河北省藁城市尚西中學(xué)九年級物理全冊 內(nèi)能學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、內(nèi)能學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．理解什么是內(nèi)能，知道改變內(nèi)能的兩種方式。2．知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系。 知識(shí)回顧： 1、物體由于___________具有的能叫動(dòng)能；物體由于___________具有的能叫重力勢能；物體由于___________具有的能叫彈性勢能。動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為________能。 一、內(nèi)能 （閱讀課本P7前三段內(nèi)容，并回答下面所提出的問題） 1、運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，而構(gòu)成物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)的分子也具有 能。物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越 ，分子的動(dòng)能就越 。 2、彈簧拉伸或壓縮時(shí)發(fā)生形變，從而使彈簧具

2、有彈性勢能；而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間也存在相互作用的引力和斥力，因此分子也具有 能。 1、內(nèi)能的概念： 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的 能與分子 能的總和，叫做物體的內(nèi)能。 2、由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。 3、內(nèi)能的單位是 ，用字母 表示。 二、影響內(nèi)能大小的因素 ①、溫度：同一個(gè)物體，在相同物態(tài)下，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越 ，內(nèi)能越 。 同一物體，溫度升高，內(nèi)能 ；溫度降低，內(nèi)能 。 ②、質(zhì)量：同一個(gè)物體，在相同物態(tài)下，

3、質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子個(gè)數(shù)越多，分子動(dòng)能和分子勢能的總和也越大，所以物體內(nèi)能也就越 。如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能 。 ③、物質(zhì)狀態(tài) 同種物質(zhì)，當(dāng)物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，分子間距、相互作用力的強(qiáng)弱都會(huì)變化，所以分子間勢能發(fā)生變化，內(nèi)能也變化。 如：0℃的冰吸熱變成0℃的水，質(zhì)量 ，溫度 ，內(nèi)能 。 辨析：1. 影響內(nèi)能的因素有： 、 、 。 2.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：①影響機(jī)械能的因素有： _ 、 ___ 、 等。 ②機(jī)械能

4、 為零（選填“可以”、“不可以”），內(nèi)能永不為零。 ③機(jī)械能的多少對內(nèi)能________影響。（選填“沒有”、“有”） 三、改變物體內(nèi)能的兩種方式 1、 熱傳遞改變物體內(nèi)能 ⑴冬天用熱水袋暖手，手溫度 ，內(nèi)能 ；熱水袋溫度 ，內(nèi)能 。 ⑵夏天將一杯熱水放入涼水中，熱水溫度 ， 內(nèi)能 ；涼水溫度 ，內(nèi)能 。 分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能。 （1）、___________________________________________叫熱傳遞。 （2）、發(fā)生熱傳遞的條

5、件：_________________.（3）、熱傳遞的方向：________________。 （4）、熱傳遞的結(jié)果：_____________（5）、在熱傳遞的過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫________。 （6）發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體 熱量，內(nèi)能 ；低溫物體 熱量， 內(nèi)能 。（7）熱量的國際單位是_______。 注意：①、熱量是一個(gè)過程量，只有發(fā)生熱傳遞時(shí)，才會(huì)有熱量。 ② 熱量不能說“具有”或“含有”，只能說“吸收”或“放出”。 克服摩擦做功，物體內(nèi)能增加。 ③ 物體吸收熱量，

6、溫度不一定升高。如：晶體熔化、水沸騰過程中，吸熱熱量，溫度不變； 2、 做功改變物體內(nèi)能 ⑴ 用力搓手，有什么感覺？滑滑梯時(shí)臀部有什么感覺？打氣時(shí)，打氣筒筒壁為什么發(fā)熱？ 壓縮氣體做功，物體內(nèi)能增加。 ⑵在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是 ，這是因?yàn)開______________________ 總結(jié)：1、改變物體內(nèi)能的兩種方式： 2、對物體做功， 能轉(zhuǎn)化為物體的 能，物體的 能增加。 物體對外做功，把物體的 能轉(zhuǎn)化為其他物體的能，所以物體的 能減少。 3、利用熱

7、傳遞的方法改變物體內(nèi)能，實(shí)質(zhì) 。內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分。 4、利用做功的方法改變物體內(nèi)能，實(shí)質(zhì) 。對物體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對外做功，把物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他物體的機(jī)械能。 氣體膨脹對外做功，內(nèi)能減少。 ⑶ 瓶內(nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)：觀察到瓶口附近有 出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績?nèi)空氣推動(dòng)活塞做功時(shí) 能轉(zhuǎn)化為 _______能，溫度 ，水蒸氣 成小水滴。 當(dāng)堂

8、訓(xùn)練 1. 在使用打氣筒時(shí)，筒壁下部會(huì)發(fā)熱，主要原因是通過 方式使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加，再通過 方式使筒壁內(nèi)能增加。 2. 冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用 的方式獲取內(nèi)能；而遠(yuǎn)離火爐的孩子同時(shí)還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖，這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能。（以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”） 3．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是( ) A. 0℃的冰塊也有內(nèi)能 B. 溫度高的物體，內(nèi)能一定大 C. 物體吸收熱量，溫度不一定升高 D. 物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大 4

9、．下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是( ) A．靜止的物體沒有內(nèi)能 B．00C以下的物體沒有內(nèi)能 C．內(nèi)能和機(jī)械能是同一種形式的能量 D．內(nèi)能與物體的溫度有關(guān) 5．下列關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是( ) A．0oC的冰塊內(nèi)能為零 B．溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小 C．運(yùn)動(dòng)的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大 D．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加 6．下列示例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ） A．水壺中的水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起 B．兩手相互摩擦，手心變熱 C．用氣筒給自行車打氣，氣筒會(huì)發(fā)熱 D．流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光 7、下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是( ) A．金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高 B．冬季人們常用熱水袋取暖 C．食品放在冰箱中，溫度降低 D．鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處發(fā)熱