五年級上冊音樂教案 第五單元《雷鳴電閃波爾卡》人教新課標(biāo)（2014秋）

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1、《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì) （欣賞課） 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《雷鳴電閃波爾卡》是奧地利作曲家小約翰施特勞斯的一首波爾卡舞曲，樂曲表現(xiàn)了在一個(gè)令人高興的節(jié)日里，人們聚集在金碧輝煌的大廳里翩翩起舞。這時(shí)，外面狂風(fēng)大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而大廳里的人們依然翩翩起舞的場面。作曲家在創(chuàng)作中運(yùn)用鼓和镲來分別象征雷鳴和閃電，用彈性的節(jié)奏和活躍的旋律象征熱烈的舞會場景，給我們刻畫出一個(gè)無比生動、形象的震撼畫面。 樂曲結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)，音樂一開始定音鼓的震音奏法和鈸的別具一格的音色特點(diǎn)生動描繪了雷鳴、電閃、狂風(fēng)呼嘯的舞蹈場面。 第一部分為單二部曲式結(jié)構(gòu)，第一主題的強(qiáng)弱對比使人感受到一種不安

2、的情緒。第二主題速度逐漸加快，力度不斷加強(qiáng)，快速下行的旋律使音樂氣氛愈加緊張仿佛暴風(fēng)雨即將來臨。但波爾卡舞曲的音樂特點(diǎn)還是帶給人民無限歡樂，仿佛盡情享受舞會的快樂。 第二部分的第一主題起伏的旋律不斷發(fā)展。定音鼓和大鈸輪番出現(xiàn)與弦樂交織在一起塑造了狂風(fēng)暴雨的音樂形象。第二主題級進(jìn)和跳進(jìn)的主題交替出現(xiàn)，仿佛人們因舞會的美好而忘記了狂風(fēng)暴雨。 第一部分再現(xiàn)之后快速的音階式級進(jìn)將樂曲推向了高潮，在熱烈歡快的氣氛中結(jié)束。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.樂于探究樂器如何塑造造型性音響。 2.聆聽音響，感知音樂要素所表現(xiàn)出的狂風(fēng)暴雨、雷鳴電閃的音樂形象。 3.聽辨四個(gè)主題的音樂特點(diǎn)。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、 （一）教學(xué)重點(diǎn) 管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》的聆聽感受。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 感知造型性音響如何塑造雷鳴電閃的場景。 四、教學(xué)過程 （一）波爾卡舞曲導(dǎo)入 1.波爾卡舞曲 總結(jié)出波爾卡舞曲的特點(diǎn)：起源于十九世紀(jì)的波爾卡舞曲一般比較短小，速度比較快，兩拍子為主。很有意思的是很多作曲家都喜歡在波爾卡舞曲中加入模擬的聲音，一起來聽聽。 2.音響片段 （1）《雷鳴電閃波爾卡》片段1 （2）《雷鳴電閃波爾卡》片段2 總結(jié) ：片段一是小軍鼓和弦樂表現(xiàn)出了風(fēng)聲。片段二是定音鼓和鈸表現(xiàn)出了雷鳴電閃的聲音。 （二）完整聆聽《雷鳴電閃波爾卡》 聆聽全曲 （1）教師出示ppt，讓學(xué)生了解

4、樂曲有四個(gè)主題，針對每個(gè)主題特點(diǎn)有些問題在聆聽音響過程中思考。 （2）教師播放全曲，學(xué)生聆聽。 （三）聆聽感受樂曲的四個(gè)主題 1．感受第一個(gè)主題 回答問題：A段主題情緒歡快活潑。 2．感受第二個(gè)主題 回答問題：B段主題的力度越來越強(qiáng)，情緒更加歡快熱烈。 3．感受第三個(gè)主題 回答問題：C段主題聽到鈸模擬的閃電和定音鼓模擬的雷聲。 4. 感受第四個(gè)主題及尾聲 回答問題：D段主題有較多的裝飾音，感覺很輕快。 尾聲的速度越來越快，力度越來越強(qiáng)。 （四）欣賞2018新年音

5、樂會中的《雷鳴電閃波爾卡》 《雷鳴電閃波爾卡》這首管弦樂曲以豐富的舞臺演出效果和生動的形象成為經(jīng)典佳作。在維也納新年音樂上被演奏，2018的新年音樂會以施特勞斯家族的作品為主，77歲的指揮大師穆蒂和藝術(shù)家們共同演繹了這首波爾卡。我們一睹大師風(fēng)范，聆聽感受有一版本的《雷鳴電閃波爾卡》。 （五）課堂小結(jié) 在很多波爾卡舞曲中作曲家都都加入了模擬的聲音，今天我們聽到的是雷鳴電閃的聲音。還有《鐵匠波爾卡》中能聽到鐵匠打鐵的聲音，《火車波爾卡》最后能聽到人們?yōu)榱藨c祝開香檳酒時(shí)瓶蓋的聲音。還有根據(jù)演奏樂器命名的《單簧管波爾卡》。讓我們記住管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》，記住偉大的作曲家-小約翰施特勞斯。