《2020學(xué)年高中語(yǔ)文 6《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》課后反思素材1 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年高中語(yǔ)文 6《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》課后反思素材1 新人教版必修4（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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6《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》教學(xué)反思：
語(yǔ)文語(yǔ)用觀教育明確表明，語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)并靈活運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中，要通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)用技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言文字運(yùn)用的基本技能，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)；努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的目標(biāo)。
所以，在我的教學(xué)過(guò)程中，第一步，要夯實(shí)基礎(chǔ)的字音、字形，做到讀準(zhǔn)、認(rèn)準(zhǔn)，積累必要的詞匯 。第二，了解有關(guān)辛棄疾相關(guān)的文學(xué)文化常識(shí)，增加學(xué)生的語(yǔ)文和古典文學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備。本課用典較多，所以在教學(xué)過(guò)程中突出了對(duì)典故解讀的
2、環(huán)節(jié)，一方面有利于本詞的學(xué)習(xí)，另一方面也有助于歷史和文化知識(shí)的積累，為寫(xiě)作積累素材。第三，教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)是對(duì)教材語(yǔ)言文字的賞讀，在賞析和解讀中，感受語(yǔ)言文字的魅力，所以在本課教學(xué)設(shè)計(jì)的第五環(huán)節(jié)就是重點(diǎn)挖掘教材文本的表現(xiàn)力。以詞的內(nèi)容為依托，圍繞重點(diǎn)名句的賞析展開(kāi)，進(jìn)一步提升朗讀、感悟和語(yǔ)言表達(dá)的技巧和能力，以期逐步提升閱讀和寫(xiě)作的能力。這個(gè)工作需要教師細(xì)心的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，積累一些必要的鑒賞技巧和方法，比如本課的“用典”“借古諷今”的表現(xiàn)手法。第四，情感價(jià)值的熏陶和教育，我是通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)強(qiáng)化和完成的。在詩(shī)詞的教學(xué)過(guò)程中，要特別重視和強(qiáng)調(diào)朗讀，因?yàn)樵诶首x中才能充分調(diào)動(dòng)感情深入其境，在自我感染的過(guò)程中培養(yǎng)高尚的審美和價(jià)值取向，把握了情感就把握了作品的“神”，最后自然就成誦了。第五，對(duì)課外語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的拓展，搜尋和梳理辛棄疾的其他詞作，進(jìn)一步了解他生平和思想，可以為詩(shī)歌鑒賞做知人論世的必要積累，最后的隨筆練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生積累作文素材的意識(shí)，增強(qiáng)議論文的文學(xué)性。
總之，本節(jié)課在實(shí)際的課堂教學(xué)中，取得了較為理想的效果。主要在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了一種審美體驗(yàn)和滿滿的成就感。
2020學(xué)年高中語(yǔ)文 6《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》課后反思素材1 新人教版必修4
