《陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》預(yù)習(xí)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》預(yù)習(xí)案(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》預(yù)習(xí)案
一、背景資料
1、魯迅(1881-1936):
2、“阿長(zhǎng)”:
3、關(guān)于《山海經(jīng)》
4、1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生,魯迅受反動(dòng)政府通緝,不得不到廈門大學(xué)任教,后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下,作者不愿意想到目前,只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》(共十篇文章),本文是其中第二篇:回憶自己童年時(shí)期與家里女工阿長(zhǎng)相處的一段生活。寫于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。
二、我會(huì)學(xué)
1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音,或者根據(jù)拼音寫漢字。?
①huōng(????)急??②粗
2、拙(????)????③煩suǒ(????)???④懼憚(????)??
⑤震sǒng(????)?⑥詰(????)問??⑦jí(????)貫??⑧pī?靂(????)
2、本文選自(???????????? )。這是魯迅唯一的一本(?????? )集。全書(?? )篇文章,外加一篇(???????? ),一篇(?????? )。是魯迅回憶(????? )(???? )(??????? )時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。
3、根據(jù)具體語境,解釋加粗詞語的意思。
l 我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。
疏懶:
l 我驚異地看她時(shí),只見她惶急地看著我。
惶
3、急:
l 但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時(shí)候,一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。
渴慕:
三、整體感知
1、釋題:結(jié)合課文內(nèi)容,說說阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>是如何聯(lián)系在一起的?
2、本文主要刻畫了哪個(gè)人物?圍繞著這個(gè)人物寫了哪幾件事?哪些詳寫?為什么詳寫?這些材料表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽怎樣的品格風(fēng)貌??
3、你從這些事中,看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化?
4、分析 “怎樣的長(zhǎng)媽媽讓魯迅不耐煩,討厭?”又是怎樣的長(zhǎng)媽媽讓魯迅兩次產(chǎn)生新的敬意了呢?
四、重點(diǎn)研讀? 買《山海經(jīng)》部分, 學(xué)生朗讀19~29段,思考下列問題:
(1)這里,作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)媽媽為“我”
4、買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。
起因:
經(jīng)過:
結(jié)果:
(2)當(dāng)阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?
(3)當(dāng)阿長(zhǎng)說“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?
(4)“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”?為什么會(huì)產(chǎn)生“新的敬意”?為什么說“她確有偉大的神力”?
(5)“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書?!睘槭裁催@么說?
(6)文中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情?
(7)作者在刻畫長(zhǎng)媽媽
5、的形象時(shí),采用了多種方法,使人物形象生動(dòng)、鮮明。你能分析一下嗎?
l 本文的語言有的含義深刻,有的詼諧幽默,有的感情濃烈,請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味,你將會(huì)感受到無窮妙趣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍雷x自己喜歡的語句,小組交流,并說出喜歡的理由。
例1:“這實(shí)在是出于我意想之外的,不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了,卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對(duì)于她就有物特別的敬意,似乎實(shí)在深不可測(cè);夜間的伸開手腳,占領(lǐng)全床,那當(dāng)然是情有可原了,倒應(yīng)該我退讓。”
這是“我”聽了長(zhǎng)媽媽給“我”講了長(zhǎng)毛的故事之后的心理反應(yīng)的一段文字中,作者以兒童的心理來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)媽媽的“偉大神力”,實(shí)際上是對(duì)長(zhǎng)媽媽的愚昧迷信以一種苦笑進(jìn)行諷刺。整段文字寓莊于諧,增添了幽默風(fēng)趣之感。