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1、增強意識 培養(yǎng)能力 講究方法
安全問題不僅是當下學校教育教學的關鍵,而且也是中國社會不斷探討的熱點話題。因此,加強安全教育就具有十分重要的意義和作用,尤其是當前小學生的安全教育。
一、當前小學安全教育的現狀和不足分析
1.目前,我國大多數學校在學生安全教育方面都采用比較固定的教育形式和模式。通過升旗儀式、制作海報、班會宣傳、看圖展等陳規(guī)的教育形式,學校對學生進行安全教育。然而,這種安全教育模式脫離了學生的實際學習和生活,過度關注安全理論教育,不利于培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。因此,這種形式之下的安全教育很難走入學生的內心,學生也失去對其學習的興
2、趣。
2.此外,學校安全教育的內容也存在局限性。學校和家庭十分重視一些常見的安全問題和隱患,例如防火、防盜、防溺水、用電安全、未成年人人身安全等知識。但是,很少涉及學生感興趣的安全教育內容,例如當下的網絡安全、突發(fā)事故的自我保護意識等。由此可見,安全教育的內容亟須更新和完善。
3.因為安全教育牽涉到多方面的理論和知識,所以需要整個社會的配合與支持。在現實生活中,學校是安全教育的主力軍,承擔著對學生進行安全的教育職責。然而,家庭往往會疏忽安全教育,殊不知一些普遍的安全問題和隱患都經常發(fā)生在家庭生活中。由于小學生天生善于模仿的特性,家長在日常的家庭生活中應注意自己的一言一行
3、,努力傳授一些科學的、正確的安全教育知識和技能。除此之外,街道社區(qū)、公益組織、社會各領域等力量也應積極參與到小學生安全教育中,既能廣泛地傳播自身的正能量,又能培養(yǎng)和提高小學生的安全意識與觀念。
二、新形勢下加強小學安全教育的措施及其應對策略
1.重視細節(jié),提高小學生的安全意識
針對小學生年紀尚小、心智發(fā)育不成熟等特點,學校和社會在安全教育過程中應注重培養(yǎng)和提高他們的安全意識和觀念。就人類現實生活而言,無論做任何一件事,都要遵循“細節(jié)決定成敗”這一自然法則。因此,抓住細節(jié)是安全教育的重中之重。在具體的安全教育過程,學校和社會組織應重點把握好安全細節(jié),例如家庭用
4、火、用電、用水等安全教育;學生外出時所注意的交通安全;學生個人生命安全等方面。班級安全教育是學校安全教育的重心。作為安全教育的組織者和策劃者,班主任有責任、有義務引領學生學習安全教育知識和技能,增強學生在生活中的安全常識,提高學生自我保護的能力,從而進一步培養(yǎng)和提升學生安全教育意識和觀念。只有這樣,才能真正意義上地實現安全教育目標;只有這樣,才能最大程度上解決圍繞在小學生周圍的安全隱患問題;只有這樣,才能更好地去實施小學生安全教育計劃。由此可見,在日常的班級管理中,教師應將安全管理工作置于教育教學工作之上,努力把安全教育知識和技能滲透到平常的教育教學活動中去,巧妙地挖掘小學生的家庭與學校生活細
5、節(jié),并主動從小學生的具體生活細節(jié)方面入手,例如上下學應遵守交通規(guī)則、課間活動注意人身安全、班會安全警示教育、遠離高壓等諸多的具體細節(jié)。生活處處有細節(jié),細節(jié)處處有安全,安全處處有教育。
2.增強實踐能力,儲備安全知識
當前的小學生安全教育主要局限在對理論知識的學習,缺乏培養(yǎng)學生的安全實踐能力和自我動手能力。因此,學校和社會各方面應努力為學生創(chuàng)造真實的安全教育環(huán)境,例如模擬地震演練、消防演練等活動,提高學生安全自救能力和實踐能力,激發(fā)學生對安全教育知識和技能學習的激情和興趣,增強學生安全教育意識和觀念,從而為學生儲備更多有用的安全知識和技能。
3.講究教育方法,
6、實現安全教育目標
在學校安全教育過程中,教師應采取一些有效果的教育方法,并組織開展豐富多樣的安全教育活動,例如舉辦教育知識講座、觀看安全教育影片、排查教室安全隱患、利用班會宣傳安全教育知識、模擬事故現場及綜合實踐活動等。這不僅有利于學生培養(yǎng)和提高自身的安全意識與觀念,而且也為學校安全教育提供多樣的學習和教育平臺。除此之外,學校還應十分關注學生家庭生活中的安全教育問題,可通過學生自己出黑板報和手抄報、主題班會、安全教育圖片展覽等教育形式,
加強當下小學生的安全意識和觀念,培養(yǎng)和提高小學生安全自救能力,增強小學生對安全教育知識和技能的儲備,進一步達到全方面系統(tǒng)的安全教育,實現和完成小學生安全教育目標。
三、結束語
只有在現實生活中時時刻刻關注安全教育,才能防患于未然,提高安全防范的意識,增強學生的自我保護能力。因此,作為安全教育的中心力量,家庭、學校和社會要共同承擔起對未成年人安全教育的使命和職責。
【作者單位:重慶市渝北區(qū)漢渝路小學 重慶】
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