重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

21 化石吟 目標(biāo)呈現(xiàn)1學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。（2）、通過誦讀，理解詩歌內(nèi)容和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)、增強(qiáng)探索未知世界的興趣。2重點(diǎn)難點(diǎn)(1)、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。（重點(diǎn)）(2)、聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識，激活聯(lián)想想象思維，深入理解詩歌內(nèi)容。（難點(diǎn)）一、預(yù)習(xí)熱身3、作家 張鋒 當(dāng)代科普工作者， 詩人4、相關(guān)知識什么是化石？化石是怎樣形成的？化石：生物的遺體、遺物（如卵）或生活痕跡（如腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的類似石頭的東西。本文選自科學(xué)24小時，寫出了化石在生物進(jìn)化中的見證作用，通俗地說 ，化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。5、（1）預(yù)習(xí)內(nèi)容：誦讀課文，要求讀好詩的節(jié)奏、重音、語氣和語調(diào)。解決字詞問題（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音奇huàn（ ） gu（ ）藏 cng lóng（ ） zhuó yuè （ ）?。?）骨 潛（ ）行 軀殼（ ） 檔（ ）案 猛犸（ ）（3）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。安靜美觀而不落俗套。（ ） 形容寂靜無聲的樣子。（ ）稱贊而且佩服。（ ） （草木）青翠茂盛。 （ ）形容經(jīng)歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。（ ）（4）指出下列各句所用的修辭手法。（A）你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。 （ ）（B）生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。 （ ）（C）時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。 （ ）（D）你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。 （ ）自主學(xué)習(xí)1檢查預(yù)習(xí)：指名學(xué)生朗讀詩歌，正音辨字，提問檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。2自學(xué)完成（1）、請你分別用一句話概括每一節(jié)詩歌的主要內(nèi)容。（2）、詩中是怎樣吟誦贊美化石的？請把相關(guān)詞句畫出來讀一讀，并理解意思。（3）請你說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里。 二、活動探究1詩歌開頭一連用了六個問句，在文中起什么作用？2對重點(diǎn)詩句的理解：（1）“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”這句話在全文中起什么作用？（2）“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼”這句話的含義是什么？（3）“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”在句話的含義是什么？3詩歌表達(dá)了一種怎樣的思想感情？4這首詩在創(chuàng)作手法上有什么特色？ 三、盤點(diǎn)提升1化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？沉睡億年的石頭說了什么話？ 明確：詩歌的第3、4、5、6節(jié)都是化石說的話。當(dāng)然，學(xué)生也可以用生物課上或課外所獲得的有關(guān)知識進(jìn)行補(bǔ)充。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組，交流展示各自搜集到的古生物圖片或文字資料，然后每小組選派一人到講桌前，向全班展示本小組有特色的圖片，并作簡要的解釋。 3根據(jù)自己搜集到的圖片或文字資料，寫一篇介紹某種古生物的文章，字?jǐn)?shù)要求在600字以上。 四、我的收獲學(xué)完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。1、2、 3、