黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 27 短文兩篇——答謝中書書導學案（2）（無答案） 新人教版

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1、27 短文兩篇——答謝中書書 班級 八年 姓名 授課時間 授課類型 單一課 授課節(jié)次 3 【學習目標】 1.（1）理解課文內(nèi)容，體會作者所表達的思想感情。 （2）學習文章凝練的語言，感受優(yōu)美的意境。 2. 自主、合作、探究 3. 感受大自然的純凈美好，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情。 【重 點】 引導學生感受作品的優(yōu)美意境，體會作者的思想感情。 【難 點】 體會大自然的美，理解作者寫景的巧妙。 【學習過程】 一、復習導入：（5分鐘） 1、復習提問：翻譯下列句子 ① 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 ② 夕日欲頹，沉鱗競躍。

2、 ③ 兩岸石壁，五色交輝。 ④ 實是欲界之仙都。 ⑤ 自康樂以來，未復有能與其奇者。 2、導入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)疏通了全文，今天我們深入地來研究一下課文內(nèi)容。 二、自主學習內(nèi)容、指導、檢測：（10分鐘） 1、這篇文章是一副清麗的山水畫，作者在文中用哪一個字來概括它的特點？ 2、這個字所在的這句話在全文起什么作用？ 3、全文為了說明這個“美”字作者寫了什么時候的景物？ 4、寫了哪些景物？ 5、這些景物是雜亂無章的嗎？作者按什么樣的順序來寫的？ 三、釋疑點撥：（15分鐘） 1、文章處處蘊含著美，請用“我從

3、 ，看到 之美，尤其是 字用得好?！钡木涫皆炀?。 2、作者向我們展現(xiàn)了這么美的世界，作者發(fā)出了怎樣的感概呢？ 3、從這句話中可以看出作者什么樣的心情？ 4、古人說，“一切景語皆情語”，景物的描寫其實承載著作者自己的心情和情感，作者向我們展現(xiàn)了這么美好的世界，他又是在表達什么樣的情感呢？ 四、訓練提升：（10分鐘） 1、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是??????????????????????????????????? 。 2、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了????????????

4、??????????????????????? 。“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了??????????????????????????????????? ?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了晨昏變化之美。 3、“山川之美，古來共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 4、文中哪些語句寫水？哪些語句寫水？ 5、《答謝中書書》全文抓住哪一個字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物有哪些特點？ 6、《答謝中書書》一文中最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？表達了作者怎

5、樣的思想感情？ 7、《答謝中書書》中所提到的“康樂”是指誰？作者舉他有什么深意？ 8、找出《答謝中書書》中的議論句，并說說其作用。 五、課堂小結(jié)：（3分鐘） 六、課后鞏固：（2分鐘） 日記：借鑒本文寫景的方法，以霧為描寫對象，寫一個片段。（300字左右） 七、學習反思： 我的收獲是： 我的不足是： 我的改進措施是： 學法指導 搶答形式提問 自主思考，尋 求問題的正確 答案 學生小組討論并回答。 小組之間通力合作，解決難點問題。 小組討論 完成練習 生總結(jié)后，師強調(diào)重點知識 學以致用 【教學反思】