寧夏銀川市九年級(jí)物理 第十三章《第三節(jié) 摩擦力》學(xué)案（無(wú)答案）

課題：九年級(jí)物理第十三章第三節(jié) 摩擦力班級(jí)： 姓名： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在。2、知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。3、知道摩擦的利與弊二、資料準(zhǔn)備：三、學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧1、 力的三要素是什么？2、 二力平衡的條件是什么？3、 物體在平衡力的作用下將保持怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)摩擦力1、閱讀課本60頁(yè)第一段，然后回答下列問題：滑行的自行車慢慢停下來(lái)的原因是:_。擦黑板時(shí)，黑板擦在黑板上滑動(dòng)，黑板擦受到_ _。靜止放在斜面上的物體有向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，斜面對(duì)它的 沒有讓物體滑下。2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)摩擦力。手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運(yùn)動(dòng)，感受有沒有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力。手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動(dòng)，感受有沒有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力。手平放在桌面上，保持手不動(dòng)，也不用力推或拉，感受有沒有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力。（1）通過上述活動(dòng)，結(jié)合課本內(nèi)容總結(jié)出摩擦力的定義是什么？（2）綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合摩擦力的定義，思考回答：摩擦力的產(chǎn)生需要滿足什么條件？（3）根據(jù)摩擦力的定義可知，摩擦力的作用點(diǎn)在 ，方向 。環(huán)節(jié)三：活動(dòng)探究滑動(dòng)摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)？1、提出問題： 為什么下雪天在馬路上撒些炭渣能防止汽車打滑？為什么越重的箱子推起來(lái)越費(fèi)力？猜想：在雪地上撒些炭渣，使路面粗糙，可能摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)；箱子越重，對(duì)地面的壓力就越大，可能摩擦力的大小還與 有關(guān)。2、實(shí)驗(yàn)前思考：（1）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能不止一個(gè)，那我們應(yīng)該運(yùn)用怎樣的科學(xué)研究方法？（2）根據(jù)課本圖13.3-2所示的實(shí)驗(yàn)，回答：用什么工具來(lái)測(cè)滑動(dòng)摩擦力？彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和摩擦力是同一個(gè)力嗎？那如何才能從彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)中知道滑動(dòng)摩擦力的大小？那么實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該讓木塊做怎樣的運(yùn)動(dòng)？這時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該怎樣調(diào)零？ 3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：根據(jù)課本圖13.3-2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將測(cè)量結(jié)果填入下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸表面狀況壓力的大小/N摩擦力的大小/N123結(jié)論：（1）比較實(shí)驗(yàn) 可知，當(dāng) 一定時(shí)，。（2）比較實(shí)驗(yàn) 可知，當(dāng) 一定時(shí)， 。四、拓展應(yīng)用：五、反饋達(dá)標(biāo)：完成學(xué)習(xí)之友P26三、摩擦力第1至3題