九年級政治 第一課第一框我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 第一課第一框 我對誰負(fù)責(zé)、誰對我負(fù)責(zé) l 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解責(zé)任的含義、來源 2、理解不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任 3、掌握自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義 l 教學(xué)過程: [一]提出問題,學(xué)生看書自學(xué) (預(yù)習(xí)課本4---12頁,找出以下問題的答案) 1、責(zé)任的含義? 2、責(zé)任的來源? 3、舉例說明不同角色,有什么不同的責(zé)任?(責(zé)任與角色的關(guān)系) 4、青少年的主要角色有哪些? 5、自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義? 6、不負(fù)責(zé)有什么后果? 7、為什么我們每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(或具

2、有責(zé)任感)? [二]學(xué)生閱讀教材、資料,小組交流 [三]學(xué)生展示自學(xué)成果,教師點(diǎn)撥 1、展示 2、點(diǎn)撥 3、學(xué)生總結(jié):通過本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲? 4、教師總結(jié):本節(jié)課我們在了解責(zé)任的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討了一個(gè)人在社會(huì)生活中要樹立一種責(zé)任的意識,為自己和他人、社會(huì)負(fù)責(zé);同時(shí),我們也要了解我們的健康成長正式建立在許多人為我們負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,我們要心存感激,約束自己的言行,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 [四]鞏固練習(xí) l 課堂練習(xí) 一、我的角色 我的責(zé)任 1、責(zé)任的含義:責(zé)任是一個(gè)人____ 的事情或_____ 某些事情。P5 2、責(zé)任的來源:責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的______

3、 _。這種承諾表現(xiàn)在生活的方方面面,可以來自對他人的________、分配的_____ 、上級的 、 的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。P6 3、每一種角色都意味著相應(yīng)的 。在社會(huì)的舞臺上,我們都扮演著不同的_______,不同的角色承擔(dān)著不同的_______。我們每個(gè)人都應(yīng)該盡到自己的。P6-8 二、誰在對我負(fù)責(zé) 1、每個(gè)人都應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。我們首先應(yīng)對____負(fù)責(zé),只有對_____負(fù)責(zé),才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任。P9 2、在社會(huì)生活這中,我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們

4、負(fù)有的責(zé)任。當(dāng)你在為他別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候, 也在為你成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。P10 3、每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。從個(gè)人角度來講,承擔(dān)責(zé)任是自身成長的需要;從社會(huì)的角度來講,承擔(dān)責(zé)任是社會(huì)發(fā)展的需要。 4、負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、為人之道,一個(gè)人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中,才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。不負(fù)責(zé)任會(huì)給自己帶來不利影響,比如:得不到人們的信任、受到道德譴責(zé)、法律制裁,損害自己所從事的事業(yè),危害他人和社會(huì)利益等。因此,我們應(yīng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。 l 課后練習(xí) ★單項(xiàng)選擇題: 1、下面說法不正確的是( )? A.責(zé)任隨著我們青少年年齡的增長而逐漸增大

5、 B.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情 C.責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做的事情 D.年齡小的時(shí)候可以不承擔(dān)責(zé)任,長大了才談得上承擔(dān)責(zé)任 2、我們在社會(huì)生活中扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。學(xué)生 的主要責(zé)任是( ) A.萍水相逢,扶危濟(jì)困 B.忠誠、互助、互諒 C.遵守學(xué)校的紀(jì)律,完成學(xué)習(xí)任務(wù) D.維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境 3、有一首手語歌《感恩的心》,很美的音樂,很美的歌詞,卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵?!陡卸鞯男摹纷屛覀円煌袆?dòng)中國!感恩父母給我們生命。每個(gè)人都享受著父愛、母愛。在家庭中,我們是子女;在學(xué)校,我們是學(xué)生;在商店里,我們是

6、顧客;從法律上講,我們又是國家公民……由此可以看出 ( ) A.在社會(huì)生活中,每個(gè)人都扮演著不同的角色 B.責(zé)任與扮演的角色無關(guān) C.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情 D.責(zé)任是不應(yīng)該做的某些事情 4、我們知道,父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女,學(xué)生的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí),醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。說明:責(zé)任產(chǎn)生于( )之中的相互承諾。 A.生產(chǎn)關(guān)系 B.社會(huì)關(guān)系 C.人際關(guān)系 D.親緣關(guān)系 5、下列對負(fù)責(zé)任的理解,你認(rèn)為正確的是(  ) A.負(fù)責(zé)只是對成人的道德要求 B.我們現(xiàn)在還是學(xué)

7、生,不用承擔(dān)責(zé)任 C.負(fù)責(zé)是對每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求,貫穿人的一生 D.責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 6、如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任,其后果是(  ) ① 得不到人們的信任?、?受到法律的懲罰?、?受到大眾的譴責(zé)?、?不會(huì)有多大的影響 A. ①②③  B. ②③④  C. ①③④  D. ①②④ 7、易卜生在給朋友的信中說:“你要想有益于社會(huì),最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器?!边@句話對我們的啟示是( ) ① 只有對自己負(fù)責(zé)的人,才能享有真正的自尊,也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任 ② 如果我們不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的

8、社會(huì)責(zé)任,就不能對自己負(fù)責(zé) ③ 要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,首先必須對自己負(fù)責(zé) ④ 對社會(huì)負(fù)責(zé),是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的責(zé)任感 A. ①② B. ②④ C. ①③④ D. ②③④ 8、張思德于1933年參加紅軍,生前是中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日,在一次燒炭中,窯頂坍塌,張思德獻(xiàn)出了自己年輕的生命。毛主席親筆寫了“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础?。今天,學(xué)習(xí)張思德,要求我們( ) ① 一旦作出了自己的選擇,就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任 ② 對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評估 ③ 憑借經(jīng)驗(yàn)選擇自己想要承擔(dān)的責(zé)任 ④ 自覺承擔(dān)責(zé)任,并

9、對自己做的事情負(fù)責(zé) A. ①②③④ B. ②④ C. ①④ D. ② ★簡答題: 1、在社會(huì)舞臺上,每個(gè)人都扮演著不同的角色?,F(xiàn)在,我們是中學(xué)生,是父母的兒女,是老師的學(xué)生,是同學(xué)的同學(xué)……將來,我們會(huì)做爸爸或媽媽,會(huì)成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……隨著環(huán)境的變化,我們會(huì)不斷地變換自己的角色,而每一 種角色往往都意味著一種責(zé)任。 請?jiān)谙卤碇刑顚懽约含F(xiàn)在扮演的六個(gè)主要角色,并說出每個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 ? 角色 責(zé)任 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、有的同學(xué)說:“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁,沒什么大不了的,不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負(fù)責(zé)的角度談?wù)勀銓Τu作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。 答:(1)考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為,也是對自己對他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)在學(xué)習(xí)過程中,我們要自覺反對抄襲作業(yè),抵制考試作弊,對自己負(fù)責(zé)。(3)在日常學(xué)習(xí)和生活中,我們要做到行為端正、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、遵守公德、嚴(yán)于律己,促使自己人格完善,對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé)。

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