàn)殄X緊，不敢怎么吃，晚上睡得又晚”這些話語(yǔ)表現(xiàn)出王一生在生活上是艱難的?！昂斫Y(jié)許久才動(dòng)一下”“他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)”這些句子表現(xiàn)出王一生沉浸在下棋的境界里，完全忘掉了自我。 (二)類文閱讀 閱讀下面的文字，完成9～11題。 琴　王 游　睿 他很會(huì)拉琴。村子里的人都稱他為琴王。 他的琴聲太動(dòng)聽(tīng)了。 琴弦拉動(dòng)，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山

22、間清澈見(jiàn)底的潺潺流水，有陽(yáng)春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬(wàn)里碧空的藍(lán)天白云和艷陽(yáng)高照。聽(tīng)他的琴，讓人變得澄清。 很少有人見(jiàn)過(guò)他，但都聽(tīng)過(guò)他的琴聲。他會(huì)在每個(gè)傍晚準(zhǔn)時(shí)拉動(dòng)他的琴弦。 當(dāng)夕陽(yáng)對(duì)著山村撒下最后一絲余暉，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時(shí)候，他的琴聲會(huì)在村子的東頭悠揚(yáng)地響起。 琴弦一動(dòng)，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠(yuǎn)去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。 因?yàn)樗那俾暎遄永锏娜藗兏械叫腋：统鋵?shí)。 這個(gè)傍晚天空被無(wú)數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住

23、。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個(gè)土包上。洪水一次又一次地拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。 村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準(zhǔn)備跳水。天漸漸黑下來(lái)。完了，似乎一切都完了。 這時(shí)，村子的東頭，依舊響起了他悠揚(yáng)的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見(jiàn)底的潺潺流水，有陽(yáng)春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬(wàn)里碧空的藍(lán)天白云和艷陽(yáng)高照。那琴聲像在述說(shuō)，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。 人們開始安靜下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)著。漸漸沒(méi)有人說(shuō)話，最后連咳嗽的聲音都沒(méi)有了。 人們?cè)僖淮翁兆砹?/p>

24、。在他的琴聲面前，所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰(shuí)都不敢妄動(dòng)，生怕打破這份美好。只有安靜，才能維持這份雋永。在人們心里，漸漸裝進(jìn)一湖平靜的水。 終于，遠(yuǎn)處亮起了一點(diǎn)火光，是救生船來(lái)了。所有的人站了起來(lái)，但沒(méi)有人擁擠，也沒(méi)有人喧嘩，因?yàn)樗那俾曇琅f那么悠揚(yáng)和平靜。當(dāng)船靠近的時(shí)候，人們像是有人指導(dǎo)，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。 最后，在他悠揚(yáng)的琴聲里，人們都順利上了船。這時(shí)水越來(lái)越大，村子很快就沒(méi)了。但直到船順利啟動(dòng)，他的琴聲還在進(jìn)行，人們還陶醉在他的琴聲里。 糟了，還有他！有人忽然回過(guò)神來(lái)。 是呀，怎么漏了他，快喊。 喊，只有琴聲在響。再

25、喊，還是只有琴聲在回答。 他是聾子呀，怎么聽(tīng)得見(jiàn)？ 對(duì)，他就是個(gè)聾子。一個(gè)老人突然想起。 人們這才完全回過(guò)神。原來(lái)他竟是個(gè)聾子！ 就在這時(shí)，琴聲戛然而止。 (原載《小小說(shuō)月刊》) 9．小說(shuō)為什么要以“琴王”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案：①暗示情節(jié)，小說(shuō)的情節(jié)雖不是很復(fù)雜，但都以琴聲為背景，都與琴聲有關(guān)；②刻畫人物，突出了他在鄉(xiāng)親們心目中的地位；③突出主題，他在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著、勇于犧牲的精神深入人心。 10．悠揚(yáng)的琴聲對(duì)

26、村民們起到哪些方面的作用，請(qǐng)你分析概括。 答：________________________________________________________________________ 答案：①平時(shí)，琴聲陪伴鄉(xiāng)親們?nèi)粘龆?、日落而息，幫助鄉(xiāng)親們度過(guò)一天天的勞累；②危急時(shí)，鄉(xiāng)親們從琴聲中獲得啟示、信念、力量，靈魂得以凈化，平靜地應(yīng)對(duì)，最終轉(zhuǎn)危為安；③琴聲幫助鄉(xiāng)親們認(rèn)識(shí)到他不只是一個(gè)聾子，更是一個(gè)舍己救人的英雄。 11．小說(shuō)中的“琴王”是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：_________________________________________________________

27、_______________ 答案：他雖然是一個(gè)聾子，但是執(zhí)著地追求藝術(shù)，演奏技藝高超，對(duì)作品有獨(dú)到的領(lǐng)悟能力；在危急時(shí)刻能挺身而出，舍己救人。(內(nèi)容要點(diǎn)要圍繞身體、藝術(shù)、思想境界等展開) 三、語(yǔ)用創(chuàng)新 12．根據(jù)下面句子的提示，在畫線處補(bǔ)上一句話，對(duì)上句起一個(gè)例證作用。 “興趣是最好的老師”，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某一東西有興趣而去學(xué)習(xí)它時(shí)，這是最容易出成績(jī)的。王一生______________________________________________________________________ ___________________________________________

28、_____________________________。 答案：王一生正是因?yàn)閻?ài)好象棋，沉迷象棋，所以他在棋藝上可以說(shuō)達(dá)到了登峰造極爐火純青的地步。 13．棋類在中國(guó)有著悠久的歷史，已成為中國(guó)文化的一部分，人們用棋來(lái)比喻人生，表達(dá)自己的感慨，比如有“人生如棋”、“世事如棋”等說(shuō)法。請(qǐng)列舉兩個(gè)有關(guān)棋的熟語(yǔ)并講述其中的道理。 答：________________________________________________________________________ _________________________________________________________

29、_______________ 答案：(1)一著不慎，滿盤皆輸：原指下棋時(shí)關(guān)鍵一步棋走得不當(dāng)，整盤棋就輸了。比喻在關(guān)鍵問(wèn)題上處理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致全局失利。 (2)當(dāng)局者迷，旁觀者清：當(dāng)局者，下棋的人；旁觀者，看棋的人。下棋的人往往容易迷惑，觀棋的人卻往往能看清棋路。比喻當(dāng)事人往往因?yàn)樗紤]太多而陷于矛盾中，看問(wèn)題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚。 14．(2020年高考重慶卷)請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填序號(hào))，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 ①黑墨　②黑鉆石?、酆谝埂、芎谄咸? (1)此刻，她那________般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味

30、。 (2)透過(guò)墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像________似的，閃爍著奇異的光亮。 (1)________，理由：_________________________________________________________。 (2)________，理由：_________________________________________________________。 解析：(1)抓住女子眼睛圓而黑的特點(diǎn)，(2)抓住姑娘眼睛閃爍光亮的特點(diǎn)，即可正確作答。 答案：(1)④　理由：女子深情地注視著“他”時(shí)，眼睛必定是黑而圓的，這與“瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味”吻合　(2)②　理由：姑娘的眼睛“閃爍著奇異的光亮”，這與黑鉆石晶亮的特點(diǎn)相似