黑龍江省雞西市雞東縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 26《愛(ài)蓮說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（通用）

愛(ài)蓮說(shuō)導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 朗讀課文，積累文言詞語(yǔ)。2、 2、研讀課文，理解蓮花的高潔品格，體會(huì)蓮花的象征意義。3、 3、理解作者的人生態(tài)度，做一個(gè)潔身自好、品德高尚的人?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀、背誦課文，感受蓮花形象，理解蓮花的象征意義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)課文所表達(dá)的作者的人生態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【創(chuàng)設(shè)情境 出示目標(biāo)】1. 觀看圖片；2. 出示目標(biāo)。【自主學(xué)習(xí) 適時(shí)點(diǎn)撥】（一、 讀順讀懂課文，積累字詞。（二、 1、讀準(zhǔn)、讀順：初讀課文，圈畫(huà)生字、多音字。（三、 A、給下列加點(diǎn)字注音。 （四、 蕃（ ） 淤（   ） 濯（  ） 漣（   ）蔓（  ） 褻（   ） 噫（  ） 鮮（   ）2、讀懂：譯文，不懂之處先圈畫(huà)出來(lái)再與同學(xué)交流解疑。B、解釋下面句中加粗的詞語(yǔ)。 濯清漣而不妖（     ）               出淤泥而不染（    ） 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（         ）      宜乎眾矣（       ）C、翻譯下列句子。出淤泥而不染，濯清漣而不妖                                       牡丹，花之富貴者也【發(fā)現(xiàn)研討 合作探究】說(shuō)是古代的一種議論性文體，借一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，行文自由活潑，有波瀾起伏，文雖短而意蘊(yùn)無(wú)窮。1、在作者看來(lái)，蓮花有什么可愛(ài)之處？贊美蓮花的根本目的是什么？ 2、根據(jù)課文內(nèi)容，用“我喜愛(ài)                 ，因?yàn)樗?#160;                      ?！痹炀??！拘〗M展示 體驗(yàn)成功】三、 細(xì)讀課文，合作探究。四、 1、文中蓮的形象有何象征意義？蓮與“君子”有哪些相似之處呢？ 2、用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。你認(rèn)為作者具有什么品質(zhì)？3、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫有什么作用？四、與作者對(duì)話，理解一種情懷，走進(jìn)一種境界。1、作者 “獨(dú)愛(ài)蓮”，陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”，兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？2、愛(ài)蓮說(shuō)中以“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”結(jié)尾，表達(dá)了作者怎樣的感情？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】六、 課尾檢測(cè)七、 1.解釋句中加粗的詞。八、 （1）不蔓不枝（      ）   （2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（       ） 九、 （3）予謂菊，花之隱逸者也（     ）（4）陶后鮮有聞（      ）十、 2、翻譯下列句子十一、 （1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。（2） 蓮，花之君子者也。 （3）（3）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。(4） 蓮之愛(ài)，同予者何人？ (5） 3簡(jiǎn)答。(6） （1）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是                                                  (7） （2）比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：                                                 (8） （3）文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：                                         (9） 4、閱讀文段做題： (10） 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(11） 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。(12）   (1)全文的中心句是                                  。(13） (2)公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用愛(ài)蓮說(shuō)中的話來(lái)說(shuō)，就是：                。對(duì)世俗生活厭棄的句子是                      (14） (3)下面分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）(15） A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。(16） B“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。(17） C“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。(18） D“出淤泥而不染，濯請(qǐng)漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.(19） (4)“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的“                          ”(20） 結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者                          思想感情。(21） (5)本文采用了                          的寫法。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？【評(píng)價(jià)反饋】六、拓展延伸1、古往今來(lái)，在污濁的現(xiàn)實(shí)與穢褻的世風(fēng)中，有許許多多能過(guò)持身高潔而“出淤泥而不染”的志士仁人，你認(rèn)為做到這一點(diǎn)需要什么條件？能否舉出歷史上的人物為例加以說(shuō)明？在今天的社會(huì)中，你認(rèn)為作者的人生態(tài)度還有積極意義嗎？【課堂反思】