多邊形面積計(jì)算 教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級(jí)上冊(cè)).docx

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1、多邊形面積計(jì)算教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版五年 級(jí)上冊(cè)） 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 （教材第136頁(yè)總復(fù)習(xí)第5題，教材第138頁(yè)練習(xí)三十四第5?8題）。 教學(xué)要求 使學(xué)生進(jìn)一步理解多邊形面積計(jì)算公式的由來(lái)和聯(lián)系，能熟練地 進(jìn)行有關(guān)面積的計(jì)算和運(yùn)用解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。 教具 多邊形面積計(jì)算公式推導(dǎo)圖示、直尺。 教學(xué)步驟 一、公式的推導(dǎo) L本學(xué)期學(xué)過(guò)哪些圖形的面積計(jì)算公式？它們是怎樣推導(dǎo)出來(lái) 的。（學(xué)生邊回憶，老師邊完成轉(zhuǎn)化圖例） 2.再說(shuō)說(shuō)三角形、梯形為什么都要除以2。 二、公式的應(yīng)用（鞏固） 1.教材第136頁(yè)第5題的教學(xué)。 （1）出示第5題的表格（略）。（教

2、學(xué)時(shí)可把這個(gè)表格的內(nèi)容轉(zhuǎn)化 為五道式題） （2）讓學(xué)生根據(jù)公式計(jì)算，把所得的結(jié)果填人表內(nèi)。（可指定五 名學(xué)生板演，針對(duì)性評(píng)議） 注意解題的程序指導(dǎo)： 一想，是什么圖形；二定，用什么公式；三算，按公式列式計(jì)算； 四查，公式是否正確，得數(shù)、單位名稱是否正確。 小結(jié): ①在三角形和梯形的面積計(jì)算中，很容易丟，計(jì)算時(shí)要特 別留心。 ②逐步脫式，不可急于求成，導(dǎo)致失誤。 三、練習(xí) 教材第139頁(yè)練習(xí)三十四第5?8題。 作業(yè)輔導(dǎo) 1.閱讀第二單元，理解多邊形面積計(jì)算的有關(guān)公式及其推導(dǎo)，搞 清公式之間的聯(lián)系。 1.1. 斷以下各題正誤。 ⑴兩個(gè)三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。() ⑵

3、兩個(gè)面積相等的等腰直角三角形可以拼成正方形。() ⑶等底等高的兩個(gè)平行四邊形面積相等，但形狀不一定相同。().選擇正確答案的序號(hào)填在()里。 兩個(gè)完全相同的直角三角形可能拼成()。 ①平行四邊形②長(zhǎng)方形③正方形 3 .兩個(gè)梯形，只要它們的上下底之和相等，那么高的值越大，面 積就越大。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？ 4 .一塊平行四邊形菜地高32米，面積是0.48公頃，菜地的底邊 長(zhǎng)多少米？ 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 簡(jiǎn)易方程總復(fù)習(xí)第6、7題（教材第136 ― 137頁(yè)，教材第139 頁(yè)練習(xí)三十四第9?11題）。 教學(xué)要求 使學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地用字母表示數(shù)（定律、公式、數(shù)量關(guān)系）， 并

4、能正確地代人求值。進(jìn)一步理解和掌握求簡(jiǎn)易方程的解的算理和算 法，并正確地求簡(jiǎn)易方程的解和列方程解文字表達(dá)題。 教學(xué)步驟 一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù) 1.用含有字母的式子表示： ⑴訂閱《中國(guó)少年報(bào)》五年級(jí)訂了 320份，比四年級(jí)多訂了 X份， 四年級(jí)訂了 （）份。 （2）比X的5倍少1.2的數(shù)是（）o ⑶路程S、速度V、時(shí)間t三者的關(guān)系，可以表示為S=,當(dāng)V=32 （千米）t=5 （小時(shí)）S=；當(dāng)S=120 （千米）t = l。8小時(shí)，V = 小結(jié)：含有字母的式子表示數(shù)時(shí)具有很強(qiáng)的概括性，它不具體 回答是多少，但是一旦字母數(shù)值確定了，它就可以得到具體的值了。 二、鞏固 教材第136頁(yè)

5、總復(fù)習(xí)第6題第（1） 一（3）題。 三、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程 1 .等式與方程，以下各式中是等式的打上“J”，是方程的打上 ① 3 + 5X（ ）② 2X- 1 = 0（ ） ③ 1 +2. 7=3. 7 （）④ 15Vl + X （） 第②題同時(shí)出現(xiàn)了和記號(hào)，說(shuō)明了什么？ 2 .方程的解和解方程。 （1）先說(shuō)說(shuō)什么叫方程的解？什么叫解方程？ （2）怎樣解簡(jiǎn)易方程？根據(jù)什么？怎樣檢驗(yàn)？又根據(jù)什么？ 3 .解以下方程，先口述第一步轉(zhuǎn)化的思路。 ① 54—X=4854—3 X =48 ② 13X+2X=9.9④6X 9 + 3 X=70o ⑤6 （1 - X） =5. 4⑥3.

6、5X+X=1. 7 小結(jié)：解簡(jiǎn)易方程，一步的問(wèn)題根據(jù)四那么計(jì)算的關(guān)系求解；多步 的問(wèn)題要進(jìn)行轉(zhuǎn)化處理，如把a(bǔ)X并作一個(gè)數(shù)或把（a十X）看作一個(gè) 數(shù)處理，問(wèn)題就容易解決了。 4 .列方程解文字表達(dá)題。 列方程解文字表達(dá)題時(shí)，首先應(yīng)“設(shè)要求的數(shù)為X （題目中出現(xiàn) 了未知數(shù)X的，可以不設(shè)）”，再把文字表達(dá)的形式“翻譯”成含有未 知數(shù)X的等式（即方程），題中怎樣表達(dá)等式就怎樣寫(xiě)，順序一般不 要改動(dòng)，列出方程后按簡(jiǎn)易方程的解法才解，如： （板書(shū)）一個(gè)數(shù)的5倍減去37等于18,求這個(gè)數(shù)。 解：設(shè)要求的數(shù)為X。 5X - 37=18 5X=18 十 37 5X=55 X=ll 四、練習(xí)

7、 教材第139頁(yè)練習(xí)三十四第9一11題。 作業(yè)輔導(dǎo) 1.解方程(第⑴、⑵要寫(xiě)出檢驗(yàn)) (D2X - 5. 5X6=3 ⑵3X 十 1. 5X=13. 5 ⑶(X 十 2) X0. 5=1. 1 (4) (7. 2—4.8) +X=0.4 ⑸ 6X—6 二 4X—4 (6)7X-4. 2—5. 8=1.9 2.列方程，并解方程。 (1)某數(shù)增加5倍后與3的差等于117,求某數(shù)。 (2) 15加上一個(gè)數(shù)的2信等于38的一半，求這個(gè)數(shù)。 (3) 5的3倍比一個(gè)數(shù)的一半多8,求這個(gè)數(shù)。 (4)某數(shù)的8倍加上10,等于它的10倍減去8,求這個(gè)數(shù)。 (5) 4. 9減去4. 9與0.5的積，比X的5倍少1.65,求X。